原標題：儋州藤根小學把田園課程融入教學、作業(yè)、課后服務全過程

課堂搬進田園 勞動收獲成長

儋州藤根小學教師李偉在“七彩園”里給學生授課。海南日報記者陳若龍 攝

暖陽斜射，嫩綠的菜葉上，露珠盈盈閃光；微風輕拂，孩子們用手中的畫筆描繪詩意田園……

12月10日上午，2021年海南“雙減”百日環(huán)島行記者來到儋州市白馬井鎮(zhèn)藤根小學時，教學樓后的“七彩園”處處是景——小橋流水旁，孩子們向歡騰的鯉魚拋下食物；種植園地里，孩子們熟練地除草松土，不時因為刨出一個飽滿的地瓜發(fā)出驚喜的喊聲。

藤根村村民日出而作、日落而息，在900余年間積淀了深厚的農(nóng)耕文化。2017年起，藤根小學傳承農(nóng)耕文化、巧用身邊資源，啟動田園課程改革實踐，在省、市兩級教培院的指導下，師生一齊動手設計并打造了田園課程基地。

“雙減”工作推開后，這片小小的“七彩園”更是發(fā)揮了重要作用，在課堂教學、特色作業(yè)、課后服務等環(huán)節(jié)，為師生提供了最鮮活、最靈動的教學和實踐場所。

“剛開始實施田園課程時，很多家長不理解甚至指責老師，‘我們把孩子送到學校，是來學知識學文化，而不是給你們種菜的?！碧俑W教師李偉說，實際上，該校的田園課程，不僅能作用于勞動教育，更能與各個學科內(nèi)容深度融合，引導學生在實景觀察、親身體驗、探求未知等過程中掌握知識、習得技能，為學校在“雙減”背景下打造高效課堂、推進作業(yè)設計發(fā)揮了重要作用。

藤根小學教導主任林柏以語文學科為例，“七彩園”里的景物隨著節(jié)氣不斷變化，就像源源不斷的長流水，為學生提供了觀察、體驗和想象的豐富素材，班級里收上來的種植日記每天都有新鮮事，有學生描述剛剛收獲的花生“用手一捏就發(fā)出清脆的笑聲”，有學生描述剛剛成熟的水稻“像是披上金黃色的外套，被沉甸甸的稻穗壓彎了腰”……

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