?？诰W(wǎng)1月25日消息（記者任錦雯）日前，教育部教師工作司司長王定華透露“十三五”期間，全國181所師范院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養(yǎng)主業(yè)，改進(jìn)教師培養(yǎng)機(jī)制、模式和課程。對(duì)此，記者從海南師范大學(xué)了解到，該校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的師范特點(diǎn)，為海南培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。
師范面臨“邊緣化”
近年來，我國不少師范院?？s減師范生招生比例或者向綜合性高校轉(zhuǎn)型改名，一些招生規(guī)模較少、辦學(xué)效益不好的專業(yè)被迫停招，師范教育正面臨著被“邊緣化”的隱憂。體制方面，同樣存在著不利于師范院校畢業(yè)生的窘境。作為師范院校培養(yǎng)的教師后備人才，師范院校學(xué)生畢業(yè)后需要和綜合大學(xué)畢業(yè)生一起考取教師資格證，客觀上淡化了師范專業(yè)的師范性。
“十三五”不更名
王定華表示，“十三五”期間，我國181所師范院校一律不更名、不脫帽，將進(jìn)一步聚焦教師培養(yǎng)主業(yè)，改進(jìn)教師培養(yǎng)機(jī)制、模式和課程，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)。他透露，辦好一批師范院校和師范專業(yè)，未來將對(duì)師范專業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證，認(rèn)證優(yōu)良的畢業(yè)生可以頒發(fā)教師資格證，認(rèn)證一般的畢業(yè)生要參加資格考試，認(rèn)證較差的畢業(yè)生取消師范專業(yè)的資格?？梢哉f，校內(nèi)認(rèn)證的方法將有助于在師范專業(yè)畢業(yè)生中篩選可為重用的教師人才。
海師加強(qiáng)特色
作為海南最優(yōu)秀的師范類院校，海南師范大學(xué)始終致力于為我省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的教師人才，提供充分的智力保障和人才支持。海師校長林強(qiáng)表示，今年，學(xué)校將啟動(dòng)教師發(fā)展中心，為每一個(gè)老師的終身發(fā)展提供平臺(tái)；適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教師評(píng)價(jià)機(jī)制，突出教學(xué)在教師評(píng)價(jià)中的比例，避免唯論文、唯競賽和唯科研情況，讓更多老師安心回歸教書育人的本業(yè)；進(jìn)行有益的機(jī)構(gòu)調(diào)整，將“教學(xué)論”的理論老師進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，防止部分老師被“邊緣化”；讓更多的從事師范類教學(xué)的教授走進(jìn)中小學(xué)去實(shí)際嘗試講課，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的理解和認(rèn)識(shí)，讓教學(xué)更加貼近實(shí)際。
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（編輯：吳茜）
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