中國小學上演殘忍“拼媽風”：幫老師發(fā)論文
替孩子做手工作業(yè)、帶孩子參加各種培訓班、組織同學間的聚會，甚至幫老師發(fā)表論文……當這些成為媽媽們競爭比拼的選項時，她們該如何自處并給孩子營造一個健康成長的環(huán)境？
“拼媽比賽”愈演愈烈
“拼錢、拼權、拼地位、拼關系，我拼不了，唯一可拼的是輔導和指導孩子學習?！睎|部沿海某市高中女教師李蕓說。她的孩子就讀于其所任教的高中，在孩子學習上，她可謂“全方位保姆”——— 多方咨詢同事，整理孩子整個高中階段的知識點，研究考試的方向、內(nèi)容的側(cè)重點、有代表性的習題……
孩子讀高一時，英語成績“一塌糊涂”。在李蕓的指導下，孩子到高二英語成績就在班級名列前茅。對于自己的付出，李蕓相當自豪：“我得發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓孩子少走彎路，節(jié)省精力，節(jié)省時間，跨過高考這道坎?！?/p>
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“拼媽比賽”的起跑線越拉越前。即使在幼兒園，一塊蛋糕、一張賀卡，也成了考驗媽媽的“關卡”。
35歲的安徽一高校教師任麗姝回憶說，第一次考驗就發(fā)生在幼兒園每天下午的加餐會上。按慣例，家長可以給孩子帶一小盒水果或點心。第一天，任麗姝給女兒帶了一只香蕉，結(jié)果孩子回家后悶悶不樂，“女兒說，別人的媽媽準備了水果拼盤、小熊蛋糕?！比嘻愭瓰榇藢ｉT去幼兒園“勘察”，發(fā)現(xiàn)孩子們小飯盒里的內(nèi)容“一個比一個精美”，“水平好比美劇《絕望主婦》里的‘完美妻子’Bree”。
受到“刺激”的任麗姝開始添置烤箱、自學烘焙，“我從前做菜很糙，現(xiàn)在都會擺盤了”?？煽简炓徊缃又徊纭?幼兒園的運動會、兒童節(jié)的晚會……老師的“高要求”也助長了“拼媽”的風氣，例如教師節(jié)、元旦等節(jié)日，老師讓孩子自己手工做賀卡，做得不夠好，老師不表揚，孩子就失落，任麗姝不得不自學DIY小珠佛、小蝴蝶結(jié)等。
如今，任麗姝已成了班上的“模范媽媽”———“我媽媽帶我做的手工是最好的，她會彈鋼琴，還會給我?guī)嘧詈每吹谋惝旓埡校 庇浾卟稍L時，孩子滿臉驕傲，而一旁的任麗姝只有苦笑：“孩子3歲之前，我是身體累，她進了幼兒園之后，我是身心俱疲，完全圍著孩子轉(zhuǎn)，努力按照‘十項全能’的要求‘改造’自己，和朋友都疏遠了。”
相形之下，從老家宿州到合肥務工的劉曉云，明顯感到了自己的差距：“我去開過好幾次家長會，感覺自己好多事情做不到。兒子有同學在家里就和爸媽說外語，咱也不會。有一次家長會上有個小孩媽跟班主任提意見，說語文老師給列的課外讀物里可以加一些日本的少兒書，說的一些書名我都沒聽說過。都是小孩媽，別人給老師說的好多事兒，我自己想也沒想過，我也沒提出過什么意見。還有好多他們小學的課程，我和他爸都輔導不了。我有時候就跟孩子他爸說，咱拖兒子后腿了?！?/p>
