????在昨天召開的校長教師輪崗工作經驗交流視頻會議上，教育部副部長劉利民表示，從今年開始，力爭用3—5年時間實現(xiàn)縣（區(qū)）域內校長教師交流的制度化、常態(tài)化，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

????劉利民表示，從2014年開始，力爭用3—5年時間實現(xiàn)縣（區(qū)）域內校長教師交流的制度化、常態(tài)化，率先實現(xiàn)縣（區(qū)）域內校長教師資源均衡配置，逐步在更大范圍內推進，破解擇校難題，促進教育公平，整體提升辦學水平和教育質量。劉利民提出，教育部將根適時出臺加快推進縣（區(qū)）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的政策文件，明確相關政策要求，完善頂層制度設計。實施好邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃，同時鼓勵各地設計實施優(yōu)秀教師和管理骨干到農村學校、薄弱學校任職任教的項目措施。他要求，要推進義務教育教師隊伍“縣管校用”管理體制改革，加強縣級教育行政部門對縣（區(qū)）域內義務教育學校校長、教師的統(tǒng)籌管理，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

????劉利民強調，要明確推進改革的路線圖、任務書、時間表、責任人，精心設計、周密部署、穩(wěn)慎實施；改革過程中，要注重因地制宜，統(tǒng)籌實施校長教師交流輪崗和義務教育學校標準化建設、義務教育學校免試就近入學等舉措，標本兼治推進均衡發(fā)展和擇校問題的解決。

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