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老師要帶學生上課堂下車間
有業(yè)內(nèi)人士認為,社會對人才的需求是金字塔式結(jié)構(gòu),需求量最大的是藍領,其次是灰領,再次是白領?;翌I指的是,既具有較高知識層次,又具有較強操作技能的復合型職業(yè)技術人才。他們既能動腦,又能動手,既會創(chuàng)意管理,又能進行實際操作。
“當下人才結(jié)構(gòu)是工字形結(jié)構(gòu),高校的擴招和中職生的免費教育政策,使得白領和藍領人數(shù)增大,由于高職教育‘高不成、低不就’的尷尬定位,灰領階層并未真正形成。”教育界人士指出。
相關人士表示,要培養(yǎng)出符合市場需求的技能型人才,要對當前高職教育模式進行改革。江蘇等省已經(jīng)在行政體制的改革上“先行一步”,把高等職業(yè)教育的行業(yè)管理權,從高等教育處劃轉(zhuǎn)至職業(yè)教育處,更加突出高職院校的“職業(yè)教育”定位。具體到某一所高職院校的層面,應該打造一支雙師型教師隊伍,學校教師不應該只會坐而論道,還應該能帶學生走進車間、走進廠礦、走進田間地頭,進行手把手的技能傳授。
“作為高職院校的老師,我們不能在校園里閉門教學,要走進企業(yè),了解崗位技能需求。這樣培養(yǎng)出來的學生,才能真正為企業(yè)所需要?!焙D峡萍悸殬I(yè)學院張老師的呼聲,說出了相當一部分高職院校教師的心里話。
11所高職??茖W校
海南職業(yè)技術學院
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
海南工商職業(yè)學院
海南政法職業(yè)學院
海南科技職業(yè)學院
海南外國語職業(yè)學院
海南軟件職業(yè)技術學院
三亞航空旅游職業(yè)學院
三亞理工職業(yè)學院
三亞城市職業(yè)學院
瓊臺師范高等專科學校
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