????作者:段萬(wàn)義
????兒子期終考試后的第二天早上成績(jī)就出來(lái)了。在他媽與班主任的通話(huà)中,老師說(shuō)看到兒子的分?jǐn)?shù)和試卷時(shí)簡(jiǎn)直不可想象,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都在95分以上,而語(yǔ)文這次偏偏落下,與“3A”失之交臂。
????媽媽問(wèn)他:“兒子,你這次為什么作文不寫(xiě)夠字?jǐn)?shù),還寫(xiě)得非常潦草?你為什么對(duì)基礎(chǔ)題不認(rèn)真仔細(xì)?你為什么提前交卷?”性格活潑的兒子被一連串的批評(píng)式質(zhì)問(wèn)弄得驚慌失措,而后呆若木雞。兒子雖然無(wú)以申辯,估計(jì)其內(nèi)心已是翻江倒海。她媽一時(shí)氣急,還補(bǔ)充說(shuō)如果語(yǔ)文成績(jī)不好,休想上香港中文大學(xué)。觸及到兒子的奮斗目標(biāo),他小小年紀(jì)竟反唇以對(duì):“你這樣嘲笑我,嚴(yán)重傷害我的自尊,不就一次沒(méi)考好嗎?下次努力還不行么?”
????“好!要的就是這種態(tài)度?!币恢蔽窗l(fā)話(huà)的我覺(jué)得教育機(jī)會(huì)來(lái)了,順勢(shì)將兒子帶入書(shū)房。兒子在我這里找到了心靈撫慰的港灣,平靜下來(lái)道出了原委:“爸,終考前不斷地測(cè)驗(yàn)和考試,本來(lái)都會(huì)的東西還要這樣反反復(fù)復(fù),真是煩不勝煩,到后來(lái)我就厭倦了,不在乎了,所以這次就大意失‘荊州’了?!蔽衣?tīng)后決定疏通兒子心里的管道,這就是如何面對(duì)考試的態(tài)度。我試問(wèn)兒子:“學(xué)生是否每天都要做作業(yè)?”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。由此,我建議他將每次考試都視為一次作業(yè),輕輕松松去完成。一旦有了這樣的態(tài)度,就會(huì)形成好的習(xí)慣,心里沒(méi)有負(fù)擔(dān),自然不會(huì)厭煩考試。好的態(tài)度就是疏通管道的工具,順暢后水就自然流通了??梢?jiàn),態(tài)度是魔鬼,可以幫助你,也可以毀壞你。
????兒子聽(tīng)后恍然大悟,神情大為轉(zhuǎn)變,說(shuō):“是啊,爸,我怎么沒(méi)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)?”我對(duì)兒子說(shuō):“你年齡尚小,經(jīng)驗(yàn)還不足,體驗(yàn)多了就會(huì)總結(jié)出好的東西,將其利用就會(huì)不斷進(jìn)步?!敝?,兒子爽快地告訴我:“爸,你就看我以后的態(tài)度吧!”
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