七嘴八舌聊“陰題”
“陰題……原來還有這么一說……現(xiàn)在的小朋友們，你們辛苦了！”對(duì)于崔老師的陰題視頻，有網(wǎng)友表示，拿這種靠偷換概念等手段得到答案的題目讓學(xué)生做有點(diǎn)誤人子弟。但也有網(wǎng)友表示，類似崔老師出的陰題只是活躍課堂氣氛使用的游戲而已，“中國(guó)人的創(chuàng)造力不行，就是因?yàn)橄雴栴}模式化、教條化，你不要看這個(gè)老師講的有點(diǎn)二，但確實(shí)是教育孩子的好案例”。而記者采訪也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“陰題”的看法持正反兩種觀點(diǎn)。
反對(duì) 陰題無法教孩子解題方法
南京拉薩路小學(xué)葛老師直言，“陰題”完全沒有教學(xué)的含義，她不提倡小學(xué)生做過多此類不走尋常路的數(shù)學(xué)題。拿“菱形題”舉例，葛老師說這是一道圖形題，正確的解題方法一定要由一個(gè)圖形變換成一個(gè)或多個(gè)圖形，要有圖形的特征在里面，才能稱為圖形題。用“1個(gè)◇”來解答，不是在訓(xùn)練所謂的“逆向思維”，而是把題目變質(zhì)了，是一種偷換概念。葛老師認(rèn)為，常做“陰題”可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)愛鉆牛角尖的情況?！罢?guī)教學(xué)應(yīng)該教學(xué)生解題方法，我們常常花兩節(jié)課的時(shí)間講一道題，為的就是告訴學(xué)生們方法。循序漸進(jìn)，因人施教，是教育的基本規(guī)律。正如每一個(gè)季節(jié)有不同的風(fēng)景一樣，每一個(gè)年齡段都有自己接納知識(shí)、理解問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。尤其是創(chuàng)造性的思維能力，固然需要超前開發(fā)，但仍須循序漸進(jìn)、日積月累，不能過度開發(fā)，拔苗助長(zhǎng)?！备鹄蠋熡X得，“陰題”過于抽象，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，反易誤人子弟。
而陳女士告訴記者，目前她已把兒子的奧數(shù)班停掉了，“與其讓他整天做這種題，還不如多看些書”。陳女士覺得，題目要考慮孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，必須考慮到孩子的接受能力，必須以激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣和熱情為宗旨?！斑@種題目，孩子很難解得出來，長(zhǎng)此以往，難免會(huì)挫傷孩子的積極性，影響他們的求知欲，甚至?xí)尯⒆佑X得學(xué)習(xí)很難，變得厭學(xué)?！标惻空f，她的兒子現(xiàn)在天天在家看書，因?yàn)閮鹤佑X得看書很有收獲。
腦科專家：沒聽說靠“陰題”能提升智力
“經(jīng)過鍛煉有可能提升思維的活躍性。但思維不等于智力，智力包括了人很多方面的能力，思維只是其中之一。沒聽說過靠做某些題目能提高智力的?！蹦暇┠X科醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科李主任說，目前還沒有研究能證明某種方法可以有效提升人類智力。該院楊醫(yī)生則認(rèn)為，智力更多的是表現(xiàn)了人解決各種問題的能力，“從這個(gè)角度說，人還是要多學(xué)習(xí)解決問題的方法，答案是什么不是最重要的，關(guān)鍵是求得答案的過程?！睏钺t(yī)生說。
贊成 適當(dāng)訓(xùn)練可開發(fā)智力、發(fā)散思維
“題目本身并沒有多大問題。此類題如果不是必做題，只是以趣味題等形式出現(xiàn)，為了開發(fā)學(xué)生智力，倒也未嘗不可?！蹦暇┦薪處熍嘤?xùn)學(xué)校的王老師認(rèn)為，這類題在于鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，只是希望學(xué)生開動(dòng)腦筋多做思考。東北師范大學(xué)課程與教學(xué)系李教授則表示：“陰題以趣味題等形式出現(xiàn)，為了開發(fā)學(xué)生智力，倒也未嘗不可。”
“我們有一個(gè)定勢(shì)思維，只要老師出的題，一定有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并可衡量的答案。但其實(shí)未必，老師出的題也可能是無厘頭的?！苯K省教學(xué)研究室的一位教育專家認(rèn)為，陰題可訓(xùn)練孩子的思維，培養(yǎng)他們思辨能力、創(chuàng)新能力。其中一些題目的內(nèi)容貼近生活，給予教師和學(xué)生的空間都很大，對(duì)好教師和思維活躍的學(xué)生也是個(gè)福音。
小學(xué)校長(zhǎng)：“陰題”中的學(xué)科交叉 可以引起孩子興趣
南京天正小學(xué)副校長(zhǎng)張高潔覺得從數(shù)學(xué)的范疇來說，陰題不利于孩子學(xué)習(xí)正確的解題方法，“陰題”作為中考或高考等選拔性的考試試題顯然不合適，但如果當(dāng)娛樂，這類題目其實(shí)對(duì)中小學(xué)生還是有一定益處的?！邦}目中出現(xiàn)學(xué)科交叉，會(huì)很容易引起孩子的興趣。而且這種題目很容易給孩子留下‘無意記憶’，這種記憶的效果是最好的，比如‘1個(gè)◇’這道題，相信做過的孩子十幾年都不會(huì)忘的，至少我聽了以后就印象很深。”
小學(xué)怪題集錦
1 用藍(lán)筆畫5個(gè)圓圈，打一個(gè)成語(yǔ)。答：無孔不入(五個(gè)孔，藍(lán)色的英文是blue，連起來讀是“無孔bule”)。
2 一頭牛帶著青蛙去超市買東西，它們買了啥？答案：“木瓜”。牛只會(huì)叫“哞……”青蛙只會(huì)叫“呱”，連起來是“木瓜”。
3 阿拉丁的哥哥有幾個(gè)？答：3個(gè)(阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙)。
4 一人有3個(gè)，二人有4個(gè)，三人有5個(gè)，四人有7個(gè)，五人反而有6個(gè)，問這是什么東西?。?答：筆畫數(shù)。
5 崔氣球家里養(yǎng)著一群牛，有一天柵欄壞了，小牛們跑了出來，該怎么辦？(打一歌手名字！) 答案：王力宏(往里轟)！
6 小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：“釣得真不少??！6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個(gè)身軀。”你知道小明到底釣了幾條魚？答：23條或0條魚。
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(編輯:鄭克姍) 
