書記:錢不是學(xué)生出的
陳信訊是個(gè)80后,當(dāng)會(huì)計(jì)學(xué)院(年初由系升學(xué)院)的黨委書記已有4年。
“大學(xué)逃課的事情,誰沒有干過!”陳信訊說,不可否認(rèn),逃課曾被視為一種樂趣。會(huì)計(jì)學(xué)院有兩個(gè)專業(yè):會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理,除開畢業(yè)班,一共有學(xué)生2907人?！皩W(xué)院配備的輔導(dǎo)員數(shù)量有限,每個(gè)輔導(dǎo)員要管理200名學(xué)生?！比粘９芾淼膲毫?讓陳信訊思考能不能引進(jìn)指紋考勤機(jī)。
上學(xué)期,他自己掏錢買了兩臺(tái)考勤機(jī),在兩個(gè)?？瓢嗌显囉昧藘蓚€(gè)多月?！翱记诼拭黠@提高,無故逃課的現(xiàn)象越來越少?！标愋庞嵳f,考勤率的上升所帶來的連鎖反應(yīng),不單體現(xiàn)在讓學(xué)生重新回到課堂上,“點(diǎn)名時(shí)間減少,老師教學(xué)的時(shí)間也有了保障?！?/p>
盡管有個(gè)別反對(duì)的聲音,但經(jīng)過學(xué)院研究,還是決定在這學(xué)期大范圍試點(diǎn)?！?月初完成了學(xué)生指紋的錄入,已經(jīng)試行了兩周。打考勤的時(shí)候,平均1秒鐘1個(gè)?！?/p>
陳信訊否認(rèn)考勤機(jī)是讓學(xué)生出錢購買的。他拿出一張與考勤機(jī)公司簽訂的銷售協(xié)議。協(xié)議上顯示單價(jià)300元一臺(tái),一共購買了55臺(tái)?！笆怯蓪W(xué)院的資產(chǎn)管理科去采購的,學(xué)生沒掏一分錢。即使維修,也不會(huì)讓學(xué)生買單。”
針對(duì)是否會(huì)泄露學(xué)生指紋信息的問題,陳信訊也予以了否認(rèn)。陳信訊還說,用指紋打卡機(jī)來給學(xué)生打考勤,是一種嘗試,是否推廣到全校,要視會(huì)計(jì)學(xué)院的試點(diǎn)情況而定。在重慶高校中,他們是第一個(gè)使用指紋考勤機(jī)給學(xué)生打考勤的院校。
這是對(duì)大學(xué)生負(fù)責(zé)!
用來“對(duì)付”上班族遲到早退的指紋考勤機(jī),現(xiàn)在用來對(duì)付愛逃課的大學(xué)生了,不知是該喜,還是該憂。支持者中,教師不少。反對(duì)者中,學(xué)生占多。
支持聲音
反對(duì)聲音
高校是否也該反省?
前不久,湖南大學(xué)美雅國(guó)際教育學(xué)院為加強(qiáng)考勤管理,在每個(gè)教室安裝了指紋考勤機(jī)。同學(xué)進(jìn)教室上課時(shí),先站在黑板右側(cè),用手指按一下設(shè)置在那里的指紋考勤機(jī),隨著“嘀”的一聲,指紋得到確認(rèn)。
對(duì)在校大學(xué)生而言,這是一種全新的點(diǎn)名方式。校方也認(rèn)為,此舉能減少逃課現(xiàn)象,且有利于學(xué)生安全。雖然這種考勤方式在部分學(xué)生和社會(huì)各界人士中尚存爭(zhēng)議,但支持的呼聲仍然不少。
長(zhǎng)沙教育學(xué)院副教授馮輝梅認(rèn)為,應(yīng)該看到指紋考勤機(jī)進(jìn)入高校的積極作用。因?yàn)槟壳案咝＿€無法有效遏制學(xué)生的逃課現(xiàn)象,大學(xué)生的心理還未完全成熟,對(duì)抗外界誘惑的能力還很欠缺。學(xué)校用指紋考勤機(jī)管理學(xué)生,也是對(duì)在校大學(xué)生負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
然而,反對(duì)使用指紋考勤機(jī)的學(xué)生也不少。光明網(wǎng)曾經(jīng)評(píng)論過湖南大學(xué)美雅國(guó)際教育學(xué)院安裝指紋考勤機(jī)一事:無奈學(xué)生“身在曹營(yíng)心在漢”。
光明網(wǎng)認(rèn)為,把板子打在逃課學(xué)生身上的同時(shí),我們是否也應(yīng)該換位思考一下:學(xué)生為什么逃課?是不是也該從學(xué)校方面查找一下原因?大學(xué)生的自我放縱、自我放逐是一方面,學(xué)校的“填鴨”式閉門造車的教育則是另一方面。大學(xué)生逃課該檢討,學(xué)校是不是也該對(duì)自己的教育方式來一次反省?
大學(xué)是人生的“驛站”,還是走向未來的“加油站”?在我們讓學(xué)生保證上課率的同時(shí),學(xué)校能給學(xué)生提供物有所值的教育質(zhì)量嗎?面對(duì)有的學(xué)校師生比高達(dá)1∶40———超過合理比例兩三倍,幾百個(gè)學(xué)生同時(shí)上課、幾十個(gè)人一起做實(shí)驗(yàn)的窘?jīng)r,指紋考勤機(jī)又能解決什么?
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(編輯:郭微微) 
