原標(biāo)題：我省貧困市縣鄉(xiāng)村教師對口培養(yǎng)項(xiàng)目結(jié)束

　　培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)科帶頭人

　　7月6日上午，2019年海南省國定貧困市縣鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)骨干對口培養(yǎng)項(xiàng)目在?？诼湎箩∧弧：Ｄ先請笥浾邚捻?xiàng)目考核總結(jié)會上獲悉，本次共有63名學(xué)員期滿參加考核，19人獲評“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。

　　據(jù)介紹，該對口培養(yǎng)項(xiàng)目是我省今年啟動的基層教育專業(yè)技術(shù)人才激勵機(jī)制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，為期3個月，具體內(nèi)容包括組織參培教師在省內(nèi)15所學(xué)校跟崗實(shí)踐，以及到省外名校訪學(xué)研修等。獲評“優(yōu)秀學(xué)員”的教師，在同等條件下，可被優(yōu)先推薦參加下一輪省級骨干教師培養(yǎng)對象的考核選拔工作。

　　獲評“優(yōu)秀學(xué)員”的保亭黎族苗族自治縣南茂中學(xué)教師王司南表示，作為鄉(xiāng)村教師，能夠通過培養(yǎng)項(xiàng)目拓寬知識面，加強(qiáng)跟崗研修，讓她覺得“很解渴”、很受用，“接下來，我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真梳理學(xué)習(xí)所得，專注于提升自身的教育教學(xué)實(shí)踐能力，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，真正做到學(xué)其道，悟其理，思己行?！?/p>

　　據(jù)統(tǒng)計，2014年至2018年，我省已對1.5萬名邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)。啟動本次項(xiàng)目，旨在為5市縣進(jìn)一步培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)（幼兒園）學(xué)科帶頭人。

?

?

?

相關(guān)鏈接：

?