中國青少年發(fā)展基金會主辦的第五屆“TCL希望工程燭光獎”鄉(xiāng)村教師評選活動15日在北京正式啟動?；顒又荚谌珖秶鷥?nèi)發(fā)掘并表彰辛勤耕耘在貧困地區(qū)教育一線的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

　　第五屆“TCL希望工程燭光獎”面向全國評選400名來自國家級貧困縣的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，獲獎教師將得到價值12000元人民幣的獎勵，包括每人8000元的現(xiàn)金獎勵、價值4000元的線上線下“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的“燭光課堂”培訓。

　　據(jù)主辦方介紹，本屆“燭光課堂”培訓，保持原有線上線下相結(jié)合的模式，使獲獎教師既能參加在線視頻培訓，也有機會走出大山，到北京、上海等地參加線下培訓，與來自各地的優(yōu)秀教師進行交流。同時，2018年的“燭光課堂”將針對不同的教師崗位和工作需求進行分班授課，結(jié)合鄉(xiāng)村教育情況，改進課程內(nèi)容，開設(shè)基于現(xiàn)實教學場景、模擬真實課堂的培訓環(huán)節(jié)，全面提升教師素質(zhì)和技能。

　　第五屆TCL希望工程燭光獎設(shè)立三大獎項，鼓勵鄉(xiāng)村教師自主申請。奉獻獎：主要獎勵長期在一線的無私奉獻的鄉(xiāng)村教師，教齡必須15年以上，申請人必須為一線教師，管理崗位的教師不可申請。創(chuàng)新獎：旨在表彰探索教育教學創(chuàng)新，運用有效的教育理念和方法，提升學生自身能力，或幫助解決學生生活、心理等方面問題的鄉(xiāng)村教師。引領(lǐng)獎：主要獎勵從事校園管理工作的教師，例如校長、副校長、教導(dǎo)主任，在管理崗位上能夠?qū)W校校園文化建設(shè)和校園發(fā)展作出突出貢獻的老師。

　　主辦方表示，結(jié)合鄉(xiāng)村教師自主申報材料，TCL希望工程燭光獎還將開展玫瑰行動等志愿者探訪行動，嚴格評選堅守崗位的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，持續(xù)推動社會對鄉(xiāng)村教師、農(nóng)村教育的關(guān)注。(完)

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