小學(xué)里“藏”著少兒京劇社

　　曾經(jīng)亮相G20一夜成網(wǎng)紅

長(zhǎng)壽橋小學(xué)京劇社的孩子們。

　　早上，如果你經(jīng)過(guò)杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)，會(huì)聽(tīng)到操場(chǎng)上傳來(lái)的不是廣播體操的“標(biāo)配”音樂(lè)，而是韻味十足的京劇。再仔細(xì)一看，孩子們正載歌載舞，做著特別有腔調(diào)的京劇操，臉上是各種京劇“表情包”。這是屬于長(zhǎng)壽橋小學(xué)生獨(dú)有的清晨風(fēng)景。

　　最近，高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園，被反復(fù)提起。今年8月，中宣部、教育部、財(cái)政部、文化部四部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)》。

　　事實(shí)上，整整100年前，戲曲就已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)校園——1917年，在北大校長(zhǎng)蔡元培的邀請(qǐng)下，蘇州人吳梅走進(jìn)北大課堂，在國(guó)文系開(kāi)壇講授曲學(xué)。

　　而100年后，在網(wǎng)絡(luò)新媒體文化占據(jù)年輕人生活的當(dāng)下，中國(guó)傳統(tǒng)文化怎樣才能保持長(zhǎng)久生命力，真正活起來(lái)、傳下去？

　　20歲的少兒京劇社

　　每周請(qǐng)名師來(lái)上課

　　“猛聽(tīng)得金鼓響畫(huà)角聲震，喚起我破天門(mén)壯志凌云……”長(zhǎng)壽橋小學(xué)鳳起路校區(qū)的一間教室里，響起了奶聲奶氣的京腔，這是《穆桂英掛帥》中的《捧印》唱段。

　　幾十個(gè)女孩穿著水藍(lán)、青綠和粉色的練功服，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的水袖，有模有樣。她們都報(bào)名參加了學(xué)校的少兒京劇社，加入了青衣組。

　　這個(gè)浙江省唯一的少兒京劇社明年就滿20歲了，如今有60多位成員，覆蓋了全校1到6年級(jí)，除了青衣組，還有老生、老旦、花臉組。去年9月，少兒京劇社還為參加G20杭州峰會(huì)的各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的夫人們，獻(xiàn)上了精彩的京劇演唱。

　　少兒京劇社每周要進(jìn)行三堂課的活動(dòng)，每次一小時(shí)，青衣組還會(huì)利用上課前的半小時(shí)練聲，“讓她們時(shí)刻保持在一種傳統(tǒng)文化的狀態(tài)里?！遍L(zhǎng)壽橋小學(xué)音樂(lè)老師吳劍蘭說(shuō)，“我自己也喜歡戲曲，但要學(xué)的東西太多了，光是《貴妃醉酒》的一身行頭要怎么穿，怎么疊，我也在跟專家學(xué)習(xí)?！?/p>

　　站在最后一排的幾個(gè)鵝蛋臉、高個(gè)子的四年級(jí)女孩，已經(jīng)是入社4年的“老資格”了，剛剛接下“帶徒弟”的新任務(wù)，教第一排新進(jìn)社團(tuán)的小蘿莉們走臺(tái)步。

　　“老帶新，教學(xué)相長(zhǎng)。孩子的興趣會(huì)更大，也容易接受?！闭憬【﹦F(tuán)國(guó)家一級(jí)演員王小軍說(shuō)。她是長(zhǎng)壽橋小學(xué)從2010年起長(zhǎng)期聘請(qǐng)的京劇指導(dǎo)老師。而另一位名師，是長(zhǎng)壽橋小學(xué)老師周莉莉，更是京劇社團(tuán)的創(chuàng)辦人之一，如今退休了，但每周依然會(huì)來(lái)學(xué)校教京劇。

　　從2008年開(kāi)始，浙江省就由政府出資采購(gòu)演出服務(wù)，把傳統(tǒng)戲曲演出送到全省大專院校。同時(shí)，組織戲曲教育進(jìn)校園，金華、衢州、麗水260多所中小學(xué)校，讓婺劇藝術(shù)教育融入教學(xué)活動(dòng)。在2011年教育部命名的第一批全國(guó)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校中，浙江就有15所中小學(xué)入選。2015年7月至今，我省共組織了300多場(chǎng)次戲曲送到大專院校和中小學(xué)校。

　　戲曲進(jìn)校園

　　不是簡(jiǎn)單的送戲進(jìn)校園

　　可是，把傳統(tǒng)文化帶進(jìn)校園，是否只是把專業(yè)演員和演出送進(jìn)來(lái)，就大功告成了？

　　杭州師范大學(xué)教授郭梅，最近給錢報(bào)記者截屏了一個(gè)朋友圈——上海的一個(gè)劇場(chǎng)里，很多小學(xué)生模樣的孩子在看昆曲《憐香伴》（注：這個(gè)故事的題材是男權(quán)社會(huì)下女子之間的戀情），“學(xué)校重視傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是好的，但是帶孩子們?nèi)タ催@個(gè)戲，真是太不合適了。”

　　“簡(jiǎn)單的送演出，不一定適合低齡段的孩子?！闭憬∥幕瘡d藝術(shù)處處長(zhǎng)薛亮覺(jué)得，針對(duì)大中小學(xué)不同年齡階段，要有不同形式的戲曲教育。而目前，文化廳作為戲曲教育、教學(xué)、體驗(yàn)的供給方，進(jìn)校園的形式和手段還不夠豐富。“做這件事，不是圖看個(gè)熱鬧，更多是讓孩子形成正確的文化觀。我們的下一代，更多元地接受了西方的各種文化，但也存在對(duì)本民族的傳統(tǒng)文化既不親近也不熟悉的情況，這是必須要解決的一個(gè)課題?！?/p>

　　前幾天，有位家長(zhǎng)給長(zhǎng)壽橋小學(xué)校長(zhǎng)金穎打了個(gè)電話。孩子讀一年級(jí)，上了一堂京劇體驗(yàn)課后，非常喜歡，一層一層樓把辦公室跑了個(gè)遍，只為找到吳老師，想要報(bào)名。

　　在長(zhǎng)壽橋小學(xué)，京劇社雖然覆蓋全校學(xué)生，但形式是循序漸進(jìn)的。比如針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，只開(kāi)了京劇普及課，金校長(zhǎng)說(shuō)，“京劇進(jìn)課堂一定要有校本化的實(shí)施，就是貼近孩子生活，讓他們喜歡，從而增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化真正的認(rèn)同?！?/p>

　　“戲曲進(jìn)校園，對(duì)教育部門(mén)也是一個(gè)課題。學(xué)校的教學(xué)壓力都很重，還有沒(méi)有精力再來(lái)組織？”薛亮說(shuō)，目前學(xué)校進(jìn)行的是局部的、自發(fā)性的嘗試，而接下來(lái)，怎樣才能讓?xiě)蚯鷱倪x修課變?yōu)楸匦拚n，上升到一種剛性需求，目前還在摸索中。（記者馬黎 通訊員 張宏 王平）

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