新華社上海１２月２２日電（記者吳振東）上海市教委日前公布的２０１６年度上海市小學學業(yè)質量綠色指標綜合評價結果顯示，上海小學教育質量呈現優(yōu)質均衡發(fā)展良好態(tài)勢；學生身心健康、學習習慣得到良好培育；家長對學校滿意度較高。但學生課外負擔仍然較重，學生體育活動時間偏少。

　　上海自２０１１年起推出基于課程標準的綠色指標，包括學生學習動力指數、學業(yè)負擔指數、師生關系指數等，旨在扭轉“過度關注學業(yè)成績、過度依賴紙筆測驗、過度采用橫向比較”的傳統評價思維。２０１６年綠色指標評價面向小學，全市共有９０５所小學（包含３３所民辦小學）、６．８萬余名學生參與調查。

　　數據顯示，由區(qū)域因素造成的學業(yè)成績差異比例，小學語文較上一次測試（２０１４年）下降５．１個百分點，數學比２０１４年下降１．８個百分點；由校際差異造成的學業(yè)成績差異比例，語文比２０１４年下降２．６個百分點，數學與２０１４年基本持平；從學生群體看，男女生、上海戶籍和非上海戶籍學生的語文、數學學業(yè)水平達標率均超９８％，無顯著差異。

　　數據還顯示，上海小學生身心健康、學習習慣、學習興趣得到良好培育。學生體質狀況持續(xù)改善，《國家學生體質健康標準》達標率為９６．７％，較２０１４年提高１．２個百分點；學習品質呈現良好水平，８１．２％的學生表示喜歡利用小組討論來學習，８９．３％的學生會嘗試用多種方法解決一個問題。

　　與此同時，學生睡眠時間有所改善，９５．２％的學生認為自己睡眠時間充足；家校溝通狀況良好，８７．４％的家長對學校滿意度比較高。暴露出的問題是，學生放學后體育活動時間和自主學習時間仍然偏少；有４３．４％的小學生反映參加了校外與考試學科相關的補習活動，表示課外學習負擔依然較重。

　　上海市教委表示，下一步，上海各區(qū)將認真解析評價結果，針對校際均衡、課外負擔、家校互動等環(huán)節(jié)，提出切實可行改進方案。

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