作者：然玉

　　近2個月，上海一名2歲半的幼童大量掉頭發(fā)，頭頂出現(xiàn)4、5個硬幣大小的禿點，被醫(yī)生診斷為斑禿。原來，幼童的母親為了讓孩子明年能上一家知名幼兒園，給他報了英語、數(shù)學(xué)、鋼琴、畫畫、小主持人5個培訓(xùn)班，結(jié)果壓力過大免疫力下降導(dǎo)致了斑禿。

　　盡管孩子們被迫參加各種培訓(xùn)班已經(jīng)是一種常態(tài)，可被親媽逼到2歲半就開始掉頭發(fā)的事著實少見。此事當(dāng)然只是個例，畢竟并不是所有孩子都會上5個培訓(xùn)班，也并不是所有的孩子都會感受到這么重的精神負擔(dān)并由此導(dǎo)致病癥?？杉幢闳绱耍覀冞€是應(yīng)該以此為戒，并重新評估過早、過重的教育壓力可能會對孩子產(chǎn)生的健康風(fēng)險。

　　全社會對于“教育搶跑”“培訓(xùn)泛濫”等現(xiàn)象的反思與批判，可謂由來已久。但一直以來，與此有關(guān)的公共討論，往往多局限于社會公平、教育理念等抽象的層面，而較少涉及到心理、生理等維度的具象化探討。按照傳統(tǒng)理解，“幼童的精神壓力及其身體反饋”并不是一個需要過度關(guān)注的議題。這是因為，這一階段的兒童認知能力還不足以完全感知“壓力”，更不要說將之內(nèi)化為強烈的自我期許和自我驅(qū)動了——通常人們所說的孩子“無憂無慮”，就是依據(jù)于此。

　　可事實上，這起“幼童因壓力過大狂掉頭發(fā)”的案例卻表明，我們很可能高估了幼童群體的“壓力免疫力”而低估了他們的精神敏感性。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，近10年來，兒童期重型抑郁癥的患病率為2%-4%，至于這一比例在學(xué)齡前兒童中到底有多高，一直缺乏權(quán)威的調(diào)查和統(tǒng)計。而可以想見的是，隨著兒童人格成熟期的普遍提前和教育壓力的過早襲來，幼童的身體健康、心理健康同樣面臨著巨大挑戰(zhàn)。

　　2歲半的男童被迫參加5個培訓(xùn)班，試問，這種過早、過度的教育安排是否有效？又是否安全？不知從何時起，家長們對早教的執(zhí)迷已經(jīng)演變成了一種非理智的信仰。家長們給孩子們制造了太多的壓力，卻太少關(guān)注他們是否能夠承受得起。而當(dāng)“幼童因壓力過大狂掉頭發(fā)”的事曝出，我們是不是該重新反思這一切：如果說“給孩子一個快樂的童年”已經(jīng)成為一種奢念，那么至少得給他們一個“安全的童年”。（然玉）