原標(biāo)題：人民滿意教育如何辦 基層教師代表獻(xiàn)良策

　　——海口市深化大研討大行動(dòng)征求意見(jiàn)暨慶祝2017年教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言摘要

　　9月8日下午，?？谡匍_(kāi)深化大研討大行動(dòng)征求意見(jiàn)暨慶祝2017年教師節(jié)座談會(huì)，征求廣大教師特別是一線教師、鄉(xiāng)村教師對(duì)全市教育教學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。會(huì)上，來(lái)自基層一線的教育工作者結(jié)合工作實(shí)際積極發(fā)言，為?？诮逃l(fā)展建言獻(xiàn)策?，F(xiàn)將發(fā)言摘要如下，以饗讀者。

　　?？谑械诙W(xué)教師陳瑩：?堅(jiān)持開(kāi)展師生?共讀課外書(shū)活動(dòng)

　　“我們常說(shuō)，閱讀要從娃娃抓起，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文老師而言，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，責(zé)無(wú)旁貸?！标惉撜f(shuō)，作為教師，更應(yīng)以書(shū)為友，才能帶著學(xué)生享受閱讀樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

　　她建議，在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作中，不斷加強(qiáng)家校溝通，循序漸進(jìn)地開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)，每月進(jìn)行一次本月讀書(shū)書(shū)目接龍，這樣不但可以激勵(lì)一直堅(jiān)持讀書(shū)的孩子，也會(huì)對(duì)沒(méi)能很好完成課外閱讀任務(wù)的孩子起到推動(dòng)作用。同時(shí)，在學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展師生共讀課外書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

　　?？诼糜温殬I(yè)學(xué)校校長(zhǎng)趙金玲：?加大職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)的共享共建

　　趙金玲說(shuō)，發(fā)展職業(yè)教育，有利于高中教育的均衡，有利于培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才，有利于促進(jìn)社會(huì)就業(yè)。

　　她建議，要加大社會(huì)輿論宣傳力度，改變大家對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，目前職業(yè)學(xué)校已經(jīng)做到“就業(yè)有方，升學(xué)有路，出國(guó)有門(mén)”，可以為孩子們提供多元選擇；加大職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)的共享共建，職業(yè)學(xué)校具有學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)的功能，若是開(kāi)放學(xué)校的實(shí)訓(xùn)功能給中小學(xué)做實(shí)訓(xùn)基地，給行業(yè)部門(mén)做培訓(xùn)基地，將會(huì)使學(xué)校的使用價(jià)值更大化，社會(huì)功能更加凸顯。

　　美蘭區(qū)教育局局長(zhǎng)梁東喜：?改善鄉(xiāng)村辦學(xué)條件?穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍

　　梁東喜說(shuō)，雖然美蘭區(qū)的教育有一個(gè)好的基礎(chǔ)，但還存在不足之處，比較突出的是：一是教師隊(duì)伍數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)相對(duì)不合理，鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平不高，城區(qū)學(xué)校缺教師；二是教育用地匱乏，城區(qū)“麻雀”學(xué)校居多。

　　他建議，把老城區(qū)學(xué)校建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃，利用棚戶區(qū)改造之機(jī)留足學(xué)校教育用地，解決學(xué)校學(xué)位緊張問(wèn)題。同時(shí)，注重人文關(guān)懷，加大對(duì)鄉(xiāng)村教師崗位津貼、職稱評(píng)聘等政策傾斜力度，改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，改善鄉(xiāng)村教師生活及工作環(huán)境，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，解決教師不足和學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。

　　龍華區(qū)教育局副局長(zhǎng)黃光逸：?加大教育投入?增加學(xué)位供給

　　黃光逸說(shuō)，近年來(lái)，龍華區(qū)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，然而隨著社會(huì)的發(fā)展，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題：一是學(xué)生多、班額大、學(xué)位緊缺；二是校舍不足，校園活動(dòng)空間小，安全壓力大，硬件設(shè)施建設(shè)跟不上；三是部分城區(qū)學(xué)校教師缺員，學(xué)科教師配備不均衡，農(nóng)村教師教學(xué)能力整體偏弱，教師交流難度大等系列問(wèn)題。

　　他建議，利用棚改契機(jī)，繼續(xù)加大教育投入，不斷增加學(xué)位供給；加強(qiáng)教育用地的規(guī)劃和建設(shè)，為學(xué)校解決擴(kuò)建和擴(kuò)容問(wèn)題留足空間；制定全市教師培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)中學(xué)后備干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。

　　海南（?？冢┨厥饨逃龑W(xué)校教師李春梅：?希望全社會(huì)支持?幫助特殊教育

　　李春梅建議，各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界繼續(xù)關(guān)心支持和幫助特殊教育發(fā)展，加大特殊教育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，增加特教教師人數(shù)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。

　　李春梅人為，應(yīng)該鼓勵(lì)發(fā)展智力障礙兒童的學(xué)前教育和大齡智障學(xué)生的職業(yè)教育，做好智障青年的就業(yè)工作；加大社會(huì)輿論宣傳力度，在全社會(huì)中形成以尊重、平等、公平、公正的態(tài)度關(guān)愛(ài)和理解特殊教育學(xué)生的良好氛圍，推動(dòng)特殊教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　瓊山區(qū)三門(mén)坡譚田小學(xué)校長(zhǎng)翁志國(guó)：?希望得到城區(qū)?優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶

　　翁志國(guó)說(shuō)，譚田小學(xué)作為一所鄉(xiāng)村小學(xué)，目前存在的問(wèn)題有：全校老齡教師較多，農(nóng)村教育管理過(guò)程缺乏科學(xué)性，科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的教師配備不足；在教育教學(xué)質(zhì)量方面，對(duì)高效課堂建設(shè)有待加強(qiáng)；在義務(wù)教育關(guān)愛(ài)方面，鄉(xiāng)村學(xué)校貧困生、留守兒童較多，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)還要進(jìn)一步落實(shí)。

　　他希望城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)譚田小學(xué)等鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行幫扶，同時(shí)建議出臺(tái)相關(guān)的政策調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村老齡教師的工作積極性。

　　秀英區(qū)東山中心小學(xué)教師李邦財(cái)：?發(fā)展鄉(xiāng)村教育要?抓住“三個(gè)關(guān)鍵”

　　在李邦財(cái)看來(lái)，提高鄉(xiāng)村學(xué)校的教育質(zhì)量，要抓住“三個(gè)關(guān)鍵”：留住教師的心是關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念是關(guān)鍵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)也是關(guān)鍵。

　　他建議，每所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都要多為教師著想，關(guān)心教師的生活，關(guān)心教師的工作，多派教師出去學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)校的整體教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

　　?？谑旋埛鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)教師張利：?三沙支教經(jīng)歷?是一種財(cái)富

　　張利分享她在三沙支教的工作和生活感悟。她說(shuō)，盡管三沙的條件比較艱苦，但磨煉了她的意志，她把這種經(jīng)歷作為一種財(cái)富，全身心地投入到支教工作。為了做好支教工作，她做到了關(guān)心每一位學(xué)生，給他們更多的關(guān)懷；耐心細(xì)致地做好家訪工作，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離；與同事之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓大家凝成一股力量，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

　　海口市瓊山區(qū)甲子中學(xué)教師王玲：?多方面提升?鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)

　　王玲說(shuō)，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校硬件條件已有大幅度提升，但鄉(xiāng)村教師的整體素質(zhì)偏低，尚不能全面地利用一些現(xiàn)代化信息設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

　　她建議，在提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，需要從多方面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，希望教育部門(mén)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展有關(guān)硬件設(shè)備的系列培訓(xùn)。此外，教師本身也要有終身學(xué)習(xí)的陽(yáng)光心態(tài)，才能把教育事業(yè)做好。

　　?？谑薪逃變簣@園長(zhǎng)丁穎：?辦有保障有活力?有溫度的教育

　　丁穎說(shuō)，教育事業(yè)要有保障、有活力、有溫度，情系民生、促進(jìn)公平，讓每一名孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　她建議，要加快公辦中小學(xué)和幼兒園建設(shè)，以滿足?？诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及人口增長(zhǎng)的需要；建立優(yōu)質(zhì)教育資源向教育力量薄弱地區(qū)傾斜的機(jī)制，促進(jìn)教育均衡、公平發(fā)展，讓每個(gè)孩子都接受有質(zhì)量的教育；加大教育宣傳力度，形成政府、社會(huì)、家庭與學(xué)校的合力，推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提升。

　　海南華僑中學(xué)教師湯成慧：?閱讀是最便捷?最實(shí)效的教育方式

　　湯成慧通過(guò)她一個(gè)學(xué)生的例子告訴大家閱讀的重要性，而作為一名教師，更不能缺少閱讀。

　　湯成慧說(shuō)，閱讀本身就是最便捷也最實(shí)效的教育方式，校園的閱讀氣氛會(huì)帶動(dòng)整個(gè)城市的閱讀氛圍。一個(gè)熱愛(ài)閱讀的城市，會(huì)是一個(gè)有恒久生命力的城市。目前需要重視如何建設(shè)閱讀的專業(yè)指導(dǎo)及有效監(jiān)管機(jī)制。

　　?？谑械谝恢袑W(xué)教師吳坤雄：?開(kāi)設(shè)專門(mén)課程培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

　　“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而現(xiàn)代教育的一個(gè)重要特征就是在傳授知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力?！眳抢ば厶岢觯行W(xué)的創(chuàng)新教育還存在很多不足，學(xué)生在課堂上的確學(xué)到了不少知識(shí)，但發(fā)明和創(chuàng)造卻少之又少。為此，他建議，市委市政府應(yīng)鼓勵(lì)和支持在中小學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)新類課程，從小學(xué)開(kāi)始就著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。

　　?？谑械谑袑W(xué)教師蒙光偉：?重視家訪?因材施教

　　蒙光偉說(shuō)，自己已經(jīng)當(dāng)了14年班主任，曾家訪一千余次，他堅(jiān)信“教育一定要以孩子為本，而不是以分?jǐn)?shù)為本”。

　　蒙光偉建議，希望更多的老師多家訪，了解孩子的實(shí)際情況和家庭情況，改變目前許多家長(zhǎng)對(duì)教育理解的單一性。而家校則要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，有利于因材施教，促進(jìn)他們更自信、更快樂(lè)、更健康地成長(zhǎng)。

　　海口市濱海第九小學(xué)校長(zhǎng)潘華莉：?辦學(xué)規(guī)模要科學(xué)?教師配置要合理

　　“小學(xué)辦學(xué)規(guī)模宜小不宜大，小學(xué)班額每年級(jí)6個(gè)班為宜?！迸巳A莉說(shuō)，以濱海第九小學(xué)為例，目前一年級(jí)班級(jí)總數(shù)達(dá)到了27個(gè)，造成學(xué)校配套不足、教師缺口很大，教育教學(xué)質(zhì)量難以提高，不利于今后學(xué)校教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。建議要通過(guò)多建公辦學(xué)校等方式，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)?？茖W(xué)化，同時(shí)進(jìn)一步合理配置教師編制職數(shù)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)林茵茵：?對(duì)照新課標(biāo)?重視“新高考”

　　林茵茵建議，教育部門(mén)加大教育投入，組織現(xiàn)有高中教師分科、分批對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，以便更好地應(yīng)對(duì)高考招生制度改革；要探索實(shí)施政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)政策，建立教師（后備）庫(kù)，多渠道解決教師不足和結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題；要通過(guò)教師人事制度改革，加大教師交流輪崗力度，完善教師退出機(jī)制。同時(shí)，加快智慧校園建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。

　　記者郭志華

　?。ê？诰W(wǎng)9月11日訊）

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