兩年前，25歲的莫莫和張晨(化名)(上圖)開(kāi)始技能交換，張晨教莫莫珠繡，莫莫教張晨縫紉、制版、量體。

　　社會(huì)技能交換風(fēng)靡成都，這個(gè)話題在豆瓣小組多年長(zhǎng)盛不衰，成都技能交換的網(wǎng)友多達(dá)2萬(wàn)余人。

　　她教他100多種繡法他教她量體手藝

　　5月7日，人民南路一服裝研究工作室，一臺(tái)縫紉機(jī)飛速旋轉(zhuǎn)，莫莫左手扶一塊布快速移動(dòng)，兩個(gè)小時(shí)后，一個(gè)泰國(guó)風(fēng)情的娃娃出爐，站一邊的張晨看了看，覺(jué)得有趣?！斑@個(gè)娃娃不錯(cuò)，下節(jié)課你教教我。”

　　下節(jié)課的上課內(nèi)容就這樣確定了。莫莫和張晨?jī)扇硕紡氖路b工作，不同的是，莫莫是成衣方向，張晨是禮服方向。兩年前，偶爾一次機(jī)會(huì)，莫莫到張晨的工作室玩，看到她在珠繡，纖細(xì)手指靈活翻轉(zhuǎn)，一朵花朵在手中綻放。

　　“被她的珠繡功夫折服，我說(shuō)你教我吧。”莫莫說(shuō)，張晨一口答應(yīng)。事實(shí)上，莫莫也學(xué)過(guò)珠繡，技術(shù)與張晨相比差不少，“繡直線，我繡的是筆直的線，張晨可能就是彎的，這個(gè)跟手法有很大關(guān)系?！?/p>

　　反過(guò)來(lái)，莫莫的量體手藝讓張晨嘆服。量體是服裝行業(yè)最難的手藝之一。因?yàn)槭炙删o程度不一樣，量的尺寸可能有偏差，尺寸不合適導(dǎo)致退貨時(shí)有發(fā)生。為破解這個(gè)問(wèn)題，張晨前后跑過(guò)4個(gè)服裝廠跟量體師傅咨詢，對(duì)方一般不會(huì)拒絕但教得很水。“這個(gè)是看家本領(lǐng)，誰(shuí)會(huì)認(rèn)真教你？”張晨說(shuō)。

　　沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，技能交換就開(kāi)始了，地點(diǎn)在張晨的服裝工作室。兩人有空時(shí)，電話一約來(lái)工作室。

　　第一次交換，整整上了三個(gè)小時(shí)。莫莫說(shuō)，上第一節(jié)課“學(xué)了一些東西”，人有些開(kāi)竅了。張晨也覺(jué)得有些瓶頸得到了突破?！昂芏鄦?wèn)題鉆研不明白，只要有人稍微提點(diǎn)，就明白了?！?/p>

　　自此，只要有空，兩人在工作室見(jiàn)面交流。上個(gè)月，雙方結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩年的課程，這兩年，張晨?jī)A其所有把珠繡100多種繡法教給了莫莫，莫莫也毫無(wú)保留的教張晨。

　　技能交換小組2萬(wàn)多人 成功者寥寥無(wú)幾

　　技能交換這個(gè)話題，在豆瓣小組長(zhǎng)盛不衰，成都技能交換小組達(dá)到21493人，每天發(fā)帖尋求技能交換的絡(luò)繹不絕，這個(gè)話題熱度不減，但能夠成功交換的人鳳毛麟角。

　　受張晨和莫莫交換啟發(fā)，2月21日，服裝工作室員工劉丹丹專門(mén)成立了一個(gè)群用于技能交換，目前群成員已達(dá)到47人?！拔易约阂蚕牒腿私粨Q一下技能，我會(huì)珠繡，想學(xué)習(xí)文言文?！眲⒌さふf(shuō)，她組織過(guò)兩次線下活動(dòng)，試圖集思廣益制定技能交換的規(guī)則，但兩次過(guò)后，大家聚在一起只是玩三國(guó)殺。

　　今年2月，網(wǎng)友“胡蘿卜小姐”成立了一個(gè)“最愛(ài)陌生人”的群，搭建起技能交換平臺(tái)，目前群成員達(dá)到140多人。劉文博(化名)是最早加入這個(gè)群的網(wǎng)友之一?！拔易约菏潜贾慌笥讶ィ寄芸隙ㄓ械?。”劉文博說(shuō)，他來(lái)自江西，自小學(xué)習(xí)書(shū)法，他觀察在群一個(gè)月發(fā)現(xiàn)，群里組織的兩次活動(dòng)都是吃火鍋和唱KTV，所謂的技能交換不過(guò)是進(jìn)行了才藝展示，拍了照?！拔铱戳艘幌滤麄儗?xiě)的字，跟我初中水平差不多?！比齻€(gè)月后，劉文博退了群?！叭绻獙W(xué)習(xí)技能，我會(huì)專門(mén)找培訓(xùn)班或者一個(gè)專門(mén)群去學(xué)習(xí)，而不是再進(jìn)這種群。”

　　有多年互聯(lián)網(wǎng)用戶研究經(jīng)驗(yàn)的華東師范大學(xué)心理學(xué)碩士楊錚認(rèn)為，社交技能交換的社交屬性大于學(xué)習(xí)屬性，造成多年來(lái)熱度不減?！斑@本質(zhì)上是一種以學(xué)習(xí)為借口或者噱頭的交友，”楊崢說(shuō)，技能交換要實(shí)現(xiàn)，首先要進(jìn)行技能需求匹配，這就需要大量數(shù)據(jù)匹配，即便需求匹配成功，還要考慮到場(chǎng)地、技能水平和時(shí)間等因素。何況，學(xué)習(xí)以約束為前提，需要在安靜枯燥環(huán)境中完成，社交剛好是輕松愉快的場(chǎng)合進(jìn)行，導(dǎo)致技能交換無(wú)法完成?！斑@要成功，簡(jiǎn)直比談戀愛(ài)還難。”(成都商報(bào)記者鐘美蘭)

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