某校內(nèi)一些學生的自行車都被貼上了反光安全標

貼在車把上的反光安全標

　　教育部門近日下發(fā)通知，要求給學生自行車貼反光標識。多所學校紛紛以各種方式，給學生自行車強制性貼上“不逆行，不闖燈，不走機動車道”的反光安全標識。不過，北京青年報記者從多所學校了解到，未告知、不征求學生車主意見等做法，引起眾多學生的不滿和爭議。對此，部分學校表態(tài)將提前和學生進行溝通，做好告知工作。

　　學生自行車被強制貼標

　　日前，十一學校學生會發(fā)出一則公告，內(nèi)容來自學生們的“投訴”：學校自行車棚內(nèi)所有自行車均在學生不知情的情況下被張貼了“不逆行，不闖燈，不走機動車道”字樣的反光安全標語。

　　十一學校學生會的一名學生介紹，3月7日晚上，停在校園內(nèi)的自行車突然被集體貼上了一個反光安全標語，有的貼在自行車的擋泥板上，沒有擋泥板的則貼在橫梁、腳蹬等處。該學生表示，此前學校并未下發(fā)過相關通知，也未征求過學生的意見。

　　據(jù)了解，學校貼車標的行為，源于海淀區(qū)教委3月6日下發(fā)的通知。通知稱：“為貫徹落實上級關于開展‘交通安全生命防控工程’的工作部署，在教育系統(tǒng)所有單位開展非機動車車身反光標識粘貼專項工作。3月底之前，確保所有學校所有非機動車的反光標識粘貼率達到100%?！痹撏ㄖ€特別強調(diào)：“學生群體的自行車反光標貼粘貼工作，是上級關注的重中之重，請如期保質(zhì)保量完成粘貼工作?！?/p>

　　北青報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除十一學校之外，人大附中、101中學、北京八中、161中學等也開始對學生的自行車貼標?！拔业淖孕熊嚿衔绫毁N了，反正車棚內(nèi)的所有車都貼了，完全沒有告知……”101中學一名高二學生表示。

　　學生認為“貼標”前應征求意見

　　“為什么貼的時候不征求我們的意見？”“我們有權(quán)利維護個人的東西，有權(quán)選擇貼與不貼?！薄百N標語的時代已經(jīng)過去了，對我們不再有教育意義”……由于貼標未被告知，以及對貼標的位置不滿，不少學生提出異議，甚至表達憤慨。

　　據(jù)了解，部分中學生的自行車屬于山地車型號，價格不菲，均價在3000多元左右，貴的碳纖維車則價值上萬元。對于這些高檔自行車的學生“車主”來說，愛車貼上安全標識，無異于“毀容”。

　　“學校后來向我們解釋說是為了安全，所以貼上反光標識?！倍嗝５韰^(qū)的中學生表示，他們理解這一初衷，但是學校在執(zhí)行過程中未進行事先告知，也未征得“車主”們意見，大家則表示不能理解。

　　對于貼反光標是否真的能起到作用，不少學生也表示異議。一名有著六年自行車車齡的學生“車主”表示，他觀察過大家的用車，基本都裝著反光裝置。車身涂反光涂層，甚至有些還安了反光燈，“這樣一小塊反光標識并沒有用，感覺很形式主義，還引來大家的反感。”該學生說。

　　部分學生對于自行車“貼標”的位置也表示不能理解。按照規(guī)定，反光標識應貼在自行車的擋泥板位置，但是一些沒有擋泥板的自行車，標識被貼得五花八門，有貼在自行車前叉上的，有貼在腳蹬子上的，甚至還有貼在椅墊上的，“貼在腳蹬子、椅墊上，怎么起到反光的作用？”

　　學生建議“車標”自行張貼

　　目前，部分學校已完成全校100%的貼標任務，但是學生已開始展開“撕標”行動，某中學校內(nèi)的柱子上，已經(jīng)出現(xiàn)了被學生撕下的反光標。

　　據(jù)學生們反映，被統(tǒng)一貼上的反光安全標的紙質(zhì)和膠質(zhì)，應屬專業(yè)戶外、公路標識所用，耐水耐塵，極難去除。對于貼標位置不滿打算更換的學生，有人已研究出了方法，“可先用有機溶劑去除原標，在一張紙上涂滿不會留痕跡損壞車輛的膠，然后將這張紙貼在自行車上，再從學校重新領取反光標貼在紙上?！?/p>

　　學生們建議，學校可以將“車標”發(fā)到他們手中，讓大家自行貼上，這樣可避免那些“尷尬”的局面。據(jù)悉，161中學就是采取這樣的做法，將車標下發(fā)，提醒學生們貼上，但并未采取強制的貼標措施。

　　校方說法

　　學校應提前與學生溝通

　　針對自行車“貼標”這一專項行動，西城區(qū)某重點中學校長認為，學生自行車“被貼”反光標識的做法雖不太恰當，但是教育部門是出于關心學生安全的角度考慮來做的，確實還可以做得更好，“學校應該做好事前的說明告知工作，并且不采用強制的手段，尊重學生的意愿會更好?！?/p>

　　北京市13中相關負責人陳老師表示，他們已收到給學生自行車貼安全標識的通知。學校將通過班主任通知到每一名學生，再作出統(tǒng)一要求，這樣做會比較科學合理。不過陳老師也認為，學生應該更加理解教育行政部門和學校、老師的良苦用心，增進彼此的理解和包容。

　　對話

　　如何讓學生接受才是學校應考慮的問題

　　對話人：中國教育科學研究院副研究員郭元婕

　　北青報：您怎么看待給學生的自行車貼反光標識這件事？

　　郭元婕：從教委到學校層面為同學們貼自行車反光標識，保障夜間騎車安全這件事本身沒有問題，也為這些未成年的孩子們提供了多一層的保障，有著良好的初衷和目的。

　　北青報：那是不是學校強制貼反光標識的行為欠妥呢？

　　郭元婕：我認為不全是，問題不出在“強制”上，孩子的上下學路程不同于普通的騎車路程，屬于家校之間的這段距離，其實學校和教育行政部門依然有一定責任，強制給孩子們貼反光標識的做法實際上是教育責任邊界的進一步延伸。從某種程度上說，強制給孩子們貼反光標識才是更負責任的做法。

　　北青報：那為什么這種看似負責任的好事會引起學生們的反感呢？

　　郭元婕：中學生處于心理發(fā)展和不穩(wěn)定階段，對自我物品的歸屬感和獨立行使權(quán)利的欲望越來越強，校方在執(zhí)行過程中應充分考慮到十幾歲青少年的心理發(fā)展程度和現(xiàn)階段的心理狀態(tài)，不恰當?shù)淖龇ㄈ菀滓饘W生的反彈，充分考慮到學生心理感受并做出恰當交流溝通，是學校保障學生安全的“最后五米”，好的初衷才會達到最大的效果。如何讓學生安然愉快地接受學校的安排才是學校應該考慮的問題。

　　郭元婕：事先告知的效果會好很多?；蛘吒鷮W生普及貼反光標識的意義，盡量指導學生們貼在不影響美觀又明顯的地方，畢竟很多學生的車都是他們的寶貝，如果破壞美感學生們自然會覺得心疼，并且表達不滿，要盡量兼顧美感和安全。

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