一年一度的高考中,各地的高考作文題總是最受關(guān)注。新京報(bào)記者梳理今年16套高考卷作文題發(fā)現(xiàn),材料作文延續(xù)了去年略占多數(shù)的傳統(tǒng),共有15套作文題,命題作文僅1套,出現(xiàn)在北京卷;而根據(jù)微博的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,安徽卷則連續(xù)兩年被評(píng)為“最奇葩”。
材料作文成主流
今年全國(guó)高考卷共16套,學(xué)而思高考研究中心教師劉強(qiáng)介紹,今年材料作文題有15套,剩下的1套為命題作文題,就是北京的兩道題目,考生可任選一題??傮w來(lái)看,仍然是材料作文題占多數(shù)。
劉強(qiáng)分析稱,這意味著命題和材料作文已經(jīng)成為了各卷命題的主流方式,“前幾年有四種作文形式”,包括話題作文、大命題作文、材料作文和命題作文。
而在多年考試實(shí)踐中,逐步發(fā)現(xiàn)話題作文和大命題作文存在話題效果不好、范圍太寬等問(wèn)題,反而無(wú)從下筆。命題作文和材料作文的好處則在于,對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的限制控制幅度比較好,“能讓學(xué)生有一定導(dǎo)向作用”,劉強(qiáng)說(shuō),這兩類題目都不至于太死或者太松。
網(wǎng)友投票安徽卷最奇葩
根據(jù)微博的調(diào)查,安徽卷的作文題已連續(xù)兩年“榮登”網(wǎng)友投票的“最奇葩”榜首。
公開(kāi)資料顯示,2014年安徽高考作文題目為“劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算”,被網(wǎng)友評(píng)為脫離生活實(shí)際;2015年的作文題目“蝴蝶翅膀的顏色”,則被網(wǎng)友直呼“出題老師別鬧了”,分析稱材料中的內(nèi)容違背科學(xué)規(guī)律。
對(duì)此,劉強(qiáng)有不同的看法。他分析,其實(shí)安徽省的作文題是比較典型的“不給定角度的材料作文”,即需要考生在材料中自選角度來(lái)立意。這種題目比較淺層次的角度有“從不同角度看事物,事物呈現(xiàn)出不同面貌”、“普通事物在一定條件下可以有令人驚喜的變化”等等立意。被評(píng)為“奇葩”的原因可能在于,把故事說(shuō)得太長(zhǎng),大家實(shí)在讀不下去。
新課標(biāo)I卷
一位父親在高速公路開(kāi)車打電話,旁邊的孩子一再提醒父親不要撥打電話,可是父親不聽(tīng)勸阻,最終孩子選擇報(bào)警。警察前來(lái)后對(duì)父親進(jìn)行批評(píng)教育,此事引起社會(huì)爭(zhēng)議。以此為內(nèi)容,寫(xiě)一封800字的信。可選擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫(xiě)。
適用地區(qū):河南、河北、山西、江西、陜西
教育部前新聞發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明:出題者不選擇豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活,偏在“犄角旮旯難學(xué)生”。如果您的孩子因?yàn)槟_(kāi)車打電話多次勸阻無(wú)效就舉報(bào),您如何對(duì)待?此題關(guān)鍵點(diǎn)在于,生活中父親開(kāi)車打電話不少,但不聽(tīng)勸阻者少、多次勸阻還不聽(tīng)更少,但即使有此種情況,是否一定要用舉報(bào)這種極端方式解決也值得探討。
新課標(biāo)II卷
當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛(ài)崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉,酷愛(ài)攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中,你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?
適用地區(qū):青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南
王旭明:全國(guó)卷II很奇葩:某風(fēng)采人物評(píng)選,優(yōu)中選優(yōu),只能三選一。且不說(shuō)這樣無(wú)聊的比賽根本不值得作為素材寫(xiě),就是寫(xiě),也應(yīng)當(dāng)是某項(xiàng)技藝或娛樂(lè)性內(nèi)容。如此三材料選,確有價(jià)值觀誤導(dǎo)之嫌,因?yàn)槿齻€(gè)都很優(yōu)秀,不存在第一第二。把娛樂(lè)化元素放在莊重嚴(yán)肅事兒上,不知出題者欲何為?
上海卷
根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西,也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們,將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
王旭明:引導(dǎo)關(guān)注內(nèi)心堅(jiān)硬和柔軟的題目,其實(shí)是在學(xué)校語(yǔ)文教育普遍忽視思辨和缺乏邏輯訓(xùn)練的當(dāng)下,讓學(xué)生堅(jiān)持自己不變的追求,堅(jiān)硬和柔軟表面上看似矛盾,但深入剖析,辨證論之,又是一個(gè)新層面的境界。上海卷能連續(xù)數(shù)年呈現(xiàn)這類題目,實(shí)在難能可貴,而此題能得滿分者,也必定是頭腦清醒的學(xué)生。
山東卷
絲瓜藤和肉豆的藤須纏在一起,小孩非要拆開(kāi),孩子的爸爸說(shuō):不要強(qiáng)行改變,要順其自然,長(zhǎng)大了一樣能吃。據(jù)此材料寫(xiě)一篇作文。
劉強(qiáng):山東卷令人印象深刻。小孩和父親兩種不同觀點(diǎn)體現(xiàn)了不同角度,孩子希望了解事物,父親卻簡(jiǎn)單粗暴地反對(duì),認(rèn)為沒(méi)有用,這體現(xiàn)出了成人功利色彩和孩童認(rèn)知之間的矛盾,形象也很有趣,讓學(xué)生有的說(shuō)。
安徽卷
中科院某研究所推出公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)?;顒?dòng)期間,科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡,觀察蝴蝶的翅膀。通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn):原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來(lái),蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的,只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu),才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……要求自選角度,自擬標(biāo)題。
學(xué)而思高考研究中心教師劉強(qiáng):總體而言,材料考慮到了不同類型學(xué)生的思維方式,邏輯思維比較強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)關(guān)注“變與不變”以及其中所需要的條件;而具有人文情懷的考生可能會(huì)注意到“遠(yuǎn)”與“近”的關(guān)系,以及科學(xué)對(duì)“美感”的傷害等。
其他考卷
北京卷:“假如我與心中的英雄生活一天”或“深入靈魂的熱愛(ài)”
廣東卷:感知自然
天津卷:范兒
江蘇卷:智慧
浙江卷:文章和人品
福建卷:路
湖南卷:想旅行的大樹(shù)
湖北卷:噴泉與泉水
四川卷:老實(shí)與聰明
重慶卷:等待
教育部考試中心(漢語(yǔ)文卷):閱讀的意義
■ 網(wǎng)友熱評(píng)
最接地氣:重慶卷
題目來(lái)自
兩年前一條微博
重慶卷作文題目為“等待”,給出材料的大意是,一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽,過(guò)幾分鐘,媽媽還沒(méi)到,車上乘客埋怨,這時(shí)殘疾媽媽拖著腿上車了,所有人都沉默了。而這道作文題的材料來(lái)自于網(wǎng)友“竹林瀟瀟82”兩年前的一條微博。
事后,“竹林瀟瀟82”轉(zhuǎn)發(fā)自己當(dāng)年的微博稱,再次被推上了“風(fēng)口浪尖”。該網(wǎng)友回憶說(shuō),那是2013年4月的一天,他去南京市婦幼看望剛剛生子的好朋友時(shí),在公交車上遇到的真人真事,沒(méi)想到被選入了作文題目。時(shí)隔兩年回過(guò)頭看,該網(wǎng)友認(rèn)為,在這個(gè)講究“速度”的時(shí)代,“走得快的我們,應(yīng)該懂得回過(guò)頭來(lái)等等別人?!?/p>
最鄉(xiāng)土:山東卷
誰(shuí)能告訴我
肉豆須是啥
@一個(gè)的一:山東作文題《絲瓜藤和肉豆須》,我只想問(wèn)肉豆須是什么?幸虧不是我考,要不然連題目都看不懂也是醉了!
@龍子禎:山東今年的作文又發(fā)大招兒了,其實(shí)不難,But學(xué)弟學(xué)妹們見(jiàn)過(guò)絲瓜藤,知道肉豆須是個(gè)啥嗎?這無(wú)疑是個(gè)農(nóng)村包圍城市的作文題目。
最奇葩:安徽卷
安徽考生
你們辛苦了
@花樣作死:一起感受一下近年來(lái)安徽高考作文題。2015年《蝴蝶到底有沒(méi)有顏色》,2014年《修改劇本誰(shuí)說(shuō)了算》,2013年《為什么能或不能這樣》,2012年《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》,2011年《時(shí)間在流逝》,2010年《吳興雜詩(shī)的思考或聯(lián)想》……
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