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      今年36歲的余婷,2006年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),她進(jìn)入??谑薪鸨P(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

      高校師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)? 看看海南大學(xué)師生怎么說(shuō)

      ??诰W(wǎng) http://hanxinmy.cn  時(shí)間:2018-05-17 17:08

        高校師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn),下了課就形同陌路?

        看看海南大學(xué)生怎么說(shuō)

        “師者,傳道授業(yè)解惑也?!鼻О倌陙?lái),教師一直以無(wú)私奉獻(xiàn)的形象受到世人崇敬。而高校教師更要擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。然而近年來(lái),在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中,高校師生關(guān)系變得“一言難盡”,大學(xué)究竟需要怎樣的一種師生關(guān)系?為此,記者走訪了海南高校的師生,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。

        對(duì)于師生關(guān)系 學(xué)生觀點(diǎn)各不同

        觀點(diǎn)一:應(yīng)當(dāng)互不為難

        “學(xué)校也是一個(gè)人情社會(huì),和老師處好關(guān)系很重要,而且應(yīng)該是互相‘幫助’,互不為難,就是老師需要學(xué)生幫忙時(shí),學(xué)生應(yīng)當(dāng)義不容辭,而學(xué)生有困難時(shí),老師也應(yīng)多加關(guān)心。”海南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大二學(xué)生劉同學(xué)說(shuō),隨著大學(xué)生活的逐步深入,她愈發(fā)覺(jué)得與老師相處是一門(mén)“學(xué)問(wèn)”。

        觀點(diǎn)二:應(yīng)當(dāng)相互尊重

        “老師讓我們明白,大學(xué)是很現(xiàn)實(shí)的小社會(huì),但我希望在這個(gè)小社會(huì)里老師學(xué)生都能互相尊重?!焙D洗髮W(xué)旅游學(xué)院大三王同學(xué)坦言,老師把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力的事很普遍,他總會(huì)聽(tīng)到有讀研的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐抱怨說(shuō)老師往往會(huì)把學(xué)生作為自己的員工,讓他們幫做項(xiàng)目、搞科研,很多學(xué)生還會(huì)管老師叫老板。

        觀點(diǎn)三:課后應(yīng)多互動(dòng)

        記者發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)生活中最常見(jiàn)的師生關(guān)系屬于“相安無(wú)事”型,即學(xué)生除了上課之外很少與老師接觸,一個(gè)學(xué)期下來(lái),見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)?!巴瑢W(xué)們與老師的交流確實(shí)不多。上課時(shí),有的學(xué)生玩手機(jī)、睡覺(jué)、看書(shū)。一下課,老師提包就走,師生間基本形同陌路。”海南大學(xué)信息學(xué)院大一學(xué)生陳同學(xué)說(shuō),期待師生課后多互動(dòng)。

        觀點(diǎn)四:渴望常得老師指導(dǎo)

        “我希望能夠遇到這樣一位老師。學(xué)習(xí)上遇到疑惑,老師會(huì)不厭其煩地解答;生活上遇到困難,老師會(huì)傾囊相助、出錢(qián)出力幫我渡過(guò)難關(guān)?!焙D洗髮W(xué)農(nóng)學(xué)院大四學(xué)生張同學(xué)說(shuō),他曾了解有的學(xué)校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),老師會(huì)根據(jù)學(xué)生未來(lái)的人生規(guī)劃和職業(yè)方向,針對(duì)性地指導(dǎo)他們。

        老師說(shuō)法:

        正面師生關(guān)系是主流 老師應(yīng)當(dāng)以身作則

        “每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境都不一樣,在大學(xué)里接觸社會(huì)的時(shí)間也短,所以作為老師要把學(xué)生當(dāng)作子女和朋友來(lái)看待,不要高人一等,學(xué)生尊重老師固然重要,老師也要尊重學(xué)生。其實(shí)我個(gè)人特別喜歡提問(wèn)題的學(xué)生,每次和學(xué)生溝通自己也得到進(jìn)步,但是師德仍是個(gè)大問(wèn)題,希望老師都能以身作則。”海南大學(xué)副教授史老師認(rèn)為,師生關(guān)系中有正面的成分,也有負(fù)面的因素。但正面的師生關(guān)系是主流。

        “對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),要認(rèn)識(shí)到教師教書(shū)育人的不易和艱辛,要認(rèn)真配合好教師的教學(xué)工作,尊重教師的付出和勞動(dòng)。”史老師說(shuō),他認(rèn)為理想的師生關(guān)系,應(yīng)該是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的,每個(gè)教師和學(xué)生都能夠從中獲益。

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      ??诰W(wǎng) http://hanxinmy.cn [來(lái)源: 南國(guó)都市報(bào)] [作者:林師堂] [編輯:王秋芳] 
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