??? 從今年9月開始，市教育局要求全市各學(xué)校對全校學(xué)生進行問卷調(diào)查，摸底可能存在的校園欺凌問題。通過摸底調(diào)查，截至目前，各學(xué)校都掌握了一些存在的校園“惡霸”現(xiàn)象，并有針對性地成立了校園“幫教小組”。

??? 何為校園欺凌

??? 5月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》指出，校園欺凌是發(fā)生在學(xué)生間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害。

??? 11月11日，教育部公布了聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，要求加強教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實防止學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。

??? “冷暴力”值得關(guān)注

??? 記者走訪中發(fā)現(xiàn)，言語欺凌、關(guān)系欺凌（孤立和背后污蔑）也是欺凌中最常見卻最不易察覺的部分。建議學(xué)校委托跟孩子關(guān)系好的老師接觸孩子，不要講什么大道理，主要是陪伴和關(guān)心，讓其感受到事件后有人在關(guān)心。對其他同學(xué)，學(xué)校要及時正確地處理，對事件進行是非評價。

??? 對于父母，應(yīng)該及時關(guān)注、及時支持、陪伴孩子。同時，家長應(yīng)反省，查找不足，不要覺得孩子丟人，應(yīng)把孩子缺失的安全感補上，跟孩子一起面對風(fēng)波。如果嚴重到影響了孩子的社會功能，建議專業(yè)人士及早介入。

??? 現(xiàn)實給予支撐最重要

??? 針對校園欺凌，?？谀持袑W(xué)班主任認為，欺凌發(fā)生以后，應(yīng)該趕快停止傷害。制止不了的，及時請相關(guān)人士阻止，甚至報警。同時，該班主任老師表示，對于圍觀的學(xué)生，建議大家不喝彩，不鼓勵欺凌者，發(fā)現(xiàn)這種行為，可以告訴老師或者家長，讓成人及早干預(yù)。

??? 專家建議，給弱勢群體現(xiàn)實的支撐是最重要的，讓被欺凌者覺得有力量，有保護。施暴的孩子同樣也是弱勢，要保護所有人不受傷害?？刂剖聭B(tài)發(fā)展，避免造成二次傷害。盡量內(nèi)部解決，不要發(fā)到網(wǎng)上曝光，否則雙方孩子都會成為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。

??? 應(yīng)懂得避免二次傷害

??? 當人們通過網(wǎng)絡(luò)視頻圍觀校園欺凌時，已造成二次暴力。對此，專家認為，要教孩子勇敢面對這些事情，“孩子本身并沒有錯，沒必要感到羞愧。事情一定會過去，要往前看，從中汲取一些經(jīng)驗教訓(xùn)?！痹搶＜医ㄗh家長從視頻中找出一兩點孩子做得不錯的地方鼓勵他。不過不需要主動讓孩子去看，可能造成傷害。如果孩子很難從負面情緒中走出來，家長需要找專業(yè)人士進行指導(dǎo)。

??? ?？诙嗾蓄A(yù)防校園欺凌

??? 截至目前，全市成立了110多個“幫教小組”，由校領(lǐng)導(dǎo)與問題學(xué)生結(jié)對，一對一地幫教。同時，市教育局要求學(xué)校加強對被欺凌學(xué)生心理輔導(dǎo)。此外，市教育局組織法制教育體驗行和校園法制教育情景劇等體驗活動，讓學(xué)生更直觀地感受到校園暴力行為的影響和危害。通過與青少年法制教育中心的問題學(xué)生的交流、走進青少年法庭的體驗行、情景劇中直觀的表演，學(xué)生們深受感觸，看到了校園欺凌行為的嚴重危害，看到了進行校園欺凌會產(chǎn)生的不可挽回的影響。

??? 市教育局基礎(chǔ)教育處副處長周正雄表示，市教育局明年會將預(yù)防和解決校園欺凌工作更加深入和細致地推進下去。首先，協(xié)調(diào)公安和司法部門共同對“校園惡霸”進行幫教。其次，設(shè)計更多切實可行且卓有成效的宣傳教育活動深入各個學(xué)校，感化學(xué)生。最后，將把預(yù)防校園欺凌內(nèi)容放進校園安全責(zé)任狀中，切實增強各校校長的責(zé)任感、使命感和危機感。