海南推進職業(yè)教育7種招生試點項目

　　多學制模式刷新職教顏值

　　海南日報-實習生戴丹丹李陳穎超 見習記者陳嘉博

　　為了增強職業(yè)教育吸引力，2014年，海南省出臺職業(yè)教育人才培養(yǎng)及招生試點項目方案，方案推動職業(yè)教育招生考試制度改革，試點開展“3+2”分段、五年一貫制、“3+4”分段等7種類型的招生改革，實行分類考試、綜合評價、擇優(yōu)錄取、堅持對口自主招生，完善“知識+技能”的考核選拔方式，逐步擴大高職院校和應(yīng)用型本科院校的單獨招生試點規(guī)模，建立由中職學校推薦應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生免試就讀高職院校機制。

　　試點推行兩年，我省如何打通職業(yè)教育“斷頭路”，搭建職業(yè)教育人才成長“立交橋”的工程做得如何？教育周刊今起將推出相關(guān)系列報道，歡迎讀者關(guān)注。

　　“職業(yè)教育進一步發(fā)展提升的多種‘出口’已有了，立交橋建起了，但‘入口’問題還沒有徹底解決，很多人還是對職業(yè)教育存在認識觀念誤區(qū)。”海南省教育廳職業(yè)教育與成人教育處副處長路劍威對記者說。

　　我省自2014年起，開展了海南省職業(yè)教育人才培養(yǎng)及考試招生試點項目改革，改革通過中職、高職、本科貫通的多學制模式，搭建職業(yè)教育人才成長“立交橋”，增強我省職業(yè)教育的吸引力。

　　7種試點項目分別是：五年一貫制高職培養(yǎng)、中高職“3+2”分段培養(yǎng)、中高職“3+2”連讀培養(yǎng)、高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)、中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)、高職與普通本科聯(lián)合培養(yǎng)、“3+X”分段培養(yǎng)。主要面向具有海南初中、高中學籍的學生。

　　今年全省72所中等職業(yè)教育學校計劃招生54240人。職業(yè)教育人才一體化培養(yǎng)及招生試點項目計劃招生3320人，其中，中高職“3+2”連讀培養(yǎng)試點項目計劃630人；中高職“3+2”分段培養(yǎng)試點項目計劃2330人；中職與普通本科“3+4”分階段培養(yǎng)試點項目計劃360人。

　　海南師范大學跟高職院校合作的試點專業(yè)，2015年計劃招生710人，實際招生655人。2016年計劃招生570人，受瓊臺師范學院升本的影響，實際招生521人。據(jù)路劍威介紹，中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)招生情況完成計劃90%以上，2014年計劃招生160人，實際招生152人，2016年招生計劃擴大至360人，實際完成招生320人。

　　據(jù)了解，試點項目開展兩年以來，由于宣傳渠道相對單一，初中畢業(yè)班的老師和學生對試點項目不了解，對相關(guān)政策、項目優(yōu)勢不清楚，導(dǎo)致試點項目報考人數(shù)少。個別市縣為了完成市縣中學高中指標甚至阻礙學生報讀，部分家長表示并不知道“3+4”試點項目。

　　“此前很多家長和群眾都認為職校之路是一條斷頭路，我們現(xiàn)在做的就是將斷頭路打通，通過7種項目試點，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)?！甭穭ν蛴浾呓榻B：“試點項目一方面不僅給職校畢業(yè)生一個上升的渠道，也給職校帶來一些高質(zhì)量學生，提高職業(yè)教育的吸引力。”

　　在實際工作開展過程中，路劍威坦言，“其實最難的是轉(zhuǎn)變家長觀念，有些家長認為讀職校沒出息；其次是在義務(wù)教育階段就應(yīng)加大職教宣傳，從班主任入手，讓學生了解職業(yè)教育?！?/p>

　　省教育廳職業(yè)教育與成人教育處副處長張清明說，在德國，小學生每學期必須去職校體驗一周，初中生每學期必須去實習一個月，德國工匠精神舉世聞名，與他們重視職業(yè)教育觀念滲透息息相關(guān)。