青少年學(xué)科學(xué)科學(xué)是人類經(jīng)驗(yàn)的歷程和結(jié)晶。你知道一些科學(xué)發(fā)明都是怎么來(lái)的嗎？科學(xué)家的創(chuàng)造思維又是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)看《青少年學(xué)科學(xué)》。 ?？谕韴?bào)全媒體記者 張楊 整理

　　人才創(chuàng)造成功規(guī)律也叫成才規(guī)律，它是人才創(chuàng)造過(guò)程中內(nèi)外諸因素之間的的本質(zhì)聯(lián)系。遺傳因素、思想道德、心理品格、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力、工作單位、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)教育、身體素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境，都與成才有關(guān)聯(lián)。其中，心理品格是關(guān)鍵。人才成功的基本心理品格是———理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)事業(yè)、勤于思考、堅(jiān)忍不拔、敢于探索。有了這樣的心理品格，即使他的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)教育、遺傳因素諸方面的條件再差，他也會(huì)成才的。否則，就會(huì)被埋沒(méi)。可以說(shuō)，一個(gè)人只要勤于思考、堅(jiān)忍不拔，不管環(huán)境如何惡劣，都能夠成才。這是人才成功的規(guī)律。

　　我想講一個(gè)小故事，是關(guān)于心理品格素質(zhì)方面的，我們也許可以受到啟示。故事說(shuō)，有頭小象，被送進(jìn)了動(dòng)物園，為防止它逃走，就在它的腳上套了一條鐵鏈，加上了一把鎖。小象習(xí)慣外面的自由，就拼命地拉鎖，可是，以小象的力量是拉不開(kāi)鎖鏈的。小象從今以后有了一種想法———鎖鏈?zhǔn)菕瓴婚_(kāi)的。小象不再掙扎了，日子一天天地過(guò)去了，小象成為了大象，它的力量是小時(shí)候的十倍?？墒?，它已經(jīng)習(xí)慣了，不想去掙那長(zhǎng)期以來(lái)扣在它腳上的鎖鏈。這就是束縛，本來(lái)能夠自由自在，但是被“掙不開(kāi)”的心鎖束縛住了。小象沒(méi)有勤于思考、堅(jiān)忍不拔的心理品格，不管它的力量有多大，都沒(méi)有辦法成才。這也是一種規(guī)律的反映。

　　我們可不能夠?qū)W這頭小象。但是，我們不少人卻不知不覺(jué)地學(xué)了小象，在心理上從小就受到束縛，以為自己不是讀書(shū)的料、不是人才，不敢去探索成才的規(guī)律。到了白頭之時(shí)，哀嘆自己平庸地度過(guò)了一生。

　?。ㄟx自《科技創(chuàng)造未來(lái)三部曲》，作者系我國(guó)著名科普作家，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院教授劉荊洪）