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      今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進入??谑薪鸨P實驗學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

      死亡教育:直面死亡 珍視生命

      ??诰W(wǎng) http://hanxinmy.cn  時間:2014-12-10 09:22

        海口網(wǎng)12月10日消息(??谕韴笕襟w記者 胡文娟)所有活著的人都必然逃不開死亡,如同每一次的日出都必然迎來日落一樣。然而“死亡”在教育領(lǐng)域卻一直是個不敢提及的禁區(qū),老師很少在課堂上教學(xué)生如何認(rèn)識死亡,家長也很少會正面給孩子講什么是死亡。死亡,讓很多人感到恐懼,卻沒有人教我們認(rèn)識恐懼背后的東西。幸運的是,記者走訪發(fā)現(xiàn),在海口的心理教學(xué)中,已經(jīng)有一群勇敢的心理教師在用自身的經(jīng)歷讓學(xué)生們感觸死亡的存在以及死亡帶給生命的正能量。

        死亡教育是教學(xué)禁區(qū)

        媽媽:“你爺爺走了。”

        兒子:“走了?去哪兒了?”

        媽媽:“去天堂度假了?!?/p>

        兒子:“天堂在哪兒?”

        類似這樣的對話,仍在不停地繼續(xù)。不少家長甚至連“死亡”一詞都不敢給孩子講,怕孩子接受不了?!八劳觥?,一個灰暗的詞語,一個教育禁忌。近些年,中小學(xué)的心理健康問題受到越來越多的關(guān)注,不少中小學(xué)都設(shè)置了心理健康課堂,并配備了專門的心理輔導(dǎo)老師。但關(guān)于死亡的課題,不少心理老師坦言“還沒有正面涉足”?!氨热绯芜~校車事故引起的學(xué)生心理問題、學(xué)生自殺等個案,我們會針對個案來進行心理輔導(dǎo),在心理輔導(dǎo)中的危機干預(yù)涉及死亡的命題。但直接講死亡,我們還沒有具體開展。”海師附中特級心理教師李惠君老師說。

        ??诙械年慃愔抟约八男睦韴F隊則讓她的學(xué)生在課堂上直接面對了“死亡”。“死亡對我本人產(chǎn)生了很大影響,以至于讓我在若干年后心理仍很痛。以己推人,我認(rèn)為我的學(xué)生也非常需要死亡教育?!焙?诙行睦砝蠋熽慃愔拚f。

        將死亡搬上心理課堂

        “人類最深的恐懼來自死亡,只有直面死亡,才能更勇敢地面對自己的人生。我選擇將死亡作為心理課堂的重要內(nèi)容也源于我個人的經(jīng)歷?!标慃愔蘩蠋熃榻B。

        “我的孩子剛一出生就得了敗血癥,一開始就離死亡很近。我的大哥在43歲那年被檢查出癌癥,15天后便離開了我們。這么年輕就離開人世,在同齡人中是少見的,這讓我很悲痛,也很震撼,死神可以一下子把一個活生生的生命帶走。兩年后,我的父親離開人世,再次讓我陷入對死亡的恐懼中?!标惱蠋熣f?!拔乙宰约洪_朗的個性堅硬地隔斷這一切,通過努力生活工作來忘掉死亡,但我發(fā)現(xiàn)只要一有機會,對死亡的恐懼便涌上來,讓我整個人很難受。”

        “我以自身經(jīng)歷為案例引導(dǎo)學(xué)生直面死亡,只有直面死亡,認(rèn)識死亡到底是怎么回事,我們才不會想不開,才能對故人、對往事有個很好的交待,從而更好坦蕩、清晰地?fù)肀碌纳?。”陳麗洲老師說。

        告別死亡的儀式

        “為了讓學(xué)生了解死亡,卸下對死亡的恐懼,我們在課堂上組織了一次對死亡的告別儀式,通過儀式,學(xué)生更加懂得生命,更能珍惜身邊走過的每一個人?!焙?诙行睦砝蠋熇畎瑐愓f。

        課堂通過讓學(xué)生逐一刪掉生命中最重要的人來體驗死亡的過程,通過告別儀式對往事重新注解,把故人閃光的一面挖掘出來,卸下自己對故人的愧疚、對死亡的恐懼。

        “由于文化原因,很多孩子沒有親身體驗過死亡,沒有觸摸過亡靈,家長也沒有更深地向孩子解釋死亡到底是什么,很多學(xué)生覺得死亡很抽象,很恐怖。如果不做死亡方面的心理輔導(dǎo),等以后孩子面對死亡時會覺得害怕,甚至?xí)a(chǎn)生心理問題,通過教學(xué),我們可以引導(dǎo)孩子更加積極地看待死亡,從而更加珍惜生命,珍惜身邊存在的人。”李艾倫老師說。

        海口二中高二七班學(xué)生陳佳雯在課后感言中寫道:“心理老師和我們做了一個互動———在紙片上寫上自認(rèn)為生命中最重要的五個人……這五個人對于我的生命而言都是不可或缺的,當(dāng)老師說要將其中四個逐一刪去時,我的心情十分復(fù)雜……選擇到最后,我的心情已十分平靜,我認(rèn)為的死亡是重生,是團聚?!?/p>

        關(guān)于死亡的繪本

        海師附中李惠君老師建議老師們借助繪本敘述來幫助學(xué)生認(rèn)識死亡。關(guān)于死亡話題非常好的繪本故事書有:

        《一片葉子掉下來》

        《獾的禮物》

        《小魯?shù)某靥痢?/p>

        《好好哭吧》

        《爺爺沒有穿西裝》

        《爸爸,你能聽見嗎?》

        《我永遠愛你》

        《再見了,艾瑪奶奶》

        《祝你生日快樂》

        《爺爺變成了幽靈》

        《外公》

        《長大做個好爺爺》

        《熊和山貓》

        《黛西的球》

        《精彩過一生》

      ??诰W(wǎng) http://hanxinmy.cn [來源: ??谕韴骫 [作者:胡文娟] [編輯:馮丹霞] 

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