?

　　?？谑械诎诵W學生在進行棋類比賽。

　　靈山中心小學在上航模課。

　　素質教育，一校一品顯特色

　　聰明的孩子愛下棋，下棋的孩子更聰明。海口市第八小學于2001年9月開始開設校本課程：三棋（圍棋、國際象棋、中國象棋）教學走進了課堂。十多年的課程教育實踐，發(fā)展了學生的特長，培育出了一批三棋新苗，在全省及全國的棋類比賽中均取得了優(yōu)異的成績，讓學生接受了中國傳統(tǒng)文化的熏陶，體驗了校園生活的快樂，提高了學生校園生活的質量，發(fā)展了學生的智力，培養(yǎng)了學生的特長與非智力因素，養(yǎng)成了學生良好的心理品質和行為習慣，促進了學生全面、和諧的發(fā)展；并推進了全校的精神文明建設，提高了全校的文化品位，彰顯了學校辦學特色。

　　海口市大華中學特別注重學校的體育工作，學校每年從初一新生挑選能吃苦、有特長、對體育運動有興趣的苗子加入校田徑運動隊，由馮仁老師負責，其他體育老師協(xié)助進行長期的訓練。近年來，大華中學每次都作為美蘭區(qū)教育局代表隊參加?？谑信e辦的中學生田徑運動會，成績顯著：2009年和2011年分獲?？谑兄袑W生田徑運動會團體總分第三名；2013年獲得海口市中學生田徑運動會團體總分第二名；同年獲得美蘭區(qū)學生運動會初中組團體總分第一名，形成了顯著的體育特色。

　　?？谑行虏褐行男W秉承“和諧、主動、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學理念，以“快樂童年、幸福成長”為學生發(fā)展目標，積極構建“書香校園、和諧校園”，形成“尊師重教 樂學多思”的校風，“敬業(yè)愛生 進取奉獻”的教風和“敏學樂問 善思苦練”的學風。學校以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為根本，以發(fā)展學生特長為核心，大力推進素質教育。多年來，校園里始終活躍著“少先隊鼓號儀仗隊”“校園足球隊”兩支隊伍，極大地豐富了校園文化生活?！吧傧汝牴奶杻x仗隊”常年豐富校園活動，隊員們在輔導員老師認真組織下，從平時常規(guī)訓練，到周一升旗儀式，省、市、區(qū)各類教育教學活動的積極參與；他們矯健的身影、整齊催人奮進的鼓點，無不展示學校素質教育教學的成果，給上級領導和人民群眾留下美好印象并獲得好評。

　　專業(yè)引領，教研創(chuàng)新育名師

　　海口市第十中學問題式六環(huán)節(jié)課堂教學模式中，第一環(huán)節(jié)引入新課，出示課題，第二環(huán)節(jié)呈現(xiàn)問題，提出要求，第三環(huán)節(jié)自學討論，巡視指導，第四環(huán)節(jié)師生互動，解決問題，第五環(huán)節(jié)同步訓練，當堂測試，第六環(huán)節(jié)信息反饋，布置作業(yè)。

　　實施六環(huán)節(jié)課堂教學模式后，?？谑械谑袑W教師教學理念逐漸轉變，在“六環(huán)節(jié)”教改模式實踐中，才能反思自身的教學行為和教學中出現(xiàn)的問題，促進教師教學理念的轉變。教師教學能力不斷提升，在“六環(huán)節(jié)”教學模式的研究過程中，學校充分搭建平臺，使教師通過自我反思、同伴互助和專業(yè)引領等多種教研方式，重構活力靈動的課堂。

　　2009年9月, 海口市第十三小學參加了由北師大英語組組織的“攀登英語”實驗課題，從一年級開始開設英語課。在校領導和各級主管部門以及攀登英語項目組的直接關注和支持下，該校課題組成員發(fā)揚不怕苦、不怕累，不懂就問，認真鉆研的優(yōu)良作風，使全校的攀登英語課題實驗工作取得了一定的成績，并涌現(xiàn)出王靜、陳巨玉、陳夢、王蔚如等優(yōu)秀的攀登英語教師。

　　學校將建立英語學習氛圍放在特色校園文化建設的基礎上，通過一系列外語實踐活動培養(yǎng)激發(fā)學生學習英語、使用英語的興趣，培養(yǎng)他們英語綜合實踐能力。學校先后舉辦英語歌曲比賽、書寫比賽、演講比賽等系列競賽，組織以攀登英語項目展示為目的的英語特色匯報演出。通過這些實踐活動，學校形成了英語學習和實踐的良好氛圍，學生的英語綜合實踐能力得到了展示和提升。

　　?？谑邪埿W踐行“努力辦好老百姓身邊學?！钡氖难?，切實推進義務教育均衡發(fā)展，以教學為中心，狠抓教學常規(guī)管理和教師隊伍建設，省級骨干教師2名，省級學科帶頭人2名，市級骨干教師7名。學校以提高教學質量為出發(fā)點，搭建教師教學能力展示平臺，形成“創(chuàng)先爭優(yōu)”的競爭機制，深入開展教科研工作，積極開展教學教研競賽活動，教師之間“比、學、趕、幫”氛圍濃厚，教學質量快速上升。

• 上一頁
• 1
• 2
• 3
• 全文閱讀