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      今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進入??谑薪鸨P實驗學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

      攀丹小學(xué)的“教育強校夢”:從全區(qū)倒數(shù)到公辦小學(xué)前茅

      ??诰W(wǎng) http://hanxinmy.cn  時間:2014-11-06 16:44

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        王校長在上英語課。

        外教在教外語。

        說起原瓊山區(qū)攀丹小學(xué),攀丹村老一輩村民都會搖頭說道:“這是一所典型的城區(qū)薄弱‘麻雀學(xué)校’,不僅師資匱乏,而且校風(fēng)渙散,教學(xué)質(zhì)量常年徘徊在全區(qū)倒數(shù),連附近居民家長都不愿意將孩子送到該校就讀?!比欢幸粋€人甘冒風(fēng)險接受挑戰(zhàn),他以英語教學(xué)改革為突破口,在不到兩年的時間內(nèi),讓攀丹小學(xué)的教育質(zhì)量實現(xiàn)從全區(qū)公辦學(xué)校倒數(shù)到全區(qū)公辦小學(xué)排名前茅的嬗變。他就是全市400多所公辦學(xué)校中惟一一個沒有編制的校長———王正?。≒eter),也是帶領(lǐng)攀丹小學(xué)走上“教育強校夢”的領(lǐng)路人。

        □本報記者?陳新衛(wèi)

        引進專家辦學(xué),村小迎來新領(lǐng)路人

        2012年底,瓊山區(qū)借助全市中小學(xué)校安工程東風(fēng),著力提升城區(qū)薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)硬件設(shè)施。硬件設(shè)施完善了,城區(qū)“麻雀學(xué)?!钡慕逃|(zhì)量如何提升?成為了瓊山區(qū)委區(qū)政府和教育部門的一塊“心病”。此時,作為海南省重點課題“新活力英語”創(chuàng)始人王正俊,也在努力尋找一個能為海南國際旅游島建設(shè)培養(yǎng)更多英語后備人才基地一事而苦惱。在省教育廳的推薦下,瓊山區(qū)政府正式聘請王正俊為攀丹小學(xué)校長,大膽引進專家辦學(xué)新模式,由此揭開了攀丹小學(xué)涅槃重生的“教育強校夢”序幕。

        初到攀丹小學(xué),王正俊被眼前的“亂象”驚呆了:校園設(shè)施陳舊落后,就連課桌椅都是其他學(xué)校淘汰不用的;師生精神面貌渙散,缺乏行為規(guī)范,學(xué)生沒有統(tǒng)一的服裝,穿著各式拖鞋就來上學(xué),教師愛崗敬業(yè)的積極性也不高。這樣一所學(xué)校能改造好嗎?攀丹小學(xué)的師生都用懷疑的眼光看著這位新上任校長的一言一行。

        針對過去教師遲到早退是常態(tài)的情況,新官上任的王正俊校長,嚴(yán)格按學(xué)校的作息時間上下班,常常是最早到校,最晚回家,其他領(lǐng)導(dǎo)和教師們以為校長只是開頭做做樣子而已,但一個月過去了,一年過去了,校長還一樣的不遲到不早退,漸漸地,學(xué)校其他的領(lǐng)導(dǎo)和教師們開始改變了。

        教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重薄弱的一個主要原因是教師的授課方式落后,為此,王正俊用新活力英語新穎靈活的課堂教學(xué)模式影響老師們。看到學(xué)生們在課堂上的笑聲和讀書聲讓其他老師十分震撼,“原來課還可以這么上的?!庇谑牵處焸冮_始關(guān)注課堂教學(xué)方法,他們的課也在悄悄發(fā)生著變化。

        正是因為校長的身體力行,讓學(xué)校的正氣開始提升,師生們開始對學(xué)校有了信心;知道學(xué)校的現(xiàn)狀離城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的距離有多遠(yuǎn),全校師生從心里激發(fā)起改變現(xiàn)狀奮起直追的決心。

        明確辦學(xué)方向,以特色帶動全面提升

        暫時的落后并不可怕,只要找準(zhǔn)了突破口,“麻雀學(xué)校一樣可以飛上枝頭變鳳凰。”作為英語教學(xué)的專家,王正俊清楚的意識到,要想徹底改變攀丹小學(xué)的現(xiàn)狀,必須要有自己的辦學(xué)特色。于是,他提出了“以新活力英語為抓手,明確‘常規(guī)建立、質(zhì)量提升和特色學(xué)?!阶叩陌l(fā)展戰(zhàn)略,計劃用6年時間把學(xué)校辦成一所優(yōu)質(zhì)的外語特色窗口學(xué)校”,以特色教學(xué)帶動學(xué)校的全面提升,開啟了攀丹小學(xué)由“差”變“優(yōu)”的改革征程。

        對于一所薄弱學(xué)校來說,建立常規(guī)是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。為了盡快地讓學(xué)校從過去混亂的局面中扭轉(zhuǎn)過來并迅速建立起規(guī)范,學(xué)校從“樹新風(fēng)、塑形象”入手,內(nèi)部抓規(guī)范,外部重宣傳,取得了顯著的效果。

        在教學(xué)改革上,學(xué)校提出了“目標(biāo)設(shè)立、目標(biāo)實現(xiàn)和目標(biāo)總結(jié)”的三標(biāo)高效課堂模式,校長王正俊親自牽頭組成由教學(xué)骨干為成員的高效課堂評估小組,每天深入課堂聽課、抽檢和反饋。為了彌補課堂教學(xué)的不足,學(xué)校每學(xué)期還利用晨練和活動時間開展“三個100”的聚焦目標(biāo)活動,這“三個100”分別為:語文的名人名言100句;數(shù)學(xué)的口算過關(guān)100題;英語的日常用語100句。學(xué)期末,學(xué)校對這“三個100”進行全面驗收。迄今為此,學(xué)校的課堂教學(xué)已發(fā)生了明顯的改觀,學(xué)校的各種測試成績也大幅提升。學(xué)校除了讓教師們相互聽課外,還請來省、市各級專家到學(xué)校上示范課,使得教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升。

        在新活力英語課題的引領(lǐng)下,近兩年來,學(xué)校的英語教學(xué)在瓊山區(qū)產(chǎn)生極大的反響,英語學(xué)科從過去的倒數(shù)一躍成為全區(qū)公辦學(xué)校第一名,成為瓊山教育改革的新亮點。在2013和2014連續(xù)兩年的瓊山區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動中,攀丹小學(xué)的英語成績在優(yōu)秀率、及格率和平均分三個指標(biāo)上都取得了城區(qū)公辦學(xué)校第一名的好成績。在2014小升初的英語測試中,攀丹小學(xué)的英語成績在多項指標(biāo)上都排在瓊山區(qū)公辦學(xué)校的第一名,及格率也從過去的40%上升到80%;語文成績及格率也由2013年的65%上升到90%。不僅如此,學(xué)校的教學(xué)教研也是成果斐然:英語組的陳春燕和蔡亞寧老師先后獲得了全國小學(xué)英語課堂錄像課比賽一等獎;沈莉老師獲得全區(qū)英語教學(xué)技能大賽第一名佳績;數(shù)學(xué)組的林翠媚老師在區(qū)第八屆優(yōu)質(zhì)課評比中獲得小學(xué)組一等獎并代表全區(qū)參加市級優(yōu)質(zhì)課大賽。

        英語特色初顯,村小變身優(yōu)質(zhì)小學(xué)

        “改造一所基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校不是件容易的事。”采訪中,王正俊感慨,如今,在瓊山區(qū)委、區(qū)政府、教育局的大力支持下,攀丹小學(xué)的校容校貌、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等已有了很大的改善,周邊居民正逐步恢復(fù)起對學(xué)校的信心。學(xué)校近兩年的招生也從原來的400來人激增到730人,成為瓊山區(qū)公辦招生熱門優(yōu)質(zhì)小學(xué)之一。

        今年28歲的卡羅(carol)來自美國,在中國任教已將近6年,2013年受美國國際教育交流協(xié)會派遣,到攀丹小學(xué)支教,如今已一年有余,眼看著原本連26個英文字母都記不全的低年級小學(xué)生,如今已基本能聽懂她講話,有時還用英文和她打招呼,讓她感到格外驚喜。在2014年在6月份舉行的英語會話100句驗收中,攀丹小學(xué)人人過關(guān)率幾乎達到了100%,學(xué)生們流利的口語表達令來訪的美國外教和瓊山區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)大為震撼,贊嘆“這里的孩子開始養(yǎng)成了純正的美國口音,他們的語感可以同省外的很多外語特色學(xué)校學(xué)生相媲美?!?/p>

        今天的攀丹小學(xué),師生干勁十足,每個人對學(xué)校和自己的未來都充滿了成功的渴望和把握。目前,攀丹小學(xué)“以德為本、均衡發(fā)展、外語特色、國際視野”的辦學(xué)理念已被社會各界高度認(rèn)可,尤其是英語特色成為了該校最亮麗的一道風(fēng)景線。瓊臺師范高等專科學(xué)校、全省國培農(nóng)村小學(xué)英語培訓(xùn)班成員均把攀丹小學(xué)列為實習(xí)基地或培訓(xùn)基地,??谑衅渌W(xué)的英語教師也慕名而至,觀摩取經(jīng);瓊山區(qū)也把全區(qū)中小學(xué)開放周英語展示課放在攀丹小學(xué)舉行,大家的目的只有一個:觀摩和借鑒“新活力英語”的“魔力”。

        面對剛剛從困境中走出來的攀丹小學(xué),王正俊校長依然感到身上的擔(dān)子還是很重。按照他心中的目標(biāo),攀丹小學(xué)不僅要躍入城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的行列,還要有高于普通優(yōu)質(zhì)學(xué)校的鮮明的外語教學(xué)特色,使之成為海南未來高級外語人才的儲備基地。這一目標(biāo)雖然任重道遠(yuǎn),但我們沒有理由不相信,這一切將為期不遠(yuǎn),因為在其創(chuàng)業(yè)的漫漫征途,有那么一群真正為海南義務(wù)教育均衡發(fā)展和外國語人才建設(shè)甘于奉獻的有心人。堅信他們的努力,一定會給攀丹小學(xué)一個五彩斑斕的明天!

      海口網(wǎng) http://hanxinmy.cn [來源: ??谕韴骫 [作者:陳新衛(wèi)] [編輯:馮丹霞] 

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