“我女兒連續(xù)9次被學校評為三好學生，是學校優(yōu)秀大隊委、優(yōu)秀國旗隊員，在指標到校推薦中卻未加一分。這是怎么回事呢？”有學生家長對?？谑械诙咝W的小升初指標到校生推薦方案表示不理解。

　　今年?？趯嵭行∩跣抡?，把海南僑中、?？谝恢小偵街袑W、?？趯嶒炛袑W4所省一級學校初中部的部分招生計劃，以及海南中學初中部、國興中學初中部下達到海口的招生計劃，分配到全市各小學。其中，海口二十七小獲得47個推薦名額，有29個名額在第一組參加搖號派位(包括海南中學、海南華僑中學)，有8個名額在第二組參加搖號派位(包括瓊山中學、?？趯嶒炛袑W、省國興中學)，有10個名額參與?？谝恢谐踔胁康膿u號派位。

　　記者5日走訪海口二十七小，在公告欄中看到了學校所做的推薦方案。在推薦程序中有如下描述：1、制訂推優(yōu)方案，2、召開六年級班主任和家長會議，3、開展綜合素質(zhì)量化考核……

　　有學生家長認為，學校并未嚴格按推薦方案做工作?！吧頌榱昙墝W生家長，沒有人通知我來學校參加會議，也沒有人組織我家孩子填寫《入學意向表》?！边@位家長提供了孩子班主任陳老師的手機號碼。

　　據(jù)陳老師介紹，學校確實召開過六年級家長會議。陳老師說：“今年全校小學畢業(yè)生577人，只有47個推薦名額，當時只召集了那些符合推薦條件的孩子的家長來參加會議。”

　　什么樣的孩子符合推薦條件呢？學校公告欄中貼著47名孩子的成績排位。上面寫著“2013-2014第一學期期中、期末，2013-2014第二學期期中、第二學期模擬”字樣。

　　“學校只以六年級4次考試的成績來排位，其中一次考試中，我女兒因生病導致成績下滑?？偡峙旁?0名之后，失去了推薦資格?！边@位家長對此感覺非常遺憾。但令他不解的是，當他向?qū)W校領導提出質(zhì)疑時，學校領導給他發(fā)短信稱，是以四、五、六三個學年的成績來排位的，這條短信至今保存在他的手機中。

　　公告欄上還張貼著該校小升初指標推薦學生綜合評價報告，項目有很多，比如心理素質(zhì)大項有開朗向上、自制自覺、不怕困難等若干小項。每一個學生名下只有一個字：優(yōu)?！斑@不是量化評價的做法。”這位學生家長質(zhì)疑，什么樣的行為能夠評為“不怕困難”一項的優(yōu)等？他特意到濱海九小校門外看了那所學校所公示的綜合素質(zhì)量化評分表，感覺人家做得很到位，比如，省三好學生加多少分、大隊委加多少分、學業(yè)成績優(yōu)秀加多少分等。

　　“如果成績排不到年級前47名，難道就沒有參加量化評價的資格了嗎？”這位家長認為學校做法不公正，“如果學校不認可三好學生、優(yōu)秀學生干部以及各類比賽證書，就不要舉辦這樣的評比活動和比賽給孩子增加負擔了?！?/p>

　　5日下午，記者與?？诙咝⌒ｉL李楚英取得聯(lián)系。李楚英說，學校嚴格按市教育局所規(guī)定的時間節(jié)點來做這件事。小升初推優(yōu)參照《?？谑行W生綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》評價體系的內(nèi)容，推薦的小學畢業(yè)生必須是小學階段綜合素質(zhì)評價各項指標優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。在品行都很優(yōu)秀的情況下，學業(yè)就很重要了?！霸诩议L眼中，自家孩子很優(yōu)秀，但站在學校的角度，則要優(yōu)中選優(yōu)。這項工作不可能讓每個家長都滿意，沒被推薦的孩子不等于不優(yōu)秀，只是名額太少。”李楚英說，全市并沒有統(tǒng)一的實施細則和實施方案，而是要求學校根據(jù)自己的實際情況拿出操作方案，外校的操作方案未必適合本校。

　　金盤實驗學校

　　家長：已過遴選時間學校為啥沒動靜？

　　學校：已討論推薦方案，明天組織學生填申請表

　　南國都市報7月5日訊(記者許欣)5日，有不少學生家長向本報投訴稱，?？谑薪逃謱⒑Ｄ现袑W、海南華僑中學等優(yōu)質(zhì)初中名額分配到金盤實驗學校，7月5日是學校遴選截止日期，這所學校卻依然沒有動靜。

　　金盤實驗學校獲得10個指標到校生推薦名額，有5個名額在第一組搖號派位，5個名額參與?？谝恢谐踔胁康膿u號派位。

　　根據(jù)?？谑薪逃值陌才牛?月28-30日是學生自愿報名階段，學生先將《入學意向表》及相關推薦材料上報班主任，學校遴選的具體時間為6月28日-7月5日，推薦人選在校內(nèi)張榜公示五天，接受監(jiān)督。之后，由學校將指標到校推薦人選名單及相關推薦材料上報當?shù)卣猩k。

　　“金盤實驗學校一直沒有公布推薦方案，也沒有組織學生填寫《入學意向表》?！庇袑W生家長對此感覺憤怒，認為這種行為不僅掐滅了優(yōu)秀學生就讀海南中學、海南華僑中學等優(yōu)質(zhì)初中的可能性，也會浪費掉10個優(yōu)質(zhì)初中的指標。“有多少學生翹首以盼這些推薦指標啊，金盤實驗學校若不愿意參與指標到校推薦工作，應該早早提出自己的想法，否則不僅僅是對學生不負責任，也對兄弟學校不負責任。”

　　該校一些小學畢業(yè)生與該校老師交流后了解到，金盤實驗學校擁有初中部，不愿意把優(yōu)秀小學畢業(yè)生推薦到別的學校?！懊總€人都有不同的向往和追求，學校領導不能把自己的想法強加在我們身上?！庇袑W生如是說。家長結(jié)伴到龍華區(qū)教育局反映情況。

　　7月5日上午，記者與龍華區(qū)教育局基礎教育科負責人取得聯(lián)系，對方稱，金盤實驗學校已經(jīng)有所行動，在7月4日制訂了推薦方案。但是，5日下午5點多鐘，記者走訪金盤實驗學校，并未看到關于小升初指標到校方案的公示內(nèi)容，更未看到有學生名單公示。

　　當天記者撥打這所學校多名校領導的電話，要么關機，要么無人接聽。只有一名杜姓校務辦主任接聽電話，她說，7月4日學校領導已經(jīng)開會討論了推薦方案，計劃于下周一組織學生填寫《入學意向表》。

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