我省近9萬名中小學(xué)教師將全員聘任

　　教師編制每年實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整，積極探索工資分配制度改革

　　我省啟動(dòng)新一輪的中小學(xué)教職工核編定崗全員聘任，全省近9萬名中小學(xué)教師(注：不含高校、中職學(xué)校的教師)將在今年11月底完成聘任。

　　記者今天從全省中小學(xué)教師管理制度改革工作會(huì)議上獲悉，本輪中小學(xué)教職工核編定崗全員聘任的總體思路是：以實(shí)行聘任(聘用)制和崗位管理為重點(diǎn)，以合理配置教師資源、優(yōu)化中小學(xué)教職工結(jié)構(gòu)、全面提高教育質(zhì)量和管理水平為核心，加快用人制度和分配制度改革，建立符合中小學(xué)特點(diǎn)的人事管理運(yùn)行機(jī)制，為建立與中小學(xué)崗位管理和聘用制度相銜接的中小學(xué)教師職務(wù)職稱制度改革奠定基礎(chǔ)。

　　本輪中小學(xué)教師管理制度改革，核編是基礎(chǔ)工作，各市縣教育主管部門要盡快將編制總量核編到校。此前已對(duì)各學(xué)校核編且存在不合理情況的，要在新學(xué)年開學(xué)前及時(shí)調(diào)整并報(bào)同級(jí)編辦備案。今后各市縣每學(xué)年可根據(jù)生源變動(dòng)情況，對(duì)學(xué)校教師編制做實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整。要根據(jù)國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)各學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃和課程計(jì)劃要求，結(jié)合教師承擔(dān)的備課、作業(yè)批改、指導(dǎo)課外活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)充分考慮學(xué)校類別、所在區(qū)域、在校人數(shù)、班額、班級(jí)以及教職工工作量等實(shí)際情況，科學(xué)合理地設(shè)置教師崗位。學(xué)校管理人員、教輔人員、工勤人員的崗位設(shè)置，要按照按需設(shè)崗、專兼結(jié)合、一人多崗的原則進(jìn)行設(shè)置。

　　本輪改革是要轉(zhuǎn)變?cè)矸莨芾頌閸徫还芾?，全面?shí)行聘任制。改革將堅(jiān)持“按需設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任、合同管理”的原則，切實(shí)做到“三要”：一要嚴(yán)格進(jìn)行考核。要把考核結(jié)果與教師的聘用、評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，使考核成為校長(zhǎng)和教師聘任(用)制度和崗位管理的重要環(huán)節(jié)。二要競(jìng)爭(zhēng)上崗。各學(xué)校要嚴(yán)格按照這次設(shè)置的教職工崗位進(jìn)行聘任，嚴(yán)格聘任程序，公開所設(shè)崗位、任職條件和聘任結(jié)果。三是實(shí)行合同管理。凡聘任上崗的教職工必須與學(xué)校簽訂聘用合同，確定單位與個(gè)人的關(guān)系，明確單位和個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。聘用期滿根據(jù)考核結(jié)果和工作需要確定續(xù)聘或者解聘。

　　本輪中小學(xué)人事制度改革，將積極探索工資分配制度改革，試行考核結(jié)果與校內(nèi)分配直接掛鉤，積極探索以崗定薪、按勞取酬、以崗位工資為主要內(nèi)容的校內(nèi)分配制度。將認(rèn)真落實(shí)對(duì)特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的各種待遇，鼓勵(lì)重獎(jiǎng)師德表現(xiàn)和教學(xué)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師。

　　值得注意的是，本輪改革在科學(xué)合理核定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的基礎(chǔ)上，實(shí)行校長(zhǎng)聘任制，采取公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)的方式，讓富有改革精神、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、教職工普遍信賴的年富力強(qiáng)的同志走上校長(zhǎng)崗位。

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