奶西村少年暴力事件視頻截圖

　　《新聞1+1》2014年7月2日完成臺(tái)本

　　——新“失學(xué)少年”期待新“希望工程”！

　　(節(jié)目導(dǎo)視)

　　解說(shuō)：

　　一個(gè)月前，一段讓人震驚的視頻。一個(gè)月后，被打的孩子退學(xué)，打人者的家庭搬離。

　　打人者母親：

　　這孩子不管他判多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)村我們肯定是不待了。

　　解說(shuō)：

　　輟學(xué)，沒(méi)有戶口，城市的角落有多少這樣的孩子？

　　記者：

　　想不想再去上學(xué)？

　　孩子：

　　不想。

　　母親：

　　孩子那么大了，馬上要上初中了，戶口也沒(méi)有。我們拼死拼活地干，心里老著急了。

　　解說(shuō)：

　　家庭、教育、成長(zhǎng)環(huán)境，昔日的留守兒童進(jìn)城，怎樣避免他們繼續(xù)留守在城市?！缎侣?+1》今日關(guān)注：奶西村少年，城里的留守孩子。

　　您好觀眾朋友，歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。

　　有的時(shí)候做新聞感覺(jué)它非常非常的脆弱，不管多大的事，當(dāng)它發(fā)生的時(shí)候大家都在關(guān)注，但是沒(méi)隔幾天新的新聞出現(xiàn)了，那個(gè)極受關(guān)注的新聞慢慢就被大家忘掉了。比如說(shuō)一個(gè)月前很多的媒體都在關(guān)注北京奶西村暴力少年的那樣的一段視頻，當(dāng)時(shí)非常非常的轟動(dòng)。但是沒(méi)幾天過(guò)后，新的新聞就出現(xiàn)了。還記著那段新聞嗎？還記得那段視頻嗎？而現(xiàn)在那個(gè)村子又怎么樣了？咱們先看一下那個(gè)視頻。

　　記者：

　　現(xiàn)在學(xué)校還讓說(shuō)這個(gè)事嗎？

　　奶西村小學(xué)生：

　　不讓了，要提的話學(xué)生就被開(kāi)除。

　　打人者小東的母親：

　　這個(gè)村我們肯定是不待了，你想我們外地人能到哪，肯定去跟這差不多的地方。

　　視頻拍攝者常某的母親：

　　先回老家，這真是大人想不到有這種事情，根本想不到。

　　白巖松：

　　其實(shí)不管多受關(guān)注的轟動(dòng)性的新聞，它都有后續(xù)的章節(jié)，往往在關(guān)注后續(xù)的章節(jié)里才能感覺(jué)出更多更多的問(wèn)題。比如說(shuō)當(dāng)時(shí)在一個(gè)月前發(fā)生的這樣的暴力的事件，當(dāng)時(shí)打人的那三個(gè)孩子現(xiàn)在還依然在被羈押著，拍視頻的那個(gè)，據(jù)他們家說(shuō)還去自首了，而被打的孩子據(jù)說(shuō)要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，而很多家庭要搬遷了。來(lái)，我們走進(jìn)這個(gè)村子再看一看。

　　解說(shuō)：

　　距離奶西村少年暴力事件已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，當(dāng)記者再次走訪涉事的幾個(gè)家庭，他們的家人要么拒絕采訪，要么就是大門緊閉。打人者郭某的家自事發(fā)之后家人始終沒(méi)有露面，當(dāng)我們希望從鄰居那里得到更多信息時(shí)，卻得到了這樣的答案。

　　打人者郭某鄰居：

　　你到時(shí)候給我房租，你犯什么事，我知道嗎？他兒子跟人家打架我也不知道。

　　解說(shuō)：

　　此外被打者小東也不想再面對(duì)媒體，自從事發(fā)之后記者蜂擁來(lái)到小東家，如今的他面對(duì)鏡頭仍然有些羞澀，而對(duì)于未來(lái)小東的媽媽表示，想讓他回河南的老家。

　　被打者小東(化名)母親：

　　要是說(shuō)(打人者)被放出來(lái)，這個(gè)村我們肯定是不待了，你想我們外地人能到哪，肯定就是跟這差不多的地方。

　　解說(shuō)：

　　一次暴力事件背后是5個(gè)困境中的家庭。我是一個(gè)14歲孩子的母親，也是一個(gè)失敗的母親，這是此次暴力事件中拍攝視頻者小常的母親寫給公眾的道歉信。她家與被打者小東的家距離不過(guò)百米，但是親自道歉常母卻沒(méi)有勇氣。

　　拍攝視頻者常某母親：

　　過(guò)兩天再說(shuō)吧，等孩子出來(lái)給道個(gè)歉。

　　解說(shuō)：

　　初三的他剛輟學(xué)一個(gè)月，小常留給母親的印象是愛(ài)唱歌，聽(tīng)家長(zhǎng)話，這件事帶給他們的是震驚。

　　拍攝視頻者常某母親：

　　這都是大人真是想不到有這種事情，根本想不到。

　　記者：

　　您什么時(shí)候知道這個(gè)事？

　　拍攝視頻者常某母親：

　　他自己發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有(打人)視頻的時(shí)候，他自己去自首，他也沒(méi)跟大人說(shuō)。

　　記者：

　　他還想上嗎？

　　拍攝視頻者常某母親：

　　想上，輟學(xué)了十多天就想上學(xué)。

　　解說(shuō)：

　　一家人從山東老家到北京，生活了十多年。搬離北京這樣的結(jié)果他們從未想過(guò)。

　　記者：

　　那您還想打算在北京接著打工，在這住嗎？

　　拍攝視頻者常某母親：

　　不在這兒了。

　　記者：

　　打算什么時(shí)候搬走？

　　拍攝視頻者常某母親：

　　夏天過(guò)了再說(shuō)，先回老家。

　　解說(shuō)：

　　一次暴力事件一時(shí)間來(lái)到村里的記者絡(luò)繹不絕，而對(duì)于這樣的事件受害者小東的學(xué)校里的學(xué)生，很多都不知道到底發(fā)生了什么，也根本不知道他們是誰(shuí)，但是當(dāng)看到記者或者有人提及此事時(shí)卻徽墨儒生。

　　小學(xué)生：

　　那天是因?yàn)槲叶亲犹蹧](méi)去上學(xué)。

　　記者：

　　現(xiàn)在學(xué)校學(xué)還讓說(shuō)這個(gè)事嗎

　　小學(xué)生：

　　不讓，要提的話學(xué)生就被開(kāi)除。

　　解說(shuō)：

　　距離事件發(fā)生已經(jīng)過(guò)去了近一個(gè)多月，然而村子里的住戶被問(wèn)及是否知道發(fā)生在村里的暴力事件，大多數(shù)人只表示不是特別了解。

　　記者：

　　你知道前一陣有一個(gè)男孩兒在那邊被三個(gè)男孩兒打的事嗎？

　　小學(xué)生：

　　電視上看到過(guò)。

　　解說(shuō)：

　　而認(rèn)識(shí)了解事件中五個(gè)孩子的人，卻對(duì)他們有著不同的評(píng)價(jià)。

　　記者：

　　你認(rèn)識(shí)打人者郭某嗎？

　　奶西村村民：

　　認(rèn)識(shí)。

　　記者：

　　平時(shí)跟你玩嗎？

　　奶西村村民：

　　以前跟我玩，現(xiàn)在不跟我玩，太壞，天天惹事就壞。

　　小學(xué)生：

　　其實(shí)一個(gè)人還認(rèn)識(shí)，被打的。

　　記者：

　　被打者那時(shí)候?qū)W習(xí)好嗎？

　　小學(xué)生：

　　不好，天天抽煙、喝酒。

　　記者：

　　他打過(guò)人嗎？

　　小學(xué)生：

　　也打過(guò)。

　　奶西村村委會(huì)：

　　說(shuō)記者來(lái)了，什么記者，電視臺(tái)的來(lái)不要緊，讓宣傳科帶著來(lái)。

　　記者：

　　什么時(shí)候有這個(gè)規(guī)定的？

　　奶西村村委會(huì)：

　　有半個(gè)月吧。

　　白巖松：

　　村委會(huì)你看也防火、防盜、防記者，咱們現(xiàn)在看看事后的情況，被打的這個(gè)小東的孩子現(xiàn)在是退學(xué)在家，準(zhǔn)備搬家了，三個(gè)打人的孩子仍然在家之中，家里的大門是禁閉的。視頻的拍攝者，這個(gè)很有意思，準(zhǔn)備回老家，但是據(jù)他媽說(shuō)他自首去了，現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)呢。很久了，到底是被羈押了，還是什么，一會(huì)咱們?cè)僬f(shuō)。小東所在的學(xué)校沉默要求學(xué)生對(duì)外不談此事，他所在的社區(qū)不接受媒體采訪，就剛才我說(shuō)這個(gè)防火、防盜、防記者。我們看看說(shuō)今天北京市公安局新聞辦給我們的回應(yīng)是，該三名嫌疑人仍在羈押中，相關(guān)案件正在進(jìn)一步審查中。我們?yōu)槭裁慈ゲ稍L公安局的新聞辦，是因?yàn)樵瓉?lái)打人的那三個(gè)孩子就在羈押之中，但是在我們采訪中拍視頻的那個(gè)母親說(shuō)他已經(jīng)去自首了，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。那到底他是不是在羈押之中，那北京市公安局只肯定了原來(lái)那三名嫌疑人，既沒(méi)肯定，但是也沒(méi)否定，拍視頻的那個(gè)人到底現(xiàn)在還在不在羈押之中，所以這是一個(gè)很怪異的現(xiàn)象，或者說(shuō)是因?yàn)樗钠渌氖虑樵诹b押中，還是他的母親只是聽(tīng)說(shuō)他自首了，后來(lái)孩子又跑了，現(xiàn)在都沒(méi)搞清楚。針對(duì)這個(gè)整個(gè)的村子一個(gè)月后的狀況，我們要連線一下采訪這個(gè)村子，我們的記者邢舟，邢舟你好。

　　邢舟：

　　您好，巖松。

　　白巖松：

　　原來(lái)這個(gè)村子能感覺(jué)出可能是這些孩子暴力的事件會(huì)比較多，現(xiàn)在的暴力事件還多不多？

　　邢舟：

　　是這樣的，我在奶昔村采訪學(xué)生的時(shí)候，他們跟我說(shuō)之前自己或者是同學(xué)會(huì)有碰到大孩子劫錢的情況，甚至也有一些這些孩子打架斗毆事件發(fā)生，一般會(huì)在村里隱秘的地方，比如說(shuō)發(fā)生這個(gè)暴力事件的荒地，還有在這村子里有一塊墓地。但是這個(gè)事件發(fā)生之后呢，村里已經(jīng)加強(qiáng)了一個(gè)安保，派出所派出了專門的人，每天在村子里進(jìn)行執(zhí)勤巡邏，并且這個(gè)事發(fā)的小學(xué)校也有新的規(guī)定，每天放學(xué)的時(shí)候大門都是一個(gè)禁閉的狀態(tài)。學(xué)生是要在家長(zhǎng)接的時(shí)候才能自行從這個(gè)校門中走出，如果沒(méi)有家長(zhǎng)接送會(huì)由老師統(tǒng)一將這個(gè)學(xué)生排成隊(duì)護(hù)送回家。

　　白巖松：

　　另外在看剛才這個(gè)片子中，你采訪的時(shí)候突然感覺(jué)無(wú)論是被打孩子的家庭，或者說(shuō)打人孩子的家庭，包括拍視頻的似乎都透露出了某種不約而同的跡象說(shuō)，都準(zhǔn)備要離開(kāi)奶西村，你了解的背后他們的想法或者壓力都是什么？

　　邢舟：

　　是這樣，我采訪被打小東母親，她的說(shuō)法是她要考慮到搬離這個(gè)村子，因?yàn)樗F(xiàn)在很擔(dān)心的事情是，這個(gè)事情發(fā)生之后，打人的幾個(gè)孩子一旦被放出來(lái)，會(huì)不會(huì)再進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，而拍視頻孩子的母親說(shuō)，這個(gè)夏天她就會(huì)回老家，因?yàn)檫@個(gè)事情曝光之后，他們覺(jué)得周邊的人都在用一種有色的眼光看著他們，北京他們?cè)谶@已經(jīng)生活了十幾年，但是這個(gè)孩子發(fā)生這樣的事情，他們?nèi)胰硕紱](méi)有想到，可以說(shuō)北京對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)傷心地，或者說(shuō)明他們已經(jīng)沒(méi)有勇氣再在這里住下去了。

　　白巖松：

　　最后一個(gè)你在采訪完了之后，你感覺(jué)這件發(fā)生在一個(gè)多月之前，媒體報(bào)道的這個(gè)事件，所謂的暴力事件對(duì)這個(gè)村子居住在這里的外來(lái)人口，產(chǎn)生了一些什么樣的心理影響嗎？

　　邢舟：

　　是這樣，我覺(jué)得也很差異，因?yàn)檫@個(gè)村子只有兩條主路，我問(wèn)了很多的村民，包括住的很近的居民，他們都說(shuō)不知道，甚至是在說(shuō)是在媒體報(bào)道了之后，才將這個(gè)暴力事件是發(fā)生在自己生活的村子里。另外給我感觸最深的一點(diǎn)，就是不管是打人的孩子的家長(zhǎng)，還是拍視頻孩子的家長(zhǎng)都對(duì)自己孩子的關(guān)注其實(shí)是非常不夠的，只是覺(jué)得我每天給你留下一些錢，你不生病，我早出晚歸工作就可以了，但是這個(gè)孩子白天到底在村子里是什么情況，學(xué)習(xí)怎么樣，跟什么樣的朋友交往，都知之甚少，直到發(fā)生了這個(gè)事情之后，他們覺(jué)得還很突然，很意外。

　　白巖松：

　　好，非常感謝邢舟帶給我們的解析。其實(shí)這樣的一種不知道究竟是一種，過(guò)去這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，所以大家習(xí)慣了，沒(méi)把它當(dāng)成大事，還是的確這些打工者生活太忙了，要為生計(jì)去奔波，因此也無(wú)暇去關(guān)注這樣的事情，其實(shí)即使這樣的不知道，背后也透漏著很多的無(wú)奈，接下來(lái)我們要關(guān)注不僅僅要把視線放在被打的，或者說(shuō)打人的孩子的身上，在這個(gè)村子里會(huì)有更多的比他們年齡大，或者再小的這些孩子，他們的生存或者說(shuō)學(xué)習(xí)的狀況又會(huì)是什么樣呢？我們?cè)偃ジ浾叩恼{(diào)查看一下。

　　解說(shuō)：

　　少年暴力事件中，三個(gè)打人者和一個(gè)視頻拍攝者都已經(jīng)輟學(xué)在家，而像他們一樣沒(méi)有完成九年義務(wù)教育的孩子，在奶西村還有很多。張某今年已經(jīng)18歲，奶西村本地人初一就輟學(xué)在家，沒(méi)有完成義務(wù)教育。

　　記者：

　　上到初幾不上的？

　　張某：

　　初一，然后蹲班(輟學(xué))了。

　　解說(shuō)：

　　丁某今年14歲，從河北老家輟學(xué)來(lái)到北京，如今在車行學(xué)手藝，他同樣沒(méi)有完成義務(wù)教育。

　　丁某：

　　上學(xué)沒(méi)意思，不想上了。

　　解說(shuō)：

　　而沒(méi)有完成義務(wù)教育的還有今年15歲的小娟。

　　記者：

　　小娟這些衣服得洗多久？

　　小娟：

　　我也不知道，有時(shí)候每天洗都洗不完。

　　解說(shuō)：

　　和被打者小東同是育慧(音)小學(xué)的學(xué)生，但是她在三年級(jí)結(jié)束后便輟學(xué)在家，如今收拾屋子，準(zhǔn)備午飯，等待兩個(gè)弟弟放學(xué)回家是她一天的生活。

　　小娟：

　　就是把屋子里收拾收拾。

　　記者：

　　你收拾的這張床是誰(shuí)睡的？

　　小娟：

　　我弟。

　　記者：

　　你有幾個(gè)弟弟？

　　小娟：

　　倆。

　　解說(shuō)：

　　小娟的老家在陜西，在她七歲的時(shí)候就同父母來(lái)到北京，父親在建筑工地上干活，有時(shí)候三四天才回來(lái)一次，母親在望京的一家商場(chǎng)做保潔員，為了掙更多的錢，很晚才會(huì)回家。早上7點(diǎn)鐘出門，晚上11點(diǎn)鐘才回家，勞累一天的李女士回到家中，除了簡(jiǎn)單問(wèn)詢一天的生活情況，也很少有時(shí)間和精力跟孩子們溝通，而操勞的父母也是為了賺更多的錢給他們把戶口辦了。

　　小娟媽媽 李女士：

　　老是干著活，心里老不安，孩子那么大，馬上要上初中了，戶口也沒(méi)有。你說(shuō)拼死拼活的干，一天一天時(shí)間過(guò)，孩子一天一天長(zhǎng)，要上學(xué)呢，心里老著急。

　　解說(shuō)：

　　在平時(shí)小娟每天的生活除了做家務(wù)，照顧弟弟，就是以看電視來(lái)打發(fā)時(shí)間。

　　記者：

　　這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？

　　小娟：

　　第二個(gè)字認(rèn)識(shí)，第一個(gè)不認(rèn)識(shí)。

　　記者：

　　后面這兩個(gè)字呢？

　　小娟：

　　想不起來(lái)了。

　　解說(shuō)：

　　而事實(shí)上輟學(xué)之后的近兩年時(shí)間，她已經(jīng)不怎么認(rèn)識(shí)字了，封閉的生活里白天只有一只狗陪伴度過(guò)。

　　記者：

　　你想不想再去上學(xué)？

　　小娟：

　　不想。

　　解說(shuō)：

　　就是在這間屋子里，一本本寫滿了密密麻麻文字的本子格外顯眼。

　　小娟：

　　這是我一直在記，這些都不是我記的。

　　記者：

　　這是誰(shuí)記的??？

　　小娟：

　　我爸，我知道選號(hào)，(但是)我不知道怎么選。我爸選好了，讓我去買。

　　解說(shuō)：

　　四個(gè)本子里面記滿了彩票投注號(hào)碼，而父親買彩票的目的是為了給三個(gè)孩子上戶口。

　　小娟：

　　買老多了，中的幾率很小。我看我爸做夢(mèng)都想中個(gè)大獎(jiǎng)。

　　解說(shuō)：

　　一張小小的彩票占據(jù)了這個(gè)本不富裕家庭的主要開(kāi)支，小娟很想外出打工，家里人并不同意，除了擔(dān)心安全問(wèn)題，還有一個(gè)原因是小娟三個(gè)姐弟都沒(méi)有戶口。

　　小娟媽媽 李女士：

　　攢夠了錢再回去，我想都攢不著錢，現(xiàn)在孩子念書收費(fèi)又大，越讀越高了，我們一年一年老了，也掙不著錢了，就這樣慢慢來(lái)吧。

　　解說(shuō)：

　　對(duì)于小娟來(lái)說(shuō)，八年在首都的生活，卻從沒(méi)感覺(jué)到首都離她如此之近，她從沒(méi)去過(guò)天安門、長(zhǎng)城。而對(duì)于未來(lái)她也沒(méi)有任何打算。

　　白巖松：

　　其實(shí)義務(wù)教育意味著必須的，如果他不能夠完成義務(wù)教育，從某種角度來(lái)說(shuō)相關(guān)又涉及到了違法，當(dāng)這個(gè)孩子在說(shuō)到，你想上學(xué)嗎？我不想。對(duì)我的打擊比他失學(xué)本身其實(shí)還要大，我們來(lái)看他們失學(xué)的原因，父母打工無(wú)人管，沒(méi)有本地戶口，可選擇的學(xué)校少，大多輟學(xué)在家。同時(shí)也有個(gè)數(shù)據(jù)顯示，非京籍未成年犯罪占到了未成年人犯罪65.3%，這是相關(guān)的調(diào)查。90年的時(shí)候當(dāng)時(shí)希望工程出臺(tái)，拯救希望的是第一批的那樣的長(zhǎng)期以來(lái)存在的失學(xué)少年，輟學(xué)少年。當(dāng)時(shí)他們失學(xué)的主要原因是窮，所以大家給希望工程捐款是了一個(gè)非常最牛的一個(gè)公益品牌，連鄧小平都捐款。但是現(xiàn)在事隔了20多年，突然又出現(xiàn)了新的城鄉(xiāng)接合部的這樣的失學(xué)的少年，原因就變得復(fù)雜了，其實(shí)不再僅僅因?yàn)槭歉F，比如說(shuō)城鄉(xiāng)的差異，然后政策的轉(zhuǎn)軌期，父母出外打工，然后無(wú)法完成接續(xù)等等等等。接下來(lái)針對(duì)這個(gè)情況我們連線北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華，佟主任您好。

　　北京青少年法律援助與研究中心主任 佟麗華：

　　巖松您好。

　　白巖松：

　　您怎么看待這個(gè)新的失學(xué)少年的人群，似乎給人的感覺(jué)好像更難解決。

　　佟麗華：

　　現(xiàn)在新的人群面臨著城鎮(zhèn)化的壓力，實(shí)際上來(lái)說(shuō)這些孩子隨著父母到了城里，從父母的角度來(lái)說(shuō)，客觀的說(shuō)，我認(rèn)為包括家庭教育，包括學(xué)校教育，重視有些家庭還不夠，這是第一個(gè)。第二個(gè)就是尤其在大城市，我們說(shuō)外來(lái)的這些孩子，在入學(xué)的時(shí)候也確實(shí)存在現(xiàn)實(shí)的困難。

　　白巖松：

　　但是你看我們今天的節(jié)目的標(biāo)題叫新“失學(xué)少年”期待新“希望工程”，在您的心目當(dāng)中肯定也想過(guò)面對(duì)現(xiàn)在存在，現(xiàn)實(shí)中雖然很無(wú)奈，但是畢竟存在，而且不只在北京，很多城市都存在，您心目中的新希望工程是什么？去幫助這些孩子。

　　佟麗華：

　　總的來(lái)說(shuō)我認(rèn)為實(shí)際上來(lái)說(shuō)，就是這類特殊的孩子，一個(gè)是在城里，我們說(shuō)這些城中村的孩子，還有留守兒童的問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)發(fā)展方向還是兩個(gè)方向。一個(gè)是這些流出地的這些政府，從這些孩子流出地的政府也還是要加大義務(wù)教育的這種幫扶的力度，這是一方面，就是流出地來(lái)解決。另外就是流入地來(lái)解決，也就是城市的政府，也要為那些城市打工的父母，讓他們的孩子也能夠上的起學(xué)，從兩個(gè)角度都應(yīng)該更加重視這個(gè)問(wèn)題。

　　白巖松：

　　但是孩子的成長(zhǎng)不等人，如果您說(shuō)的這兩個(gè)新希望工程都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在正在失學(xué)的這批孩子該怎么辦呢？

　　佟麗華：

　　其實(shí)這個(gè)過(guò)程要說(shuō)做起來(lái)并不復(fù)雜，總的來(lái)說(shuō)實(shí)際上這些年來(lái)就是越來(lái)越多的外地，就拿北京為例，越來(lái)越多的外地的孩子可以在北京的一些公立學(xué)校讀書，這是一個(gè)我們看到的一個(gè)現(xiàn)象，但是從今年來(lái)看隨著國(guó)家對(duì)這種像北京這種特大城市發(fā)展的關(guān)注，就是尤其人口密集的關(guān)注，可能今年開(kāi)始外地孩子在北京上學(xué)的難度進(jìn)一步增加。在這種大的背景下，我們一方面從北京政府的角度來(lái)說(shuō)，怎么能讓更多的父母在北京打工的，工作的這些孩子還要上的起學(xué)，我覺(jué)得這個(gè)從城市政府的角度來(lái)說(shuō)，還要擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任，但是從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，流出地的政府也要擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任。

　　白巖松：

　　好，非常感謝佟主任帶給我們的解析，其實(shí)我們的確是非常著急，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子就是失學(xué)在家，而且處在義務(wù)教育這樣的范疇之內(nèi)，接下來(lái)我們繼續(xù)去關(guān)注這個(gè)村子，因?yàn)閱?wèn)號(hào)依然存在。

　　學(xué)生：

　　抽出來(lái)的，只要打翻了就會(huì)給人。

　　解說(shuō)：

　　這是奶西村孩子們最流行的游戲，放學(xué)后奶西村里的路邊到處都是這樣三兩一群，聚在一起玩卡片的孩子。

　　記者：

　　你花多少錢買的？

　　學(xué)生：

　　五毛錢20多張。

　　解說(shuō)：

　　這是你全部的還是？

　　學(xué)生：

　　240張。

　　解說(shuō)：

　　五毛錢買20多張，最多的孩子贏得有數(shù)千張，誰(shuí)贏的最多就會(huì)在同學(xué)間贏得羨慕，除了這種游戲孩子們沒(méi)有太多選擇，小娟的弟弟說(shuō)他很懷念被拆掉的小公園。

　　學(xué)生：

　　在里面玩秋千什么的，翹翹板、還有轉(zhuǎn)的，跑著轉(zhuǎn)的。

　　記者：

　　那現(xiàn)在呢？

　　學(xué)生：

　　坐上邊別人推著，現(xiàn)在沒(méi)了。

　　解說(shuō)：

　　孩子們口中的小公園是這個(gè)占地面積3.5平方公里的村子唯一的公園，而如今也變成了眼前的這座三層小樓，玩卡片在路邊游蕩，這樣的情況隨處可見(jiàn)。白天喧囂的村子里，只剩下上學(xué)或輟學(xué)的孩子。

　　記者：

　　十塊錢怎么分配？每天。

　　學(xué)生：

　　買早點(diǎn)4元，中午吃飯5元，然后剩下的錢就花了。

　　解說(shuō)：

　　奶西村本地人口只有2000多，而外來(lái)人口卻有3萬(wàn)多人，他們選擇居住在這里，一方面附近有大的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)，打工地方近，生活成本低。另一方面附近很多城中村已經(jīng)被拆遷，可選擇余地也不多，而這個(gè)村子的教育環(huán)境也并不樂(lè)觀，可以供外來(lái)務(wù)工子女選擇的小學(xué)只有幾所，都是民辦學(xué)校并不太正規(guī)，初中也只有一所，面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)格的入學(xué)政策，孩子們下一步的升學(xué)問(wèn)題仍是個(gè)難題。而現(xiàn)在的奶西村也面臨著棚戶區(qū)改造，目前居住在這里的外來(lái)人口仍然面臨著進(jìn)一步的搬遷。

　　記者：

　　你們都是小學(xué)六年級(jí)，初中呢？

　　學(xué)生：

　　初中回老家，上不了。

　　學(xué)生A：

　　我也想上不了，都上不了六年級(jí)，我們學(xué)校。

　　記者：

　　你怎么知道自己上不了初中，要回老家上？

　　學(xué)生：

　　我們老師告訴讓我們回原籍辦學(xué)籍號(hào)，那天又說(shuō)不用辦了，有好多家長(zhǎng)都已經(jīng)回老家辦了，所以我們都打算回老家上了。

　　解說(shuō)：

　　回老家對(duì)于這些不能繼續(xù)在北京讀初中的孩子來(lái)說(shuō)有些無(wú)奈，然而留下來(lái)的孩子也難以融入當(dāng)?shù)氐纳?，甚至?wèn)題少年的比例也在日益增高。

　　治安執(zhí)勤人員：

　　好幾天了，有一小孩有那么高，拿著啤酒喝，喝完之后在那邊羊肉串那邊烤串，在那兒寫字，玩。不高，也就二年級(jí)學(xué)生吧，外地的，都是外地的，本地的沒(méi)有。

　　白巖松：

　　回老家吧就成了留守兒童，媒體又會(huì)擔(dān)心他們成長(zhǎng)中親情的缺失，但是不回老家就可能造成現(xiàn)實(shí)中的輟學(xué)，這樣的人一點(diǎn)都不少。你看北京2013年末常住人口2000多萬(wàn)，外來(lái)常住的人口是800多萬(wàn)。我們注意到有這樣一個(gè)公益行為，北京農(nóng)民工子弟社區(qū)成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃去幫助這些孩子，我們要連線一下它的負(fù)責(zé)人，中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)史柏年，史會(huì)長(zhǎng)您好。

　　史柏年：

　　您好。

　　白巖松：

　　你們這個(gè)一個(gè)公益計(jì)劃能幫多少孩子能解決他們的什么問(wèn)題？

　　史柏年：

　　我們幫助的孩子數(shù)量并不是很多，我們五個(gè)學(xué)校大概一年是150個(gè)左右的孩子，在大學(xué)里面招募志愿者，大學(xué)生，然后一對(duì)一的給這些家庭的孩子。

　　白巖松：

　　主要能幫這些孩子什么問(wèn)題呢？

　　史柏年：

　　主要還是給他們一個(gè)指引，一個(gè)引導(dǎo)，讓他們樹(shù)立一個(gè)生活的信心，然后是將來(lái)有好的一個(gè)發(fā)展的前景。

　　白巖松：

　　您的建議面對(duì)那么多的可能到北京反而失學(xué)的孩子。

　　史柏年：

　　我的建議是這樣，一個(gè)是實(shí)際上中央已經(jīng)有政策，兩委組政策，以流入地管理為主，還有就是公辦學(xué)校吸納為主，因?yàn)榱鲃?dòng)到這里來(lái)，他們已經(jīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)，確實(shí)流入地應(yīng)該解決他們的入學(xué)問(wèn)題，應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)，不然的話這些孩子失學(xué)確實(shí)會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題。

　　白巖松：

　　好，非常感謝您帶給我們的解析，也感謝你們所做的事情。90年的時(shí)候我們都參與到希望工作當(dāng)中，覺(jué)得用錢能夠解決失學(xué)少年的失學(xué)問(wèn)題，但是20多年后新的失學(xué)少年出現(xiàn)了，新的希望工程該是什么？

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