摘要 誠(chéng)信流失了。選拔人才，憑的是真才實(shí)學(xué)，豈能弄虛作假？槍手多為急需用錢的大學(xué)生，“撐死了開(kāi)除學(xué)籍”，他們的淡定令人震驚。

　　17日，有媒體報(bào)道，有人組織一些武漢在校大學(xué)生前往河南杞縣等高考(微博)考點(diǎn)替考，引發(fā)熱議。截止到18日上午，河南通許縣、杞縣已經(jīng)排查出疑似被替考的考生7人。武漢警方也已就此事展開(kāi)調(diào)查。

　　透過(guò)微孔攝像頭，此次替考事件的一些細(xì)節(jié)令人瞠目結(jié)舌：組織替考者自稱，他們花錢可買通監(jiān)考的各個(gè)環(huán)節(jié)，打點(diǎn)一個(gè)考場(chǎng)起步7萬(wàn)元；找替考的都是縣里“有錢人、當(dāng)官的”，三年了，一點(diǎn)事沒(méi)出過(guò)；指紋驗(yàn)證過(guò)程中，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)破綻竟也沒(méi)有阻攔……

　　組織者、槍手、考生家長(zhǎng)和監(jiān)考老師之間，分工明確，各取所需，儼然形成了一條隱秘的利益鏈。與抄襲等一般的考場(chǎng)作弊方式相比，替考性質(zhì)更為惡劣，也更為隱蔽，查處更難，是一顆更大的“毒瘤”，其危害不容小覷。

　　替考之毒，毒在哪里？

　　誠(chéng)信流失了。選拔人才，憑的是真才實(shí)學(xué)，豈能弄虛作假？槍手多為急需用錢的大學(xué)生，“撐死了開(kāi)除學(xué)籍”，他們的淡定令人震驚。這些品嘗過(guò)高考艱辛的學(xué)子，本應(yīng)珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，卻在金錢面前拿自己的信譽(yù)乃至前途去冒險(xiǎn)，將來(lái)走上社會(huì)又會(huì)怎樣？

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　　規(guī)則失靈了。高考是我國(guó)監(jiān)考最嚴(yán)格、制度最健全的考試，加上高科技防作弊技術(shù)的更新?lián)Q代，想舞弊并不容易。那么槍手又怎么能蒙混過(guò)關(guān)？其實(shí)，他們的手段并不高明，只要監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，不難察覺(jué)。然而，“收了錢，監(jiān)考老師比咱們還積極，害怕出事”，一名考生家長(zhǎng)如是說(shuō)。規(guī)則需要人來(lái)執(zhí)行，再嚴(yán)密的制度，也架不住內(nèi)部失守。

　　公平正義受到挑戰(zhàn)。當(dāng)前，高考仍是平民子弟面前最公平的一條上升通道。今年高考，光河南省招辦就已查實(shí)違規(guī)違紀(jì)考生165人，其中替考127人。在這樣一場(chǎng)決定數(shù)百萬(wàn)人命運(yùn)的重要考試中，每有一名考生通過(guò)找人替考拿到了高分，就有一名寒窗苦讀、誠(chéng)信赴考的學(xué)子被剝奪了本屬于他的受教育機(jī)會(huì)。

　　政府部門公信力蒙了羞。當(dāng)被問(wèn)到有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，組織者和考生家長(zhǎng)都底氣十足：“在自己考場(chǎng)出事，教育局也不愿意，也嫌丟人，都蓋著不上報(bào)?！笨忌议L(zhǎng)只要有權(quán)有錢，就能“暗度陳倉(cāng)”，權(quán)力越不受約束的地方，權(quán)錢交易就越肆無(wú)忌憚。與高考舞弊行為沆瀣一氣，相關(guān)部門的公信力何在？

　　更可怕的是，河南高考替考事件也許只是冰山一角。在一些地方，高考替考已成公開(kāi)的秘密。2008年，甘肅省天水市發(fā)生了一起集體冒名替考事件，替考者多達(dá)23人，甘肅、山東兩省教育、公安等系統(tǒng)近50人被依法逮捕或受到黨紀(jì)政紀(jì)處分。今年6月8日，陜西省韓城市一名高考替考者被發(fā)現(xiàn)，被替考者的父親系當(dāng)?shù)匾幻沙鏊L(zhǎng)，現(xiàn)已被免職。

　　教育公平是最基本的公平。面對(duì)替考這一嚴(yán)重違反高考紀(jì)律的行為，不依法嚴(yán)懲相關(guān)責(zé)任人，把主謀幫兇一網(wǎng)打盡，斬?cái)嗟叵吕骀?，不足以彰顯公平；不強(qiáng)化制度執(zhí)行，完善多方監(jiān)管，保證高考制度的公正透明，不足以伸張正義。教育部(微博)和河南省招辦的迅速反應(yīng)和堅(jiān)決表態(tài)，釋放了積極信號(hào)，值得期待。

　　沒(méi)有買就沒(méi)有賣。只要替考還有市場(chǎng)，高考替考就難以禁絕。那些“有錢人、當(dāng)官的”為孩子找替考，或許是出于愛(ài)之深、扶之切。殊不知，他們僭越道德、違法亂紀(jì)的行為，已經(jīng)給孩子帶了不好的頭；基礎(chǔ)太差的孩子即便進(jìn)了大學(xué)，也可能修不好學(xué)業(yè)。即使能正常畢業(yè)，這樣靠欺騙混進(jìn)高校的大學(xué)生，能成為什么樣的人才，可想而知。如果對(duì)那些膽大妄為的考生家長(zhǎng)也予以重罰，以儆效尤，誰(shuí)還敢輕易踐踏社會(huì)底線？

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