方艷萍抱著兒子上課，這已是第二個年頭。

????浙江金華婺城區(qū)羅店鎮(zhèn)小學三(2)班，教室最后一排，記者一眼就看到了方艷萍和坐在她懷里的孩子小姚。

????那是一本數(shù)學教材——小姚最喜歡的一本書，媽媽耐心地為兒子讀著題目。下一秒，小姚就用他唯一會做的動作——點頭和搖頭，給出了答案。

????小姚今年10歲，出生時因為窒息缺氧，不幸重度腦癱。方艷萍沒有放棄，一年多前，當她發(fā)現(xiàn)兒子在數(shù)學方面特殊的才能，抱著他到羅店鎮(zhèn)小學上學，直接從二年級上起。

????小姚沒有讓母親失望。每次數(shù)學考試，幾乎都是滿分，成績在班里名列前茅。

????“我不僅要他堅強，還要讓他有尊嚴、快樂地活下去。”媽媽說，兒子手腳不便，她便做他的手和腳，“哪怕，用我的生命去交換。”

????10年前，因為出生時窒息

????兒子不幸重度腦癱

????方艷萍至今不愿回憶10前那場噩夢。

????她清楚地記得，2004年9月20日，那天，她到一家農(nóng)村醫(yī)院待產(chǎn)。由于難產(chǎn)，腹中胎兒窒息缺氧，經(jīng)過一個多小時的緊急搶救，小生命總算呱呱墜地。

????“起初，還以為沒事。可是10個月后，就發(fā)現(xiàn)不對頭了，孩子四肢都不會動。到省里一查，是重度腦癱?！贝_診的那一刻，夫妻倆一句話都說不出來，只有拿著病歷單的手顫抖得厲害。

????腦癱孩子如果不做康復訓練，肌肉很快就會萎縮，對一個普通家庭來說，這是一個無法承受的負責。有人勸說方艷萍，還是放棄吧，“你們年輕，可以再要一個孩子。”

????“這是我的兒子，一個活生生的生命，只要他還在一天，我就會盡我全力拯救。無論遭遇怎樣的困難，哪怕用我的生命去換，我也不放棄?！狈狡G萍咬牙堅定地說。

????她看著懷里的孩子，心里打定主意，“兒子，媽媽的嘴就是你的嘴，媽媽的手腳就是你的手腳?！?/p>

????一個意外的發(fā)現(xiàn)

????兒子對數(shù)字特別敏感

????方艷萍告訴記者，她不僅要讓兒子堅強地活著，還要讓他活得快樂，活得有尊嚴?！八晕覀兯退ド蠈W，讓他可以接觸到更多的同齡人。而且通過學習，他也可以獲得更多地歡樂?！?/p>

????讓方艷萍萌生送兒子上學的念頭，緣于羅店鎮(zhèn)小學一次上門送教活動。

????兩年前，學校的語文老師范老師來到小姚家里。他發(fā)現(xiàn)，這個不太會動的孩子，表情卻特別興奮，“眼神里都放出渴望的光來?！苯?jīng)過一些簡單的測試，老師發(fā)現(xiàn)，這個孩子雖然不會說話，但對數(shù)字卻表現(xiàn)出特別的天賦，一些簡單的加減法，都能通過點頭或搖頭的方式回答上來。

????最高興的，莫過于母親方艷萍。她和家人商量后，新學期開學，她抱著兒子來到學校，在范老師任教的班級做了一名插班生，直接上二年級。

????媽媽抱著兒子進課堂上學，這件事當時轟動全校。

????很多小學生跑過來圍觀，口無遮攔的孩子們，當著母子的面，說了一些諸如“這個傻瓜也來讀書”之類的話。方艷萍怕兒子受不了，微笑著安慰他，“我們一定要努力，學出點成績來?！?/p>

????記者親自測試

????他點頭搖頭，答對了題目

????那么，對于不會說話，也不會寫字的小姚來說，回答這些題目，他是怎么做到的呢？

????原來，方艷萍和兒子獨創(chuàng)了一套特別的答題方式：通過點頭和搖頭，來確認答案。

????說起來也不復雜，比如，點一下頭代表“1”；向右搖一下頭，代表“5”；向左搖一下頭，代表“10”；向上抬一下頭，代表“100”。用這幾個簡單的動作，就能表達出所有的數(shù)字。

????當著學校老師的面，記者出了一個題目：123乘以9等于多少？我們怕這個題目太難，有些忐忑地寫到紙上。方艷萍卻笑了，“這道題，太簡單了?！?/p>

????小姚看了一眼題目，媽媽開始問，個位數(shù)是多少？小姚先是向右搖了一下頭，然后點了兩下頭，表達是“7”。十位數(shù)是多少？小姚沒有反應，表示那是“0”。百位數(shù)是多少？小姚點了一下頭，表示是“1”。千位數(shù)呢？小姚又點了一下頭。

????答案出來了，1107，完全正確！

????見記者露出一副不可思議的表情，方艷萍驕傲地說，不僅這樣的題目，就連分數(shù)的加減法，兒子也能輕松地答出來。

????至于其他科目的選題題，則是媽媽在ABCD四個選項前標上1234，小姚同樣是通過點頭的方式來回答。

????“他對閱讀理解題很在行，讀完一篇文章，基本上都能理解其中的意思，只要題目是選擇題，他幾乎都能答對?！绷_店鎮(zhèn)小學校長吳考兒在一旁說，一開始他也不相信，后來親眼見過幾次，也為小姚的能力深深折服。

????“他不能說，也不能走 但是他懂得愛”

????對于母親方艷萍來說，兒子帶給自己的，不是辛勞，更多的是感動。

????醫(yī)生說，因為小姚身體機能有缺陷，有時候一口痰吐不出來，就可能是致命的。有一天晚上，小姚突然抽搐得相當嚴重，異常痛苦，最后總算緩過氣來。

????第二天，方艷萍買了許多幸運星折紙，上學時帶到教室里，讓同學們每個人寫上一句祝福的話，再折成幸運星送給小姚。就在大家認真折幸運星的時候，一個女同學的折紙被別的同學搶走，那個女同學就賭氣把剩下的折紙扔回到小姚桌子上，還說不做了。

????見此情景，小姚當場淚流滿面。

????“因為喉道萎縮，他哭不出來?！狈狡G萍說，當時她也非常心酸。但是她不能流露出來，她只有不斷安慰兒子?！靶液?，第二天，這個女同學向兒子道歉。兒子很開心，還靦腆地點了點頭。”

????“怕同學力氣小扶不住兒子，我每天起床后，盡量不喝水，這樣就可以整個上午坐在教室里陪著他，省得去上廁所?！狈狡G萍說，一開始很不習慣，但為了兒子，也就忍了。

????采訪時，小姚外婆不小心說起，金華市人民醫(yī)院有個病友，比小姚小兩歲，去年不幸去世。方艷萍馬上阻止，可是小姚已經(jīng)聽見了。只見他頓時淚如雨下，不停地搖起頭來。

????看起來，他十分不舍得這個世界，十分不舍得愛他的親人。

????上周五，語文考試。最后一道題目是命題作文：感謝__的愛。要求在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個親人之間，選擇一位進行描述。

????“我依次在這四個詞前標上了1、2、3、4，還沒提問，懷里的兒子就已經(jīng)用力地點了4下頭，示意選擇‘媽媽’。

????“我的眼淚一下子就流出來了……他不能說話，手腳也不能動，但是他懂得愛。”媽媽說。

????至少讓他會識字

????將來的生活不至于太寂寞

????對于兒子的未來，方艷萍直言，“目前，我覺得至少應該讓他讀完小學，可以認識常用字，這樣將來可以看書，不至于太寂寞?！?/p>

????記者向他描述了英國科學家霍金的故事，她說會去找本書來看看，看能不能為兒子找到一個可以學習的榜樣。

????“我現(xiàn)在努力教兒子伸出右手的食指來。經(jīng)過長時間訓練，他已經(jīng)會用食指按電子琴的琴鍵了?！狈狡G萍。

????為了這個訓練，她自己跟人學了一個暑假的鋼琴，并特意苦練了一首只需一個手指就能彈的曲子，以便教會兒子。

????小姚對音樂，似乎也很感興趣。因為不斷地訓練，他的食指都磨掉了一層皮，現(xiàn)在已經(jīng)能彈出一些簡單的音符。

????“等過段時間，他的食指更靈活了，我打算買臺電腦，讓他學著上網(wǎng)，那樣他就可以通過網(wǎng)絡(luò)，瀏覽外面的世界了。”方艷萍難得地笑了起來。

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