????很多人以為，填報高考志愿的依據(jù)主要是看分數(shù)高低，考分高，意味著可填報一流大學、熱門專業(yè)，考分較低，就只能接受別人挑選后剩下的學校和專業(yè)，于是要像商場里買東西一樣一分錢一分貨地計較，似乎每高出一分就應該有一個更理想的學校和專業(yè)與之對應。其實，這里有個很大的誤區(qū)。殊不知把分數(shù)和學校并列等價起來，常常會違背志愿選擇的最為本質(zhì)和最為重要的東西，那就是對今后自我成長道路的規(guī)劃和設計。

????高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇，在某種意義上可以說是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。個人的規(guī)劃同國家事業(yè)的規(guī)劃一樣，也要有科學發(fā)展觀的指導，因為今天的選擇便是明天發(fā)展的基礎。

????正如世界上沒有兩片相同的葉子，每個人的優(yōu)長多是不同方向、不同類型的，適合個人特點的學校和專業(yè)也各有不同。所以，學生對自己未來的設計不可能千人一面。高分考生優(yōu)先選擇，選中的僅僅是適合于他的學校和專業(yè)，余下的可能正是最適合你的專業(yè)，這絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據(jù)個人興趣、愛好、特長等從職業(yè)規(guī)劃角度進行自我設計，一味追求所謂“熱門專業(yè)”，甚至拿自己的劣勢去同別人的優(yōu)勢相競賽，在填報志愿這一環(huán)上的失利，很可能造成人生職業(yè)規(guī)劃起跑線上的先天不足。

????按照培養(yǎng)方向的不同，大學通常劃分為三類：一是學術(shù)理論型大學，也就是綜合性大學，或所謂的“研究型”大學；二是應用型本科高校；三是高等職業(yè)技術(shù)學校。如果用一條直線形象地表示，直線的一端是學術(shù)理論型大學，另一端就是高等職業(yè)技術(shù)學校，中間是過渡型的應用本科高校。學術(shù)理論型大學以學習基礎學科和應用學科的基本理論為主，培養(yǎng)方向傾向于研究型的學術(shù)人才，畢業(yè)生比較適合在大學或者實驗室搞基礎研究，但崗位競爭較為激烈，目前招聘目標主要是碩士和博士畢業(yè)生。高等職業(yè)技術(shù)學校的培養(yǎng)方向是高級職業(yè)技術(shù)人才，盡管所學的是較為專門的應用技能，但其專業(yè)設置與社會人才需求的吻合度高，畢業(yè)生就業(yè)情況好。隨著新工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)的快速發(fā)展，高校大多數(shù)專業(yè)已在逐步產(chǎn)生變化，學科專業(yè)設置的市場化取向突顯出來，即使是傳統(tǒng)特色專業(yè)也在向以市場為中心轉(zhuǎn)變，三類高校的概念已經(jīng)變得越來越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會需求的新增專業(yè)或調(diào)整專業(yè)出現(xiàn)。新增專業(yè)呈現(xiàn)出多學科的交叉性，培養(yǎng)專業(yè)復合型人才，培養(yǎng)目標瞄準新興行業(yè)急需的專門人才需求，畢業(yè)生具有很強的市場競爭力。

????應該說，所有學校和專業(yè)都可以在“學術(shù)——應用技術(shù)”這個坐標上找到一個點，表明其對于學術(shù)理論或是應用技術(shù)的偏重。對考生而言，即使個人特性不同，也能在“研究型——應用型”的人才坐標上找到自己的一個點。志愿填報應該使兩個坐標對應起來。

????個人志向、興趣、能力、性格等是考生選擇專業(yè)的依據(jù)，選擇符合自己特長的專業(yè)，可以揚長避短，這是成就事業(yè)不可缺少的條件之一。曾經(jīng)有一個北京考生，為了上一個好學校，壓抑自己的職業(yè)理想，讀了計算機專業(yè)，但上大學后，對喜愛的建筑設計專業(yè)仍難以釋懷。經(jīng)過激烈的思想斗爭，在大學讀到第三個月時，他決然提交了退學申請。第二年再次參加高考，他報考了一所外地學校的建筑專業(yè)，直到如愿以償，才強烈感覺到“自我的回歸”?？梢娭驹柑顖髴斠运鶎W專業(yè)適合自己的特性，有利于發(fā)揮自己的聰明才智為主要標準。

????即使是高分考生，填報志愿也不能僅憑分數(shù)，不能只顧專業(yè)“驅(qū)熱”草率選擇。志愿選擇只是避免“高分低就”，避免“上線落榜”，僅僅是一種膚淺的考慮。而從眾心理，非名牌大學不上，就更乏理性。上名牌大學是許多考生的理想，這無可厚非，但如果“名校情結(jié)”過多地受到虛榮心驅(qū)使，弄不好就可能耽誤了自己。比如有人喜歡園林，卻不甘心上農(nóng)林院校；有人很想考體育院校，卻怕被人說沒文化；有人好動手，喜歡操作工具和機器，填報技術(shù)性強的專業(yè)又怕“糟?！绷朔謹?shù)。其實，全國不少有特色的專業(yè)、不少國家重點實驗室并沒有設在名望很高的綜合性大學里，有的普通院校的某個專業(yè)排名可能比一些名牌大學更靠前。適合別人的專業(yè)不一定適合自己。如果缺乏理智的分析，脫離實際，舍棄優(yōu)勢所在，盲目追求熱門，選擇專業(yè)不當，進入大學后可能會導致不良的學習情緒，甚至在未來職業(yè)發(fā)展的道路上始終帶有遺憾。從這個意義上說，高考分數(shù)不理想也不要緊，只要志愿填報合理，同樣能給個人生涯發(fā)展作出很好的規(guī)劃。

????報考志愿前，考生有必要先評估一下自己的“興趣”水平。如果是一個興趣廣泛的人，對于某一具體專業(yè)的要求并不強烈，帶有相當?shù)目伤艹煞?，那么你選擇的專業(yè)可以是基礎性較強的，這類專業(yè)對應的職業(yè)面較寬，未來職業(yè)選擇的余地較大。如果興趣較為“專門”，是內(nèi)心深處的喜歡，那么就要服從內(nèi)心的呼喚，在分數(shù)層次的相應學校中確定所鐘愛的專業(yè)，同時說服父母支持你的選擇。一般而言，職業(yè)理想較為確定的考生，填報專業(yè)的對應性應當強一些；職業(yè)理想還有些模糊的考生，專業(yè)的選擇可以向基礎性方面?zhèn)戎?，寬泛一些。大學畢業(yè)即準備就業(yè)的考生，填報專業(yè)的對應職業(yè)可以具體一點，適當考慮專業(yè)與勞動力市場的供求關系；大學畢業(yè)后準備讀研究生或出國深造的考生，學業(yè)規(guī)劃可有意側(cè)重某一大的方向，選擇基礎性較強的專業(yè)，這樣未來專業(yè)的選擇余地更大。

????盡管填報的是同學們個人的專業(yè)志愿，但是對每一個有志向、有追求的青年人來說，國家的需要更為重要。高校的最終培養(yǎng)目標是為祖國建設輸送人才，這也應該是青年學生的成長目標。顯然，國家最需要人才的領域，一定是優(yōu)先發(fā)展、財力物力優(yōu)先支持的領域，這也一定是年輕人大展鴻圖的地方。從根本上看，國家利益與個人利益、長遠利益與眼前利益是一致的，當個人理想與國家需要相吻合的時候，一定是最能體現(xiàn)人生價值的時候。習近平總書記在談到中國夢時指出，歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。愿每個學子的夢想和中國夢緊密相連，在實現(xiàn)個人理想價值的同時努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮夢想。

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