????前不久結(jié)束的大型真人秀電視節(jié)目《最強(qiáng)大腦》，李云龍?jiān)趪?guó)際對(duì)決賽中現(xiàn)場(chǎng)飆淚，其患得患失的反應(yīng)引起眾多網(wǎng)友的熱議，不少人認(rèn)為，這是“中國(guó)教育方式的失敗”，指出李云龍這是心理素質(zhì)差的表現(xiàn)。果然如此嗎？記者走訪(fǎng)海南省目前惟一一名中學(xué)心理健康教育特級(jí)教師李惠君，她認(rèn)為，李云龍的反應(yīng)是非常本真的反應(yīng)，不正常的是其父強(qiáng)勢(shì)的培養(yǎng)方式，這種以剝奪孩子課外學(xué)習(xí)時(shí)間的培養(yǎng)方式并不利于李云龍心理全面健康成長(zhǎng)。

????李云龍飆淚引發(fā)“得失心”教育大討論

????在《最強(qiáng)大腦》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，在與加拿大選手安德烈的對(duì)決中，擺在他們面前的是“新郎新娘配”的題目，要求選手在短時(shí)間內(nèi)擺放好隨機(jī)站隊(duì)51對(duì)新郎新娘的順序。在核對(duì)過(guò)程中，當(dāng)主持人念出安德烈的排列順序時(shí)，李云龍突然情緒失控，大哭，并癱坐在座位上，念念道：“我明明記對(duì)了，為什么會(huì)擺錯(cuò)。”一時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)大亂。而經(jīng)過(guò)后來(lái)核對(duì)，李云龍并沒(méi)有記錯(cuò)順序。

????雖然李云龍最終贏得了《最強(qiáng)大腦》，但卻引發(fā)網(wǎng)友熱議。網(wǎng)友“李康華”認(rèn)為“這個(gè)孩子沒(méi)有前途，還叫李云龍，凈丟臉，輸贏兵家常事，你看外國(guó)的那小孩說(shuō)話(huà)多成熟多大氣，還一樣大”。網(wǎng)友“軟軟的棉花糖”則認(rèn)為“李云龍小小年紀(jì)就能站到最強(qiáng)舞臺(tái)上和外國(guó)朋友比賽，真是不簡(jiǎn)單”。網(wǎng)友“身邊”留言：“家長(zhǎng)趕緊看好他，下次考試沒(méi)拿高分估計(jì)會(huì)跳樓自殺?！?/p>

????心理教師：家長(zhǎng)的選擇剝奪了孩子的快樂(lè)

????記者就李云龍的問(wèn)題采訪(fǎng)了在海師附中任教的海南省心理健康教育特級(jí)教師李惠君老師。

????李惠君老師并不認(rèn)為李云龍的反應(yīng)有什么不正常的，“他才12歲，這種反應(yīng)很本真，是符合他年齡特點(diǎn)的反應(yīng)，不正常的卻是家長(zhǎng)強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)斷的培養(yǎng)方式。”

????“憑什么你認(rèn)為你給的就是孩子想要的？”李惠君老師認(rèn)為?！安簧偌议L(zhǎng)打著愛(ài)孩子，希望孩子成長(zhǎng)的目的來(lái)剝奪孩子的課余時(shí)間，讓他們享受不到同齡小朋友應(yīng)有的快樂(lè)，結(jié)果孩子被貼上‘神童’、‘天才’的標(biāo)簽，這種標(biāo)簽果然是對(duì)孩子有利的嗎？果然是符合孩子希望的嗎？我看未必。傷仲永的例子我們從小就知道，但現(xiàn)在不少家長(zhǎng)仍犯同樣的錯(cuò)誤?！崩罨菥蠋熀粲酰骸皢我坏嘏囵B(yǎng)孩子是可怕的，‘最強(qiáng)的大腦’也許會(huì)是最空虛的心靈。十幾歲的孩子并不清楚自己到底適合什么，家長(zhǎng)應(yīng)讓他多經(jīng)歷，多嘗試，多接觸，多樣化地培養(yǎng)孩子。不然，當(dāng)孩子單一的優(yōu)勢(shì)被喪失后，其后果會(huì)是毀滅性的?！?/p>

????一廂情愿的付出不一定是孩子想要的

????每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，為了孩子，吃多少苦，受多少罪，家長(zhǎng)都認(rèn)為是值得的，甚至有些“苦情”的家長(zhǎng)為了孩子犧牲了家庭、失去了工作。但果然家長(zhǎng)滿(mǎn)腔的愛(ài)就是對(duì)孩子好嗎？

????“我經(jīng)常接到家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)說(shuō)‘我為孩子付出這么多，掏了這么多錢(qián)給他上培訓(xùn)班，為什么他會(huì)離家出走呢’，憑什么你認(rèn)為你給的就一定是孩子想要的？不從孩子角度出發(fā)，只是一味地灌輸自己的教育方式有時(shí)只會(huì)引起孩子叛逆，嚴(yán)重的甚至離家出走?！崩罨菥蠋熤赋觯缘嘏囵B(yǎng)孩子，單方面認(rèn)為對(duì)孩子好有時(shí)會(huì)起負(fù)面效應(yīng)，引發(fā)家長(zhǎng)與孩子之間的沖突。

????“以犧牲孩子成長(zhǎng)為代價(jià)的培養(yǎng)是得不償失的，孩子成才的途徑有很多種，但絕不是你認(rèn)為孩子該怎樣就會(huì)怎樣，任何極端的教育都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的副作用。功利性強(qiáng)的教育方式在剝奪孩子童年的同時(shí)，會(huì)讓孩子喪失掉很多幸福感。真正為孩子好的教育應(yīng)該是站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)地去引導(dǎo)教育，而不是家長(zhǎng)以自己的愿望代替孩子的愿望?！崩罨菥蠋熣f(shuō)。

?

?

?

?

相關(guān)鏈接：

?