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????2人被全美排名第二公立大學(xué)錄取
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????13人將入讀全美排名前50名高校
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????首屆畢業(yè)生全部被美國高校錄取??
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課程的豐富讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升
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????2011年5月,海南僑中中美班迎來了首屆招生,這是海南省首個經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)備案的中學(xué)中外合作辦學(xué)項目。經(jīng)過三年的努力,2014年3月中美班迎來了首屆畢業(yè)生:已有2名學(xué)生被全美公立大學(xué)排名第2、世界大學(xué)排名12(2013年上海交大世界大學(xué)排名榜,2014年英國泰晤士報世界大學(xué)排名)的加州大學(xué)洛杉磯分校錄取,13人將入讀全美排名前50名的高校,46名畢業(yè)生全部被美國高校錄取,中美班迎來了首屆畢業(yè)季開門紅。
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????A、全英文授教模式讓學(xué)生提前適應(yīng)
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????“中美班”的定位就是引起先進的國際化教育理念,提升學(xué)生綜合素質(zhì),幫助學(xué)生獲得美國名?!邦A(yù)備錄取通知”和獎學(xué)金,為學(xué)生搭建起通往美國一流大學(xué)的橋梁。為此,中美班部分課程大膽采用與美國對接的開放式全英文授教模式,讓學(xué)生在高中階段提前適應(yīng)美國大學(xué)的教育環(huán)境。
????“剛開始,我們對全英文授課模式不太適應(yīng),因為我們長期的英文學(xué)習(xí)都是以結(jié)果為導(dǎo)向,以練題做題為目的,功利性較強,對聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練,尤其是聽和說的訓(xùn)練強度不夠,所以剛開始覺得上課比較吃力?!苯衲瓯蝗拦⒋髮W(xué)排名第二位的加州大學(xué)洛杉磯分校錄取的樂京霖同學(xué)這樣說。
????“我們?yōu)榱吮茖W(xué)生們大膽開口說英語,明確規(guī)定中美班學(xué)生在校期間不能說中文,同學(xué)間的交流、回答老師問題都必須說英文?!苯?jīng)過兩三個月的磨合期后,中美班學(xué)生的聽、說能力比普通班的學(xué)生明顯高出了一大截。國際部副主任伍丹老師一語道出這屆中美班提升口語的治學(xué)“秘訣”。
????“這種以能力為目的教學(xué)模式,讓我們中美班的學(xué)生不再害怕說英語,不再害怕與外教溝通,取而代之的是如何準(zhǔn)確快速地表達出自己的意愿,聽、說能力在潛移默化中得到了質(zhì)的提升。”樂京霖坦言,正是看中中美班的全英文教學(xué)模式,讓他毅然從普通班轉(zhuǎn)到中美班,并在高二參加托??荚囍腥〉昧?13分的佳績,該成績也是當(dāng)年托??荚嚭D献罡叻?;李智同學(xué)也以2150分喜獲2012年海南SAT考試最高分。樂京霖和李智雙雙被加州大學(xué)洛杉磯分校錄取。
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????B、豐富課程提升學(xué)生綜合素質(zhì)
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????中美班的課程設(shè)置區(qū)別于普通高中的課程,除了基礎(chǔ)課程外,還開設(shè)了烹飪、茶藝、攝影、金融、影視欣賞、英美小說、美國文化、科技創(chuàng)新、縫紉等實用課程。
????僑中國際部主任朱世軍透露,美國大學(xué)的錄取不像國內(nèi)大學(xué)以分?jǐn)?shù)高低做為錄取標(biāo)準(zhǔn),除了成績之外,更看重學(xué)生的素質(zhì)和能力,如:組織能力、動手能力、參加各種實踐活動的經(jīng)歷,以及是否具備創(chuàng)新思維等。希望每名學(xué)生各具特色,有明顯的辨識度,一句話,不要讀死書的學(xué)生。因此,中美班根據(jù)中學(xué)生的特點,有針對性地開設(shè)了20多門今后留學(xué)國外需要的實用課程,深受學(xué)生的喜愛。
????2012年,中美班學(xué)生郭展辰憑借《新型橫臥便攜式浪能發(fā)電裝置》的發(fā)明,榮獲省中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽最高獎項“科協(xié)主席獎”,并作為海南省惟一代表入圍第13屆“明天小小科學(xué)家”發(fā)明大賽(全國僅有100名學(xué)生入圍),榮獲三等獎。負(fù)責(zé)中美班科技創(chuàng)新、烹飪、攝影課程教學(xué)的王小勇老師介紹,除了郭展辰同學(xué)之外,中美班的鄺芷瑜同學(xué)發(fā)明的“防風(fēng)傘”、王海霞同學(xué)發(fā)明的“防鼠防臭防堵城市排水裝置”均獲得省科技創(chuàng)新大賽一等獎,這些發(fā)明都正在申請國家專利。據(jù)統(tǒng)計,中美班學(xué)生共有10人次獲得了省科技創(chuàng)新大賽一、二等獎。
????2012年、2013年“美國大學(xué)周”活動中,來自約翰霍普金斯凱利商學(xué)院、華盛頓大學(xué)、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校、加州大學(xué)戴維斯分校等美國名校的招生老師,對中美班學(xué)生表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)十分驚訝,紛紛贊嘆“沒想到中美班的學(xué)生如此多才多藝?!惫钩健愝?、樊星辰等7名同學(xué)提前一年拿到了赴美留學(xué)的簽證,41人次獲得9所美國高校的錄取,部分學(xué)生獲得每年4500――16000美元不等的獎學(xué)金。
????樂京霖同學(xué)對中美班的評價是:如果想到美國留學(xué),不到中美班學(xué)習(xí)可能會走很多彎路。在這里,你會得到各方面能力的發(fā)展鍛煉;在這里,你會學(xué)到培訓(xùn)機構(gòu)所不能提供的各種實用課程;在這里,中美班的學(xué)生具有很強的辨識度,他們陽光、自信,充滿個性。
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????C、中美班成功帶來的啟示
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????如果從入學(xué)中考考試分?jǐn)?shù)來看,中美班與僑中高中普通班的生源不可同日而語,首屆中美班的生源參差不齊,達到普通班錄取分?jǐn)?shù)的同學(xué)不足20%,甚至近一半同學(xué)連重點中學(xué)的擇校分?jǐn)?shù)線都不夠。然而,三年后卻有近40%的學(xué)生入讀不亞于國內(nèi)頂尖大學(xué)的美國高校,平均每名學(xué)生被3所美國大學(xué)錄取,這樣結(jié)果對于以高考為目標(biāo)的普通班來說,中美班取得的成績簡直就是“奇跡”。
????海南僑中王繼源校長稱,中國現(xiàn)有的中學(xué)評價體系,無論是中考還是高考都很看重考試分?jǐn)?shù),應(yīng)試成份多。而西方的教育評價體系以能力為主,不以考試成績?yōu)殇浫∥┮粯?biāo)準(zhǔn),更注重學(xué)生的綜合素質(zhì),如領(lǐng)導(dǎo)能力、動手能力、組織能力、創(chuàng)新思想等。而中美班培養(yǎng)出來的學(xué)生恰恰是有一定的組織能力,會學(xué)習(xí)、懂得發(fā)明創(chuàng)造,具有較強的動手能力和創(chuàng)新思維,而這些能力又是應(yīng)試教育所不能給予的,這不得不引起教育決策者的反思:“在新的歷史時期,我們的學(xué)校教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才?”
????僑中國際部大多數(shù)老師對中美班學(xué)生的評價是:思維活躍、眼界開闊、個性十足,但管理難度也比普通班學(xué)生大。因為,普通班的學(xué)生比較乖巧和聽話,容易遵照老師的指令按部就班完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而中美班的學(xué)生不同,他們會在不違反老師要求的原則上,各抒己見,大展身手。這也是為什么中美班的學(xué)生辨識度較強的主因。然而,國外的大學(xué)恰恰看重的就是學(xué)生個性特征明顯的辨識度,他們寧愿錄取綜合素質(zhì)較高、思維活躍,成績一般的學(xué)生,也不會錄取墨守成規(guī)、只會考試成績優(yōu)秀的“書呆子”。
????“教育中國夢”提出了:“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的十六字方針,而“中美班”對有著強烈出國留學(xué)意愿的學(xué)生真正做到了“因材施教”。我們期待??诮逃茉谖磥淼母母镏?,積極探索和積累類似于“中美班”這樣的成功培養(yǎng)模式,為“人人成才”的終極目標(biāo)累積更多的??诮逃晒?jīng)驗。
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