????伴隨留學(xué)隊(duì)伍的日趨龐大，留學(xué)問題也日益凸顯。留心我們身邊的海歸，我們會發(fā)現(xiàn)，又多了一種人—“被回國”一族。出國時(shí)躊躇滿志，“被回國”時(shí)別有一番滋味在心頭。是什么原因?qū)е逻@些留學(xué)生“被回國”，出國前要注意哪些？本期特邀請?jiān)魏幽鲜?shí)驗(yàn)中學(xué)國際部主任，洛陽一高、北京海淀外國語學(xué)校國際部總監(jiān)，基石中學(xué)創(chuàng)建人龐凱來分析。

????溝通不暢、學(xué)習(xí)吃力導(dǎo)致“被回國”

????分析大多數(shù)留學(xué)生“被回國”的原因，主要和學(xué)習(xí)吃力、溝通不暢有關(guān)。

????龐凱認(rèn)為，由于英語不是我們的母語，再加上接受了多年中國傳統(tǒng)的灌輸式教育，很多學(xué)生出國后不具備實(shí)踐的勇氣，往往臉紅害羞、欲言又止，久而久之整天郁郁寡歡?！按蠖鄶?shù)‘被回國’一族都表示，自己在國外，孤獨(dú)寂寞，無人能懂，沒人傾訴?！?/p>

????此外，學(xué)習(xí)吃力是導(dǎo)致大部分學(xué)生“被回國”的重要原因。很多留學(xué)生一走出國門，就以為自己解脫了，脫離國內(nèi)學(xué)習(xí)苦海了，其實(shí)事實(shí)并非如此。國外的高中教育雖沒有國內(nèi)高考的壓力，但課業(yè)并不輕松。

????首先是語言，即便是在中國英語成績非常好的學(xué)生，初到國外，也不一定適應(yīng)用英語來聽課和思考的速度。

????其次，國外也有課后作業(yè)，不僅僅是做題，還包括查資料、寫論文、做實(shí)踐、寫報(bào)告等，這些是中國孩子在國內(nèi)從未接觸過的。由于這些作業(yè)往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案可循，需要通過敘述準(zhǔn)確表達(dá)自身觀點(diǎn)，這讓本身英語水平不高的中國學(xué)生更加摸不著頭腦，直接影響到學(xué)分成績。

????生活上處于邊緣，學(xué)習(xí)上又十分吃力，一段時(shí)間下來，很多學(xué)生的熱情都會被消磨得所剩無幾，由此而來的消極和倦怠很危險(xiǎn)，“被回國”也就在所難免。

????提前做好準(zhǔn)備，避免“被回國”

????據(jù)相關(guān)數(shù)字顯示，近年來，由于不適應(yīng)國外學(xué)習(xí)和生活，“被回國”的留學(xué)生逐年增加。龐凱提醒學(xué)生和家長，出國前一定要做好準(zhǔn)備工作，以避免“被回國”。

????首先，家長要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間送孩子出國。對于那些自制力較差，在國內(nèi)都讓家長因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活瑣事等頭痛不已的學(xué)生，最好先在國內(nèi)讀高中國際班或是國際大學(xué)預(yù)科，但注意一定要選擇適合中國學(xué)生銜接國外學(xué)習(xí)的權(quán)威課程，突破語言關(guān)、學(xué)術(shù)能力關(guān)（英語學(xué)習(xí)能力）、文化關(guān)（融入西方文化和生活的能力）之后再留學(xué)。

????其次，一定要明確孩子出國的目的，避免盲目跟風(fēng)，人云亦云。要對自己的家庭情況，孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、出國利弊等有一個(gè)整體的、理性的分析后再做決定。

????第三，一旦下定決心出國，就要充分準(zhǔn)備。學(xué)會生存語言是相對容易的，但是想進(jìn)入大學(xué)用英語學(xué)習(xí)專業(yè)課程卻是一種挑戰(zhàn)，這是決定將來大學(xué)生活是“豐富多彩”還是“疲于奔命”的重要一步。

????最后，雅思、托福成績過關(guān)，不代表語言水平和學(xué)術(shù)英語能力過關(guān)。國內(nèi)教育講究背誦、解題的方法，很多孩子的應(yīng)試能力都很強(qiáng)，分?jǐn)?shù)很高，但是真正交流起來，還是感覺如鯁在喉。龐凱建議留學(xué)生，出國前不僅要提升英語能力，還要具備海外求學(xué)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)以及對國外大學(xué)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，這樣才能更好地適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，順利畢業(yè)，留學(xué)成功。

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