瓊山第六小學(xué) 六（1）班 黃濱

　　夜幕悄悄地降臨了，我又一次翻開了姚鵬程寫的《哈佛智商情商課》這本書，一股淡淡的清香頓時撲鼻而來，令人心曠神怡。我想，這就是書香吧。

　　在燈光下，我捧著書津津有味地讀了起來。這本書是陳老師送給我的，才讀了幾天，我就對它愛不釋手了。讀完一章后，我望著窗外的滿天星斗，不禁思緒萬千。

　　這本書作者通過一個個生動有趣、寓教于樂的小故事揭示哈佛大學(xué)的教育智慧。書中的每個小故事都包涵深刻的教育意義和豐富的人生哲理，可以激發(fā)青少年對社會、人生進(jìn)行多角度的思考。使他們見微知著，洞悟人生智慧。它就像一塊磁鐵，深深地吸引著我。特別是書中《一道數(shù)學(xué)難題》這個故事給我的印象最深刻：它主要講了數(shù)學(xué)系大學(xué)生陳祥每天都要完成老師單獨布置給他的數(shù)學(xué)題。一天，他完成作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)本子里還有一張紙條———又是一道題。但是他沒有多想，埋頭就做，一直演算到第二天早上，才把那道題解開。當(dāng)老師看完他的作業(yè)后，激動地告訴他，他解開的是一道歷史上的難題時，他聽了震驚不已?？赐赀@個故事，我想: 陳祥在不知情的情況下解出了一道千年難題，在知道真相后再看這道題時又覺得困難重重?？梢娪行┦虑椋诓磺宄降子卸嚯y時，我們往往能做得更好！所以很多時候真正的困難并不是困難本身，而是我們對困難的畏懼。正像迪福在《魯濱遜漂流記》中說的“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！焙芏鄷r候我們不是敗給了困難，而是敗給了自己。一旦將面對已經(jīng)定義為困難的問題，我們的內(nèi)心首先就退縮了，也會自然而然地為自己找出無數(shù)放棄的理由，甘心接受失敗的結(jié)果。所以我們一定要學(xué)會正確看待困難，不被它嚇倒。

　　《哈佛智商情商課》教會了我很多很多，讓我懂得自信、懂得樂觀、懂得關(guān)愛……感謝成長的路上有它伴隨著，讓我覺得無比的堅強！

　?。ㄖ笇?dǎo)老師：陳亞運）

　　教師評語：小作者有感于書中對待困難的定義，得出了“很多時候我們不是敗給了困難，而是敗給了自己?！钡母形?，并且能夠根據(jù)書中的故事聯(lián)想到課文所學(xué)的內(nèi)容，可以看出小作者是一位有見地、會思考的孩子。