“學(xué)會(huì)做一道菜并給家人嘗嘗，朋友聚會(huì)，參加社區(qū)活動(dòng)去寫春聯(lián)、貼福字……”拿到這些別出心裁的寒假作業(yè)，保定師范附屬學(xué)校小學(xué)的學(xué)生們歡呼：“我們可以充分享受假期了！”與往年相比，今年的寒假作業(yè)更加尊重學(xué)生的個(gè)性需求和選擇空間，強(qiáng)調(diào)與親友的溝通，傾向于開發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　昨日，記者看到，這套“假期套餐”共有學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐三大板塊數(shù)十個(gè)小項(xiàng)目。

　　“學(xué)習(xí)板塊”包括每天英語(yǔ)聽讀10到20分鐘，可以是課本、故事、原聲電影或歌曲歌謠；每天閱讀15到30分鐘，可以是科普類、故事類、名著類、作文類、歷史類；每天做一項(xiàng)體育活動(dòng)，如跳繩、踢毽、跑步、打球等。 “體驗(yàn)板塊”包括：組織一個(gè)家庭晚會(huì)，談?wù)勛约盒履甑脑竿蛘咭荒甑氖斋@；幫助家人或自己做一件家務(wù)，把收獲或照片記錄在卡片上；向家人學(xué)會(huì)做一道菜，并做給家人嘗一嘗；參加一次家人或朋友的聚會(huì)，把自己的感受記錄下來(lái)。而“實(shí)踐板塊”則包括：到朋友、師長(zhǎng)或親戚家進(jìn)行一次拜訪，記錄下真實(shí)的感受；去一次滑雪場(chǎng)或者下雪后和朋友或家人打雪仗、堆雪人或雪中漫步；參加一次社區(qū)活動(dòng)，寫春聯(lián)、貼福字、打掃衛(wèi)生；和家人或朋友組織一次綠色騎行活動(dòng)，注意出行安全，用喜歡的方式記錄下自己的感受。

　　保定師范附屬學(xué)校校長(zhǎng)王淑英是這套寒假作業(yè)的設(shè)計(jì)者。她告訴記者，這套寒假作業(yè)適用于全校小學(xué)所有學(xué)生，同學(xué)們可以根據(jù)自己的家庭、生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀從三套餐里挑選一至三項(xiàng)進(jìn)行實(shí)踐，人人準(zhǔn)備“假期成長(zhǎng)記錄袋”，將自己假期收獲和成果進(jìn)行整理，開學(xué)之后按照“附校夢(mèng)想之星、夢(mèng)想獎(jiǎng)杯、夢(mèng)想笑臉明星照”等方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校希望通過(guò)這些寒假作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉和公益活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g歡喜喜過(guò)大年中，加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的溝通交流，增加自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。