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      今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進入??谑薪鸨P實驗學校擔任數(shù)學教師,現(xiàn)任學校初中數(shù)學組組長,因其做事嚴謹、雷厲風行,學生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

      教育時評:父母先要管好自己

      海口網(wǎng) http://hanxinmy.cn  時間:2013-07-03 15:04

        李寶珍

        在很多家庭里,望子成龍的父母們?yōu)榱俗尯⒆影凑兆约旱募榷肪€走下去,絞盡腦汁,費盡心血,給孩子立了很多的“規(guī)矩”,讓孩子必須達到某種“要求”。孰料,這樣的設計大多以失敗告終,其根本原因就在于,父母在要求孩子的時候,沒有給自己立規(guī)矩,沒有管好自己,怎么能教好孩子呢?

        我身邊有這樣一個案例:彬彬是一名8歲男孩,上一年級,媽媽總說他做事拖拉,寫作業(yè)太慢,不認真,不能獨立完成作業(yè),詢問我該怎么引導孩子。我沒有給這位媽媽任何方法,因為,在我看來,很可能問題的癥結不在孩子身上,而在媽媽身上。為了驗證我的推斷,我讓孩子單獨在房間里寫作業(yè),讓媽媽在另外一個房間等孩子,并且對孩子說:“如果遇到問題就去找我?!?/p>

        果然,剛開始沒多長時間,這位媽媽就有點坐不住,我問她:“有什么問題嗎?”這位已經(jīng)習慣守在孩子身邊“監(jiān)視”的媽媽說:“我不放心,擔心他不寫作業(yè)?!边@正是問題所在:父母的要求總是比孩子的能力高出很多,當孩子寫字不好時,會嚴厲批評;當孩子寫錯時,會呵斥、指責;孩子寫得慢一點,在父母眼里也是不足……在父母不斷地打擾下,孩子只能是手忙腳亂,心煩意亂,還有什么心情寫作業(yè),又怎么會不出錯誤呢?

        孩子寫作業(yè)時,家長盡量不要陪在身邊,更不要通過“監(jiān)督”孩子滿足自己的內心需求。給孩子創(chuàng)造一個安靜無干擾的環(huán)境,明確告訴孩子,自己寫作業(yè),遇到不會的可以問,這既鍛煉了孩子的獨立性又鍛煉了主動性。

        要想讓孩子養(yǎng)成好的習慣,并不能靠父母大喊大叫,要相信,言傳身教的力量是無窮的。要想讓孩子養(yǎng)成好習慣,父母首先要有好的習慣。如果父母自身沒有好的習慣,不尊重孩子,總把自己當“首長”,把孩子當“部下”,命令就是指責,自己為所欲為,隨便闖入孩子的房間,當孩子學習的時候,不是打麻將就是打牌,不是看電視就是玩電腦,不是大聲喧嘩就是大吵大鬧,在孩子面前不注意言行舉止,在這樣的耳濡目染之下,孩子又怎么會成為好孩子呢?

        很多父母都說孩子喜歡玩電腦,寫作業(yè)的時候也想著看動畫片,根本就沒有心思學習。彬彬也出現(xiàn)了這種情況,寫完語文作業(yè)后,我問:“還有其他作業(yè)嗎?”他說沒有了,然后就打開了電腦要看《蜘蛛俠》。這時候媽媽說話了:“數(shù)學呢?”孩子含糊地說,數(shù)學作業(yè)就一點,很快就能寫完,并沒有離開電腦的意思。媽媽當即就要發(fā)火,我趕緊制止。我對孩子說:“我小的時候有一次就沒有寫完作業(yè),被老師批評了一頓,你要想讓老師懲罰你,就看動畫片,不寫作業(yè)了。不過要是我,一定是先寫作業(yè)再看動畫片?!焙⒆营q豫了一下說:“數(shù)學作業(yè)一會兒就寫完,我還是先寫作業(yè)吧?!?/p>

        這種時候,很多父母會直接告訴孩子你這兒錯了,那里不對,你應該這樣做,應該那樣寫。但事實證明,這種做法效果并不好,對孩子循循善誘,引導他自主選擇正確的做法,孩子下回犯錯的可能性才會變小。

        因此,父母首先要給自己立個規(guī)矩,只有管好自己,才能教好孩子。

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