崔鑫和兒子一起上課

　　為讓先天智障的兒子能受到正常教育

　　橫山一位母親與兒同桌上課5年

　　兒子患有先天性智力障礙，橫山縣一位叫崔鑫的母親為讓孩子接受正常教育，5年來(lái)陪著兒子先上完幼兒園，又開(kāi)始上小學(xué)。

　　近日，在橫山縣白界鄉(xiāng)中心小學(xué)一間教室里，記者看到，崔鑫和兒子擠坐在一張課桌旁，這位已近五旬的母親，一直在觀(guān)察著兒子，當(dāng)兒子的注意力不是很集中時(shí)，她就第一時(shí)間糾正兒子的行為。據(jù)介紹，崔鑫和丈夫是橫山縣波羅鎮(zhèn)人。崔鑫40歲時(shí)生下了兒子。孩子3歲時(shí)，崔鑫和丈夫發(fā)現(xiàn)兒子成長(zhǎng)速度慢于同齡孩子。 “孩子3 歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)，連爸爸媽媽都叫得很困難。我當(dāng)初和丈夫沒(méi)太在意，可是孩子一直長(zhǎng)到6 歲仍沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，且反應(yīng)能力和靈活度遠(yuǎn)差于同齡孩子，我和丈夫帶著孩子到醫(yī)院檢查。孩子被診斷為先天性智力障礙，這是一種典型的遺傳性疾病。”崔鑫說(shuō)。

　　因孩子無(wú)基本生活自理能力，崔鑫幾乎不離開(kāi)孩子半步，這一堅(jiān)持就是5 年。2012年，孩子上了4 年幼兒園后，經(jīng)多方努力，崔鑫把兒子送進(jìn)了和其他正常孩子一樣的全日制小學(xué)白界鄉(xiāng)中心小學(xué)。

　　為了不影響其他孩子上課，崔鑫和兒子被安排到教室的最后一排。剛開(kāi)始，還是讓很多上課老師感覺(jué)到“尷尬和別扭”。班主任郭海霞告訴記者，其他家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)影響其他學(xué)生的正常上課，曾陸續(xù)到學(xué)校反映，學(xué)校一度面臨巨大壓力。但隨著時(shí)間的推移，崔鑫和兒子已慢慢融入到了班集體中。

　　“剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)，孩子連10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法都無(wú)法獨(dú)立計(jì)算。現(xiàn)在，10歲的孩子可以計(jì)算100 以?xún)?nèi)的加減法?！贝搛握f(shuō)，這是個(gè)巨大的進(jìn)步，如今，兒子已讀完小學(xué)一年級(jí)。他不再像以前那樣孤僻，愿意和別人進(jìn)行一些溝通和交流。對(duì)于兒子的未來(lái)，崔鑫樂(lè)觀(guān)地說(shuō)：“兒子每天都在進(jìn)步，我相信總有一天他會(huì)和其他孩子一樣的。就算過(guò)程很漫長(zhǎng)，只要還有能力，我就會(huì)一直陪著他，做母親的永遠(yuǎn)愛(ài)自己的孩子。”