在杭州史上最嚴(yán)“禁補(bǔ)令”發(fā)布之后,補(bǔ)課現(xiàn)象好像有點(diǎn)戛然而止了。
在“禁補(bǔ)令”出臺進(jìn)入第三周的時(shí)候,記者從杭州市教育局公布的監(jiān)督舉報(bào)熱線了解到,停止補(bǔ)課的第一周,仍然有少數(shù)投訴電話打進(jìn)來,市教育局立刻在第一周周末前往舉報(bào)的學(xué)校調(diào)查,發(fā)現(xiàn)并沒有補(bǔ)課的情況,而是有的學(xué)校停止補(bǔ)課的禁令尚未傳達(dá)給家長。從第二周開始,市教育局沒有再接到投訴電話。
為何“禁補(bǔ)令”之前,補(bǔ)課現(xiàn)象一直屢禁不止?為何一定要等到“學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課,校長下課”之后,大家才有點(diǎn)真的感到害怕?“史上最嚴(yán)禁補(bǔ)令”背后,其實(shí)是“史上最強(qiáng)補(bǔ)課風(fēng)”,這背后,究竟有多強(qiáng),先來算一筆賬。
算筆賬:
補(bǔ)課20天費(fèi)用36萬
樣本:
我們從投訴中了解到,初三補(bǔ)課比較嚴(yán)重,初一初二有個別學(xué)校補(bǔ)課。我們以一個普通初中的初三年級為樣本,設(shè)定一共6個班,其中每個班取平均40人。
一個暑假補(bǔ)課20天。
1、第一種補(bǔ)課形式:
往年補(bǔ)課多是學(xué)校“自發(fā)行為”,20天平均價(jià)在500元左右。
每班40人,40×500=20000元,一個班的費(fèi)用為2萬。
初三年級6個班級,20000×6=12萬元。
但是,因?yàn)橐郧斑@種補(bǔ)課并不強(qiáng)制,班上不會每個學(xué)生都參加,我們假設(shè)每班一半學(xué)生參加來計(jì)算:120000÷2=60000元。
最終得出:初三年級在暑假補(bǔ)課20天,補(bǔ)課費(fèi)用為6萬元。
2、第二種補(bǔ)課形式:
據(jù)了解,從今年開始,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課20天,收取的費(fèi)用達(dá)1500元(為記者了解到的平均價(jià)格)。這樣:
每班40人,40×1500=60000元,一個班的費(fèi)用為6萬。
初三年級6個班級,60000×6=36萬元。
據(jù)了解,這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介入的補(bǔ)課,往往有“強(qiáng)制要求”,比如講新課等,每個學(xué)生無奈都必須參加。這樣一來,36萬的費(fèi)用一分都不打折扣。
結(jié)論:
36萬。我們算的這筆賬,僅僅是初三一個年級暑假20天的補(bǔ)課費(fèi)用,還不包括平時(shí)周末的補(bǔ)課,如果把一年的補(bǔ)課費(fèi)用全部加起來,這筆賬怎么算,相信大家都心中有數(shù)了。
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從“辛苦費(fèi)”變成“強(qiáng)制性”補(bǔ)課就這樣引發(fā)了“眾怒”
其實(shí),往年補(bǔ)課現(xiàn)象也有存在,就算最厲害的暑假,也僅會收到十幾起投訴。但是,像今年這樣突然倍增的投訴,讓市教育局也“勃然大怒”了。
據(jù)了解,今年6月到9月,市教育局收到的關(guān)于城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課的,僅書面投訴就達(dá)到57件,而電話投訴更是不曾間斷。
投訴中,很多都明確寫出了補(bǔ)課的學(xué)校和合作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以及培訓(xùn)的具體時(shí)間和費(fèi)用,信息很翔實(shí)。而從投訴的內(nèi)容來看,家長大多因?yàn)檫@幾個情況而情緒不滿:
1、學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的變相合作
今年,學(xué)校大都和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛了鉤,以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名義來招生,這種變相合作儼然是打了“禁止學(xué)校補(bǔ)課”的擦邊球。
地點(diǎn)改校外,不準(zhǔn)穿校服,不讓和別人說……雖說最終交了錢,但是這里面的“道道”家長們看在眼里。不少家長打電話到市教育局舉報(bào),因?yàn)橐郧岸际菍W(xué)校自發(fā)的補(bǔ)課,老師更多的是憑良心在補(bǔ)?,F(xiàn)在,和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扯在一起,費(fèi)用高不說,效果有沒有打折扣,心里沒底。
“涉及利益關(guān)系了,這種補(bǔ)課如果放任下去遲早出問題?!笔薪逃种槿耸空f。
2、老師動員不成找家長談話
劉女士的孩子今年讀初二,成績還算可以,但是今年暑假,她接到了班主任的電話,表示希望能去學(xué)?!罢勔徽劇?。劉女士還以為孩子在學(xué)校犯了什么錯,沒想到卻是因?yàn)檠a(bǔ)課的事。
原來劉女士沒有讓孩子報(bào)名學(xué)校暑假的補(bǔ)課,這才招來了“談話”一事?!昂⒆雍苡袧摿Γ@個機(jī)會不能錯過,不補(bǔ)課就跟不上了,太可惜了,要考慮清楚……”在班主任的極力勸說下,劉女士還是給孩子報(bào)名了。
在市教育局接到的投訴中,這樣的情況很普遍。關(guān)于暑假補(bǔ)課,學(xué)校對學(xué)生宣稱的是“上新課”,并且在全校做動員,然后再由各班老師在班級里做動員,一層層動員工作下去,目的就是為了全班都能夠參加。
3、從幾百到幾千,費(fèi)用上漲明顯
以往學(xué)校補(bǔ)課,多是自發(fā)行為,家長們看在老師利用周末給孩子上課,一個月幾百元也算是“辛苦費(fèi)”,心里還過得去。
在市教育局接到的投訴中,有孩子今年暑假參加了學(xué)校20天的補(bǔ)課,費(fèi)用竟然高達(dá)近3000元!這樣的漲價(jià)讓家長實(shí)在不能接受。
這并不是個例,一兩千已經(jīng)是“平均價(jià)”了。
是誰在助長補(bǔ)課之風(fēng)?“學(xué)校-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-家長”背后的關(guān)系鏈
說起來,這場最強(qiáng)“補(bǔ)課風(fēng)”背后,還跟去年8月的一場“減負(fù)風(fēng)暴”有關(guān)。
當(dāng)時(shí),省教育廳印發(fā)通知,全省嚴(yán)禁學(xué)校補(bǔ)課。從此,學(xué)校補(bǔ)課成了“不能說的秘密”,不能再像以前那樣明著補(bǔ)了,就只能小規(guī)模的搞,人數(shù)不多,費(fèi)用不高,盈利自然談不上。而正是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介入,解決了學(xué)校的“難題”:繞開禁令牌,由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出面,招多少人,收多少錢,學(xué)校大可擺出“事不關(guān)己,高高掛起”的姿態(tài)。
學(xué)校之所以熱衷補(bǔ)課,還有一個我們無法回避的問題,那就是成績!無論中考還是高考,成績依然是最主要的評價(jià)體系,各個學(xué)校也在這場分?jǐn)?shù)之爭中暗自較勁,抓住一切機(jī)會讓學(xué)生成績能有所提高,補(bǔ)課就這樣自然而然地開展起來了。
而原本只有校外培訓(xùn)市場的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這次可謂抓住了“肥肉”——學(xué)校市場。和學(xué)校合作,不僅生源擴(kuò)大了,招生也更容易了,由學(xué)校作動員,家長不敢不報(bào),不會像校外培訓(xùn)那樣,貨比三家最終還不一定選擇你。嘗到甜頭后,越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗅到了商機(jī),和學(xué)?!叭妗⑸疃取焙献鳌?/p>
當(dāng)然,這場“補(bǔ)課風(fēng)”中,家長也扮演了一個非常重要的角色:為了讓自己的孩子成績能有所進(jìn)步,補(bǔ)課勢在必行。但是在市教育局和12345接到的投訴熱線中,我們發(fā)現(xiàn),有很多初一初二的學(xué)生,原因是小學(xué)不補(bǔ)課,到了初中突然要補(bǔ)課,學(xué)生和家長不能接受,從學(xué)生成績來看,多是一般或者不太好的。
成績好的孩子,參加學(xué)校補(bǔ)課似乎已經(jīng)是“不成文的規(guī)定”了,尤其到了初三,面臨中考,如此關(guān)鍵的時(shí)候怎么能松懈呢?
而對于成績一般的孩子,家長也不敢怠慢。“孩子成績不算突出,本來沒想報(bào),但是老師來動員說孩子很聰明,努力一下可以趕超其他同學(xué)。”劉女士說。
而成績落后的家長同樣矛盾,一方面覺得孩子成績已經(jīng)不好了,還不參加補(bǔ)課,就更加跟不上了,一方面又覺得孩子去補(bǔ)課也跟不上,反而壓力更大了。出于“別人報(bào)我也報(bào)”的心態(tài),這些家長最終還是給孩子報(bào)名了。
最終,助長了這場“史上最強(qiáng)補(bǔ)課風(fēng)”。
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