????由北京大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦的“壹號(hào)土豬”品牌,吸納了500多名高校畢業(yè)生,相繼加入“養(yǎng)豬賣肉”的行列。
????這一事件引發(fā)了廣泛的輿論關(guān)注。大學(xué)畢業(yè)生如此就業(yè),是高等教育的悲哀?還是開辟了更多發(fā)展路徑?是社會(huì)需要的適應(yīng)?還是人力資源的浪費(fèi)?
????名牌大學(xué)畢業(yè),就業(yè)從零開始
????1月25日,號(hào)稱中國“土豬大王”的“壹號(hào)土豬”品牌,在上海6個(gè)區(qū)縣的12家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)登陸。除了“原生態(tài)”土豬肉吸引眼球外,創(chuàng)業(yè)老板是北京大學(xué)畢業(yè)生,員工中有500多名大學(xué)生且10%畢業(yè)于名牌大學(xué),成為最大關(guān)注點(diǎn)。
????“參與問答就送二兩豬肉嘞!”30日傍晚,記者在上海市長(zhǎng)寧區(qū)澳華農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)“壹號(hào)土豬”店面前看到,圍觀、咨詢、買肉的顧客絡(luò)繹不絕。幾個(gè)“90后”滿臉書生氣的小伙子,忙碌地吆喝著,一邊還熟練地切肉、稱重、收錢。開業(yè)一周,他們積攢了不少“回頭客”。
????畢業(yè)于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理專業(yè)的郝承兵,當(dāng)了四年“賣肉倌”,如今從一線員工晉升為區(qū)域經(jīng)理,年薪10萬元,有房、有車。在他身邊的3名員工,也是大學(xué)畢業(yè)不久的新人,月收入3000多元。
????“2008年參加校園招聘的時(shí)候,壹號(hào)食品股份有限公司人力資源部經(jīng)理問我,你大學(xué)交女朋友了嗎,我說沒有。他又問了我一句,那你大學(xué)四年里干了些什么,我當(dāng)時(shí)就懵了?!焙鲁斜f,“大學(xué)四年,真的沒有學(xué)到太多在社會(huì)上有用的東西?!?/p>
????“壹號(hào)土豬”創(chuàng)始人陳生,成了一些大學(xué)生的榜樣。1984年,陳生畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)(當(dāng)時(shí)叫政治經(jīng)濟(jì)學(xué))專業(yè),“那天學(xué)校人事處老師看著我的個(gè)人資料,說讀這個(gè)專業(yè)該分到哪個(gè)單位呢?”陳生在接受記者采訪時(shí)說,“后來我‘下海’摸索了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)養(yǎng)豬賣肉最有心得,就決定做這方面的企業(yè)?!?/p>
????“你學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的,讀資本論和賣豬肉有什么關(guān)系?”有人問他?!熬退闶窃诒贝?、清華,專業(yè)教育又能包含多少生存競(jìng)爭(zhēng)的技能?”陳生說,在“壹號(hào)土豬”,大學(xué)生可以學(xué)到“怎么自我定位,這個(gè)社會(huì)是怎么運(yùn)作的,并且擁有一技之長(zhǎng)”。另一方面,“大學(xué)生的廣闊視野、與人溝通的能力,也能將經(jīng)營(yíng)理念更好地傳播與實(shí)現(xiàn)”。
????紛紛放棄專業(yè),高教何去何從
????此次事件之前,北大中文系畢業(yè)生陸步軒賣豬肉一事就引起了社會(huì)關(guān)注。有人認(rèn)為高材生賣肉是人力資源浪費(fèi),也有人認(rèn)為這宣告了應(yīng)試教育的破產(chǎn)——高分?jǐn)?shù)、高學(xué)歷,并非指向讓人羨慕的就業(yè)崗位。
????一位網(wǎng)民認(rèn)為,應(yīng)試教育的核心是唯分?jǐn)?shù)論,由此衍生出一系列功利化傾向,導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)和自立意識(shí)被忽略。
????“沒有一技之長(zhǎng)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)不可替代性,大學(xué)生在就業(yè)壓力較大的社會(huì)背景下,只好與普通百姓‘搶飯碗’?!本W(wǎng)民“淡定八戒”說,學(xué)校和家長(zhǎng)總以為考試成績(jī)好,日后就能成為頂尖人才,誰知可能連自己的生存問題也解決不了。
????畢業(yè)于廣東海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的“壹號(hào)土豬”員工徐標(biāo)獻(xiàn)說:“對(duì)于大學(xué)剛畢業(yè)的我們來說,總想走一條不一樣的路,卻發(fā)現(xiàn)自己的能力頗為匱乏。不知道想要什么,不知道過去的堅(jiān)持有多大價(jià)值?迷?;蛟S是我們的集體代名詞。”
????“賣豬肉以后,我們放下了架子,相互鼓勵(lì),不再糾結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)的差距,而是制訂計(jì)劃、按部就班、努力工作,這是一個(gè)不斷積蓄能量和認(rèn)識(shí)自我的過程?!毙鞓?biāo)獻(xiàn)說。
????作為“壹號(hào)土豬”員工的大學(xué)生們,用實(shí)際行動(dòng)掙脫了應(yīng)試教育的桎梏。然而,也有一些家長(zhǎng)對(duì)此難以釋懷。
????家住上海市長(zhǎng)寧區(qū)的姚奶奶告訴記者,對(duì)于大學(xué)生做“豬肉倌”她并不反對(duì),而換成自己的孩子就不一定能接受,“辛辛苦苦培養(yǎng)了那么多年,最后跑到菜場(chǎng)里賣豬肉,肯定不甘心的呀!”
????上海紅剛青扁豆生產(chǎn)專業(yè)合作社總經(jīng)理、上海市人大代表王黎娜是一個(gè)“85后”,大學(xué)專業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷,她在銀行工作兩年后辭職務(wù)農(nóng),成為著名的“扁豆姑娘”。她認(rèn)為,“職業(yè)無貴賤,三百六十行,行行出狀元”。
????專家指出,將學(xué)生培養(yǎng)成為自食其力的勞動(dòng)者,是一種值得推崇的成才理念,一味地希望做“人上人”,將過高的目標(biāo)懸在空中,往往會(huì)陷入焦慮和迷惘。
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????大學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)怎樣的人才
????復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)熊慶年說,一些人出于應(yīng)試教育邏輯和功利主義需求,認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該賣豬肉,其實(shí)從個(gè)人發(fā)展來說,有什么不可以?教育是培養(yǎng)人的,應(yīng)當(dāng)允許人有不同的發(fā)展路徑?!皣饷3鰜淼娜艘灿匈u報(bào)紙、送牛奶的,不是說高分進(jìn)名校就一定要高精尖就業(yè)?!?/p>
????另一方面,熊慶年認(rèn)為,像“壹號(hào)土豬”這樣運(yùn)用現(xiàn)代商業(yè)技術(shù)運(yùn)營(yíng)培育的品牌,發(fā)揮了大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)、能力和特長(zhǎng),值得鼓勵(lì)和贊賞。“很多家長(zhǎng)可能對(duì)行業(yè)本身有不正確的看法,這與社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)。社會(huì)功利主義色彩不改,教育領(lǐng)域也無法改革。”
????同時(shí),專家認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)生賣豬肉一事說明,大學(xué)時(shí)代所學(xué)專業(yè)與就業(yè)需求并不一致,如何培養(yǎng)學(xué)生走向社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力?怎樣讓學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)展,擁有賴以生存的一技之長(zhǎng)?這些值得教育工作者認(rèn)真反思和研究。
????華東師范大學(xué)社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)文軍教授表示,我國高等教育資源還是很有限的,接受了高等教育之后去賣豬肉,從某種意義上講是對(duì)資源的浪費(fèi)?!斑@也暴露了高校專業(yè)設(shè)置和社會(huì)需求的對(duì)接不夠,人才培養(yǎng)過程中,應(yīng)用學(xué)科跟不上社會(huì)發(fā)展的要求等。”
????高等教育本質(zhì)上是為了提高學(xué)生的獨(dú)立思考、判斷能力。上海交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任錢靜峰說,“應(yīng)用型學(xué)科可以強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,特別是人文、社會(huì)科學(xué)一類的學(xué)科,應(yīng)該注重廣闊視野和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自我和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的把握。”
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