日前，國內(nèi)某縣發(fā)生20多名小學(xué)生被砍傷的惡性事件。就在該事件3天前，美國發(fā)生致20名兒童死亡的嚴(yán)重槍擊事件。面對頻發(fā)的校園暴力，如何保護無辜兒童的生命安全，并撫慰他們的心靈創(chuàng)傷？以下是美國學(xué)校心理學(xué)家聯(lián)盟在《華盛頓郵報》上的討論——
■顧興梁 編譯
校園暴力會讓兒童感到迷惑和恐懼，因為他們會感到自己或者他們的朋友和親人處于危險之中。他們會向成人求助，所以家長和學(xué)校可以通過建立一種常態(tài)的交流機制來幫助他們感到安全。這種交流機制，具體而言如下：
保證他們是安全的。家長和學(xué)校要強調(diào)學(xué)校是安全的，并強化兒童的安全感。當(dāng)悲劇發(fā)生時，所有的情緒都可以理解，所以要讓兒童講出他們的感受，幫助他們?nèi)ズ侠碛^察，并協(xié)助他們正確表達感受。
讓時間說話。兒童不可能總是像成人一樣有條不紊地講出自己的感受，所以對他們要有耐心。家長要注意傾聽他們的談話思路。有些兒童喜歡寫文章、聽音樂或是畫畫來發(fā)泄情緒，所以家長和學(xué)校可以利用具體的活動（畫畫、看小人書或演話劇等）去幫助他們認(rèn)識并宣泄情緒。
保持解釋前后一致。家長和學(xué)校要傳遞給小學(xué)低年級兒童簡短、明了、前后一致的信息，并使他們確信大人們一直在保護他們，而且他們的學(xué)校和家庭都是安全的。同時，簡單地給他們舉一些學(xué)校非常安全的例子，例如提醒他們學(xué)校的大門已經(jīng)鎖好，運動場上有兒童監(jiān)控設(shè)施，學(xué)校經(jīng)常會有突發(fā)狀況演練等。小學(xué)高年級和初中低年級的學(xué)生則會關(guān)注他們是否真正安全，學(xué)校又做了哪些工作。因此，家長和學(xué)?？梢愿麄円黄鹩懻搶W(xué)校和社區(qū)提供的安全措施等。初中高年級和高中學(xué)生對于校園暴力有自己的見解。因此，關(guān)于如何使學(xué)校更加安全，可以讓他們詳細(xì)闡述看法和建議。
讓兒童參與校園安全的維護。家長和學(xué)校需要給學(xué)生強調(diào)，學(xué)生要遵循學(xué)校安全規(guī)定和維護校園安全，并及時跟學(xué)校交流任何個人安全憂慮。例如，由學(xué)生或社區(qū)成員執(zhí)行的嚴(yán)禁陌生人進入教學(xué)樓的制度實行時，學(xué)生需及時舉報校園里的陌生人，特別是當(dāng)陌生人對校園安全構(gòu)成威脅時。
復(fù)查并落實安全規(guī)定。家長和學(xué)校要教導(dǎo)兒童在自身安全受到威脅或遇到危險時，至少能在學(xué)校和社區(qū)辨認(rèn)出一個偶遇的成年人。
觀察兒童的情緒變化。有的兒童可能無法用語言來表達自己的擔(dān)憂，但行為、食欲和睡眠方式等可以揭示一個兒童的焦慮，而且這些癥狀在大多數(shù)兒童中都會隨著時間得以緩解，所以家長和學(xué)校必須對此進行關(guān)注。然而，曾經(jīng)有過痛苦經(jīng)歷或者挫折，患過抑郁癥或者其他精神疾病，或者有特殊需求的兒童，可能會比其他兒童事后的反應(yīng)更為強烈，危險性也更大，所以家長和學(xué)校如果應(yīng)對不了，就應(yīng)該尋求精神健康專家的幫助。
限制兒童通過電視觀看這些校園暴力事件。電視中持續(xù)不恰當(dāng)?shù)男畔⒖赡芤鹑藗冇绕涫莾和慕箲]或者混淆。同時，成年人也應(yīng)該在兒童面前留心相互間的談話內(nèi)容，檢點其言辭是否可能引起誤解、報復(fù)、仇恨或憤怒等。
保持正常的生活節(jié)奏。堅持一種有序的作息時間就能保證和促進身體健康。因此，要確保兒童有足夠的睡眠，并定時用餐和鍛煉。同時，家長和學(xué)校要鼓勵兒童跟上學(xué)校教學(xué)的進度，并積極參加課外活動，但如果看出他們有過激情緒，就千萬不可強迫他們。
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(編輯:鄭克姍) 
