據(jù)日本《中文導報》報道，中國留學生顧彬出身遼寧沈陽，沈陽育才外國語學校畢業(yè)，2008年10月留學日本，2009年3月接連考取六所國立大學——東京醫(yī)科齒科大學、東北大學、九州大學、鹿兒島大學、東京工業(yè)大學、名古屋大學?，F(xiàn)為東京醫(yī)科齒科大學四年級學生。名校志向塾化學講師。
?陌生人也可能改變自己的命運
顧彬的外表看上去清秀嬌小，但內(nèi)心似乎蘊藏著極大的能量。2008年6月她從沈陽育才外國語學校畢業(yè)，這所學校的多數(shù)學生選擇出國留學，顧彬選擇了日本，她是這么考慮的：從初三開始學日語，如果到歐美國家留學，日語可能就扔掉了，自己想學機械專業(yè)，而日本這方面技術比較先進。
但是沒想到，來日本之前，因為去看了一次牙，自己的專業(yè)方向改變了。顧彬當時去的牙科醫(yī)院的院長在東京醫(yī)科齒科大學研修過一年，他聽到顧彬說即將去日本留學，就直率地給了她一些建議，告訴她東京醫(yī)科齒科大學是一所很棒的國立大學，而且齒科醫(yī)學在中國是很有發(fā)展前途的行業(yè)，一個女孩子學機械難免太枯燥了，不如學齒科。顧彬覺得對方說得很在理，便有了學齒科的意向。
顧彬的經(jīng)歷告訴我們，不經(jīng)意間邂逅的人也有可能對自己有很大的幫助，有可能改變自己的命運，不過這首先有一個條件，你必須像顧彬那樣做個謙虛、開朗、善于與人溝通的人。
2008年10月，顧彬來到日本的關西語言學院學習，來日本之前她已經(jīng)考過了日語一級，留學考試也著手準備了，來日本一個月后就參加了11月留考，她考出了740多分的好成績，接下去就是報考大學了。
?考取六所國立大學
顧彬最想上的是東京醫(yī)科齒科大學，但是她覺得考一所大學是不夠的，她報了六所國立大學，其中四所報的是醫(yī)科專業(yè)，除了東醫(yī)齒，還有東北大學齒學部、九州大學齒學部、鹿兒島大學齒學部，另外她報了東京工業(yè)大學、古屋大學的工科。
在東京醫(yī)科齒科大學和東京大學之間，顧彬曾經(jīng)徘徊過，兩所大學考試難度是一樣的，無疑東大是很有吸引力的，但是兩所大學的考試日期在同一天，魚和熊掌不能兼得，只能擇其一。最終她還是屈服于喜歡的專業(yè)，選擇學東醫(yī)齒。
按照報考時間順序，顧彬最先考的是鹿兒島大學，讓她有些吃驚的是，競爭的對手非常多，一起考的全是留考高分的學生，雖然是抱著試手的心情去考的，但她從那時起，她就告訴自己，不要輕敵，不要輕視競爭者，就算自己分數(shù)比別人高，也不能掉以輕心，需要認真扎實地準備。
東京醫(yī)科齒科大學歷來很少收留學生，應考時可以給點子的前輩幾乎沒有，顧彬只能自己摸索，這所大學沒有專門針對留學生的考試，留學生和日本人學生的入學考試內(nèi)容是一樣的，筆試內(nèi)容難度高，考試科目有數(shù)理化、英語，需要花整整一天時間。
根據(jù)顧彬考過六所大學的經(jīng)驗，大學入學考試的面試有幾個問題其實是共通的，比如“為什么來日本”、“為什么想學這一學科”、“為什么選擇我們學?！?、“通過什么途徑知道我們學校的”、“將來你希望做什么”……對這些基本的面試題目，留學生在考大學前有必要做好充分的準備。顧彬的體會是，不要說得太空泛，比如在東醫(yī)齒的面試時，老師很注重提問有關人生轉折的“契機”，答案因人而異，你要答得清晰明白。
從2月初開始，顧彬忙于奔波各地考大學，日程排得很緊，2月25日東京醫(yī)科齒科大學的考試結束后連夜乘飛機趕到福岡，因為第二天就是九州大學的考試日子。每一次考試對她來說都是一種鍛煉，上次的面試都成為下次的經(jīng)驗，比如她會反思，面試哪兒說得不到位，在哪個問題上和教授溝通不順，下次就要改進。2月中旬開始，顧彬陸續(xù)接到了六所大學的合格通知書。她按照事前所計劃的那樣走進了東京醫(yī)科齒科大學。
考六所大學，顧彬還有一個想法，乘著這個機會可以體驗日本各地風情，抱著輕松的心態(tài)考大學，這也是顧彬成功的秘訣之一吧。后來她成為名校志向塾的講師后，也常對學生說：努力是最重要的，沒有壓力去考，可能會考得更好。
要把知識由點變成串
顧彬是從大二開始從事名校志向塾化學講師的工作。不少留學生說化學難，因為化學科目里片假名較多，難以記憶。而顧彬這樣告訴學生：化學是好拿分的科目，題型固定，考試內(nèi)容、范圍相對固定，不像物理和數(shù)學變化較多?；瘜W很單純，不需要太多的技巧，只是要多做題目，提高速度。留考中的化學知識其實學生在國內(nèi)學過了，對大部分同學來說主要是單詞的問題，可運用口訣背下來。重要的是，要把知識由點變串，找到知識的關聯(lián)之處，而不是學了后面的，忘了前面的。在留考中，化學盡量少占時間，多留時間給物理考試。平均一分半一道題，時間掌握好，盡量控制在30分鐘以內(nèi)，當然前提是你得把題目做準確。
顧彬說，在塾里所教班級的學生特別優(yōu)秀，所有的人都跟著自己的思路走，在課堂上提問什么學生基本上能對答如流，這對老師來說是很欣慰的。如果老師獨自在講，學生沒有反響是不行的。她說看學生的表情就知道對方是否用心在學以及是否理解透徹。
塾能為學生提供什么呢？顧彬認為：“塾為大家提供了大家互相競爭的氛圍，給了學生學習動力，及時為學生解決升學過程中真正面對的問題?！?/p>
顧彬讓本來枯燥的化學課變得生動有趣，不好記的知識點，她用中文或日語的口訣來引導學生記住，偶爾說一些自己的大學生活讓學生分享。她說，除了給學生提供知識上的幫助，希望能通過自己的考學經(jīng)歷給學生信息。在日本考大學其實比在中國簡單，只要找對方向，在日本比在中國容易上好大學。
??個性開朗向上很重要
2012年3月，在塾學習的一位叫做朱虹斐的學生也考上了東京醫(yī)科齒科大學，她在報考前跟顧彬面對面談過一次，當時朱虹斐覺得東醫(yī)齒是難攀的高峰，而自己的成績不是太出色，顧彬則鼓勵她并非沒有可能，要大膽去嘗試。
顧彬認為，留學生若嘗試考醫(yī)科齒科大學，首先留考分數(shù)700分以上，面試時要說得讓人信服，事前最好別一個人冥思苦想，把自己準備的內(nèi)容說給前輩聽，讓別人提意見。學醫(yī)的人，還有一個重要條件，個性一定要開朗向上，醫(yī)科齒科的教授不會喜歡陰郁的學生的，所以面試的時候一定要給教授留下一個好印象。
顧彬一口氣考了六所大學，那么對其他留學生來說，這是可仿效的嗎？顧彬的看法是：只考一個大學肯定不行，至于報考幾所大學，在報考大學前要考慮兩點：一是經(jīng)濟上是否允許，因為考大學需要花費住宿費、交通費、報名費，二是你有沒有精力去準備幾所大學的考試。這兩點準備好了，多試試沒有壞處，可謂多多益善。如果沒有精力準備而硬上，那肯定是不行的。很多留學生會在選一個聲名顯赫的大學，還是選自己向往的專業(yè)的問題上糾結，顧彬的體會是：首先選擇自己喜歡的專業(yè)，而后盡可能找個自己喜歡的大學。
顧彬笑稱，從前沒有想過要從事的兩份工作——老師和醫(yī)生，現(xiàn)在都已經(jīng)在實踐中。以前她覺得當醫(yī)生，每天做同樣的事，很死板，而老師每天在講臺上不停地講，很枯燥。而現(xiàn)在她不這么認為了，而是覺得當醫(yī)生和老師很有挑戰(zhàn)性，醫(yī)生給一位患者診病，就要為對方負責，不得有絲毫的含糊，這是性命攸關的大事。而老師的工作，重視人與人之間交流，把知識教明白，這也是一個很大的挑戰(zhàn)。
???學習是一輩子的事兒
東京醫(yī)科齒科大學為六年制大學，顧彬說，這是一所十分先進的大學，研究成果很有名，教授很負責，這幾年自己學得很順利。對顧彬來說，將來有很多可能性，以后可能在日本的醫(yī)院當齒科醫(yī)生，也可能回中國自己開業(yè)，還有可能到大學當教授。按照日本的規(guī)定，大學畢業(yè)后需在日本研修一年，才有資格當醫(yī)生。
顧彬對將來已經(jīng)做到心中有數(shù)：“不同的選擇帶來不一樣的結果，選擇也是件快樂的事，德國、日本在齒科技術方面比較先進，而中國也很有發(fā)展?jié)摿Α５酱笪鍟r，我們就要進醫(yī)院臨床實習了，而后參加國家考試，取得行醫(yī)資格。作為外國人在日本學醫(yī)，要比日本人多花幾倍的時間，雖然外國人不能在日本開診所，但是在日本的醫(yī)院就職沒有限制。很多外國人就在東醫(yī)齒工作，他們都很優(yōu)秀，技術夠好，人家就不會對你產(chǎn)生偏見。選擇這一行業(yè)，一生都要學習，學習是一輩子的事兒?！?/p>
顧彬是個很有主見的女孩，她說，遇上什么事，會跟家人討論一下，虛心聽取意見是必要的，而后自己拿主意。不喜歡后悔，自己拿主意，就沒法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能剛愎自用。
顧彬最想對學生說什么呢？她十分誠懇地說：“只要努力，一定會達到心中的目標。更廣泛地說，認真觀察生活中的一些東西，你會得到不一樣的啟示，在每個地方會發(fā)現(xiàn)不一樣的選擇，多抓住對自己有利的東西。足夠優(yōu)秀，你就可以選擇機會，而不是等機會選擇你。(黃文煒)??
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(編輯:鄭克姍) 
