中心城區(qū):孩子一動(dòng)手,家長(zhǎng)就叫停
12日下午5:40,記者在武漢育才第二小學(xué)看到,校園里滿是前來(lái)接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)們。記者注意到,許多孩子一走出教室,隨手將書(shū)包甩到家長(zhǎng)手中,家長(zhǎng)順勢(shì)將書(shū)包轉(zhuǎn)移到自己背上,親子間的配合已形成一種默契。
一(7)班教室里,課椅被碼在課桌上,五六個(gè)家長(zhǎng)正忙著做清潔。一個(gè)小男生拖著一個(gè)濕漉漉的拖把沖進(jìn)教室,還沒(méi)拖兩下,一位家長(zhǎng)馬上攔下,“我來(lái),我來(lái)!你到教室外面等著,莫把衣服搞濕了?!毙∧猩菜撇惶樵?,但最終還是放下拖把走出了教室?!皨寢尣蛔屛腋?,我也沒(méi)辦法。”當(dāng)記者詢問(wèn)他為何不幫忙做清潔時(shí),小男生一臉無(wú)奈。
十來(lái)分鐘后,家長(zhǎng)們把教室打掃得干干凈凈。小男生又跑進(jìn)教室,想幫忙把課椅從課桌上搬下來(lái),又被家長(zhǎng)叫停,“哪個(gè)要你充能,莫把腳打到了?!毙∧猩坏梅攀?,默默地走出教室。
從一樓到四樓,記者探訪了一至三年級(jí)的十多個(gè)教室,發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)教室的清潔衛(wèi)生基本上是由家長(zhǎng)代勞,走廊、樓道的保潔由保潔工負(fù)責(zé),只有少數(shù)孩子留在教室里象征性地幫一下忙,到了三年級(jí),家長(zhǎng)代勞的現(xiàn)象才明顯減少。
城里家長(zhǎng)有“三怕”
八成城里伢直言很少動(dòng)掃帚
此次調(diào)查的14所小學(xué)中,記者僅在3所小學(xué)看到家長(zhǎng)代做清潔的現(xiàn)象,而這3所小學(xué)都是位于中心城區(qū)的知名小學(xué)。
教室的清潔為何不讓孩子自己打掃?記者現(xiàn)場(chǎng)采訪了三十多位家長(zhǎng),家長(zhǎng)的說(shuō)法不外乎“三怕”:怕孩子太小不會(huì)做,做了也做不干凈;怕孩子動(dòng)作太慢,耽誤了培優(yōu)或回家吃飯;怕孩子累著了,上了一天學(xué),想讓他們休息一下。
到底是孩子怕累不想做,還是不會(huì)做?針對(duì)這一問(wèn)題,記者對(duì)230多位中心城區(qū)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,結(jié)果近七成學(xué)生表示自己會(huì)掃地、擦桌子等一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),有三成學(xué)生坦言自己不會(huì)。值得一說(shuō)的是,有超過(guò)八成的學(xué)生直言自己在家很少動(dòng)掃帚,因?yàn)榧议L(zhǎng)不要他們動(dòng)手。
“媽媽說(shuō)我的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí),其他的事不需要我插手。”7歲的萱萱說(shuō),“感恩節(jié)”的時(shí)候,老師曾經(jīng)布置過(guò)一個(gè)家庭作業(yè),請(qǐng)大家回家后幫家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)活。她本來(lái)想幫媽媽拖地,結(jié)果被媽媽推到了書(shū)桌前。
(編輯:鄭克姍)