先就業(yè)，再談發(fā)展（見解）
有數(shù)據(jù)表明，2013年全國高校畢業(yè)生約為700萬人，再創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢不容樂觀。
我國現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與高校畢業(yè)生數(shù)量不匹配，不能適應(yīng)激增大學畢業(yè)生的就業(yè)需求，這已成為制約大學生就業(yè)的一個主要因素。因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，制造業(yè)占的比重過大，第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)業(yè)占的比重小，影響了就業(yè)空間。
不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，才能創(chuàng)造出更多適合大學生的就業(yè)崗位。下一步重點應(yīng)是盡快發(fā)展服務(wù)業(yè)，增強就業(yè)彈性，增加就業(yè)崗位和提高就業(yè)率。
對于高校畢業(yè)生，一方面要從自身出發(fā)，完善知識技能，練好“內(nèi)功”。將自己的學業(yè)與社會實踐相結(jié)合，努力成為復(fù)合型優(yōu)秀人才，提升自身競爭力，以適應(yīng)社會多層次的需求。
一些大學生對自身定位和職業(yè)的期望普遍偏高，“眼高手低、急功近利”是一個不容忽視的問題。要放平心態(tài)，對自己的興趣有清晰的認識，問問自己到底想要什么，能干什么，才能少走彎路，避免擇業(yè)盲從盲動。
另一方面要轉(zhuǎn)變觀念，樹立“先就業(yè)，再談發(fā)展”的觀念。近年來，各級政府和社會各界高度重視大學生的創(chuàng)業(yè)問題，政府已經(jīng)出臺了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。年輕人要把自己學到的知識和本領(lǐng)在畢業(yè)后用于創(chuàng)業(yè)實踐，用于市場開拓，真正實現(xiàn)中央提出的“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標。
（清華大學就業(yè)與社會保障研究中心主任 楊燕綏 記者謝雨采訪整理）
?
?
(編輯:鄭克姍) 
