《我在美國(guó)讀高中》
我們提出馬式教育這個(gè)教育理念，一是我們對(duì)自己心得體會(huì)的總結(jié)，二是想和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，看能否用這個(gè)教育理念來(lái)幫助一些家中有孩子的人。三是想拋磚引玉，讓更多人把自己的心得體會(huì)說(shuō)出來(lái)與大家分享。劉婷娜及父母10月26日10月26日11：00—12：00做客騰訊，微訪談地址：
從1977年全國(guó)恢復(fù)高考(微博)至今，35年過(guò)去了。中國(guó)的改革開(kāi)放也已走了34個(gè)年頭。
我并不贊同“改革開(kāi)放最大的失敗是教育”，但是中國(guó)教育顯然缺乏改變的勇氣和胸懷。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃生育政策使中國(guó)教育面對(duì)“三千年未有之大變局”，35年后，又一次十字路口的艱難抉擇不可避免。
“中國(guó)崛起”有目共睹，但不包括教育。教育改革的成就遠(yuǎn)不能和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同日而語(yǔ)。我們?nèi)绾螏椭覀兊暮⒆犹岣呔C合素質(zhì)？我們?nèi)绾螏椭⒆优囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、自信心和堅(jiān)持的毅力？我們的孩子怎樣才能在國(guó)際水平的競(jìng)爭(zhēng)中勝出？我們的下一代，我們未來(lái)的領(lǐng)袖們會(huì)在未來(lái)的世界舞臺(tái)上扮演什么樣的角色？
下一個(gè)未來(lái)在哪里？在教育！只有培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中國(guó)人，才能讓中國(guó)優(yōu)秀。
走出國(guó)門，送孩子到大師云集的世界名校是我們教育改革的突破口之一。留在國(guó)內(nèi)，從家庭教育開(kāi)始來(lái)培養(yǎng)新一代全國(guó)發(fā)展的優(yōu)秀孩子也是我們教育改革的突破口之一。兩者緊密相關(guān)、互相促進(jìn)、相輔相成。世界名校有著先進(jìn)的教育資源和優(yōu)良的教育氛圍，這有助于培養(yǎng)出有國(guó)際視野的先進(jìn)人才。此外，世界名校錄取條件很高，這就要求孩子們?cè)谏暾?qǐng)民辦名校之前就得創(chuàng)造條件，努力學(xué)習(xí)，提高各方面的能力。由此，為了能幫助孩子達(dá)到世界名校的要求，家長(zhǎng)就得從家庭教育開(kāi)始，努力培養(yǎng)教育好自己的孩子，讓他們能成長(zhǎng)為綜合素質(zhì)高且全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
教育是沒(méi)有國(guó)界的，在《我在美國(guó)讀高中：哈佛女孩劉婷娜成長(zhǎng)手冊(cè)》一書(shū)中，作者劉婷娜就是這樣一個(gè)優(yōu)秀人才。作者的父母劉力明和張思珍都是在“文化大革命”中被埋沒(méi)的人才。由于恢復(fù)高考，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)上高中的劉力明才有機(jī)會(huì)走進(jìn)中國(guó)大學(xué)，繼而出國(guó)門拿到了美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的博士學(xué)位。劉力明和張思珍用“馬”的方式來(lái)培養(yǎng)教育兩個(gè)女兒，既對(duì)她們寄予很高的要求和期望，又對(duì)她們提供無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和支持，從而協(xié)助兩個(gè)女兒雙雙走進(jìn)哈佛校門，又以高等榮譽(yù)優(yōu)秀生的身份從哈佛畢業(yè)。哈佛女孩劉婷娜在本書(shū)中生動(dòng)詳細(xì)地記載了她在高中時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括她如何在各項(xiàng)不同的課外活動(dòng)中磨練自己的個(gè)人能力，如何處理好高中學(xué)業(yè)的課程關(guān)、壓力關(guān)和考試關(guān)，如何在不同的競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目中擴(kuò)展視野，如何申請(qǐng)大學(xué)，以及如何在地區(qū)、全美和全球范圍內(nèi)的高中生科研成果大賽中贏得大獎(jiǎng)等等。正如劉婷娜所說(shuō)，高中年代刺激、美妙、充滿挑戰(zhàn)，同時(shí)也充滿回報(bào)。
對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不管你是有志于走出國(guó)門留學(xué) (微博)，還是準(zhǔn)備留在國(guó)內(nèi)拼捕，這本書(shū)都會(huì)是一本極佳的教育指南和學(xué)業(yè)參考書(shū)。它告訴了我們，一個(gè)普通家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高能力進(jìn)入世界名校，一人平凡學(xué)生又是怎樣通過(guò)主動(dòng)尋找機(jī)遇達(dá)成鍛煉和發(fā)展自我的終極目標(biāo)。
我期待著越來(lái)越多的孩子會(huì)成為優(yōu)秀的、具有國(guó)際視野且全面發(fā)展的人才。
劉婷娜：哈佛五年來(lái)最優(yōu)秀的華裔女孩之一，2007年以全校學(xué)業(yè)全能第一名榮譽(yù)獎(jiǎng)的身份畢業(yè)于美國(guó)紐約州威郡奧辛寧高中，2007年全美國(guó)家杰出才能獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，全美AP杰出學(xué)者和全美高中學(xué)術(shù)隊(duì)隊(duì)員。此外獲得了多項(xiàng)包括英特爾科學(xué)競(jìng)賽半決賽獎(jiǎng)、全美年輕流行病學(xué)者科研競(jìng)賽決賽獎(jiǎng)、英特爾國(guó)際科學(xué)及工程博覽會(huì)大賽大獎(jiǎng)等高中生科研競(jìng)賽大獎(jiǎng)。麻省理工學(xué)院的林肯實(shí)驗(yàn)室還特地用她的名字命名一顆小行星。
文/溫元?jiǎng)P
(南方日?qǐng)?bào))
(編輯:童言)
