福建、山東、湖北等地已公布異地高考(微博)初步方案,教育部要求各地盡快明確解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試問題的時(shí)間表和路線圖,包括工作思路、工作目標(biāo)和工作步驟等,制定好實(shí)施方案。這是記者從近日教育部召開的座談會上獲悉的。
教育部強(qiáng)調(diào),各地要進(jìn)一步摸清底數(shù),掌握非本地戶籍人口變動和隨遷子女就學(xué)等情況,做到實(shí)事求是,為方案制定提供可靠依據(jù)。要合理確定準(zhǔn)入條件,按“三個(gè)根據(jù)”要求:根據(jù)城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和城市資源承載能力,根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐暮戏ǚ€(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)和按照國家規(guī)定參加社會保險(xiǎn)年限,根據(jù)隨遷子女在當(dāng)?shù)剡B續(xù)就學(xué)年限等情況,進(jìn)一步細(xì)化準(zhǔn)入條件,確定操作辦法。
會議指出,解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題,要把握三大原則:
一是堅(jiān)持以人為本。把解決隨遷子女升學(xué)考試問題作為重大民生問題來抓,充分考慮不同情況和實(shí)際需求,妥善解決。
二是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)眾多,流動性強(qiáng),就學(xué)情況復(fù)雜,不僅涉及教育,還涉及社會各方面,需要統(tǒng)籌考慮、多方協(xié)調(diào)、積極穩(wěn)妥推進(jìn)。
三是地方為主實(shí)施。由于我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡,區(qū)域差異大,解決隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試問題,不能搞“一刀切”,需要因地制宜解決。
會議要求,解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加升學(xué)考試是一個(gè)系統(tǒng)工程,要落實(shí)一系列保障措施。各地要根據(jù)對可能在流入地參加升學(xué)考試隨遷子女人數(shù)的摸底情況,做好招生計(jì)劃編制、報(bào)名組織、考試實(shí)施及招生錄取等相關(guān)工作。此外,流入地和流出地要積極配合,做好政策銜接,保障考生回到流出地順利參加升學(xué)考試。
(編輯:童言)