新華網(wǎng)北京9月10日電（記者凌軍輝、王瑩、仇逸）又到教師節(jié)，國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，正演變?yōu)閮呻y的道德考題。連日來(lái)，記者在上海、江蘇、遼寧等地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些熱點(diǎn)中小學(xué)，一邊是家長(zhǎng)苦惱送不送禮、送多少，一邊是老師糾結(jié)收不收禮、怎么辦，雙方均患上“紅包”焦慮癥：理想教育的天平承載不了越來(lái)越重的紅包。
國(guó)務(wù)院近日下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制?！凹议L(zhǎng)苦惱、老師糾結(jié)”的“教育紅包”為何嚴(yán)禁難止？如何維護(hù)師德尊嚴(yán)，重塑健康純潔的師生關(guān)系？
“教育紅包”漸漸升級(jí)，家長(zhǎng)老師焦慮加劇？
這幾天，對(duì)女兒小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)的喜悅還未散去，上海的包小明開(kāi)始犯愁教師節(jié)給老師送什么禮。鮮花賀卡不實(shí)惠，現(xiàn)金和卡太直接。經(jīng)過(guò)反復(fù)挑選，她為老師準(zhǔn)備了兩罐精品龍井，既有文人雅趣，價(jià)格也很到位。“給老師送禮最麻煩，既要保面子，又要顧里子！”
和包小明一樣犯愁的家長(zhǎng)不在少數(shù)。記者采訪發(fā)現(xiàn)，教師節(jié)送禮的重災(zāi)區(qū)主要是各地的一些知名中小學(xué)，對(duì)象集中在語(yǔ)數(shù)外等主科老師和班主任。沈陽(yáng)市一所熱點(diǎn)小學(xué)的王老師說(shuō)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，全班40名學(xué)生，超過(guò)一半的家長(zhǎng)都送了禮，普遍價(jià)值數(shù)百元，還有的直接拿信封送現(xiàn)金。
面對(duì)接踵而來(lái)的“紅包”，很多老師并不像家長(zhǎng)想象的那般滿心歡喜。“家長(zhǎng)的紅包越厚，老師的壓力越大！”南京白下區(qū)一位小學(xué)五年級(jí)班主任李老師說(shuō)，拒收家長(zhǎng)紅包時(shí)常拉拉扯扯，有時(shí)還有學(xué)生在旁，場(chǎng)面非常尷尬。有時(shí)雖然拒收成功，但明顯感覺(jué)和家長(zhǎng)的關(guān)系疏遠(yuǎn)了?！坝袝r(shí)候家長(zhǎng)送的禮物實(shí)在退不回去，心理壓力會(huì)非常大。該怎么對(duì)待孩子，學(xué)習(xí)管理和生活照顧到什么程度，就怕拿捏不好，都快得強(qiáng)迫癥了！”
從上世紀(jì)80年代的大米、臘肉，到90年代的鮮花、水果，再到新世紀(jì)的現(xiàn)金、購(gòu)物卡，隨著禮物逐漸升級(jí)，教師節(jié)開(kāi)始變味。北京一所知名小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)透露，隨著現(xiàn)金和卡數(shù)額增大，為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，這幾年流行給老師送旅游，“開(kāi)始是國(guó)內(nèi)游，后來(lái)是出國(guó)游，沒(méi)個(gè)三四萬(wàn)元根本拿不下！”
不斷升級(jí)的“教育紅包”讓師生關(guān)系、家校關(guān)系不再純潔?！伴_(kāi)學(xué)才3天，就學(xué)生座位問(wèn)題，一年級(jí)8個(gè)班主任所接的電話短信不停，甚至有家長(zhǎng)直接要求給孩子安排4排2座，即靠講臺(tái)中心的位置，并表示教師節(jié)一定好好‘感謝’老師?！鄙虾Ｒ晃蝗珖?guó)勞模小學(xué)老師說(shuō)，面對(duì)這樣的暗示或禮物，自己會(huì)堅(jiān)決拒絕，不然班級(jí)的正常教學(xué)工作根本沒(méi)法開(kāi)展。
在沈陽(yáng)市鐵西區(qū)興工街第一小學(xué)校長(zhǎng)張吉新看來(lái)，紅包帶給教育的不是助力，而是阻力?！叭绻议L(zhǎng)和老師的關(guān)系異化為金錢(qián)關(guān)系，充滿了銅臭味，老師如何教書(shū)育人？何談言傳身教？”
家長(zhǎng)苦惱老師糾結(jié)，紅包為何嚴(yán)禁不止？
對(duì)于收紅包這種嚴(yán)重違背師德的行為，相關(guān)部門(mén)態(tài)度明確，禁令不斷。2010年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)廉潔自律和厲行節(jié)約工作的通知》，業(yè)界稱為“八不準(zhǔn)”禁令，其中規(guī)定老師“不準(zhǔn)收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證或其他財(cái)物?！苯衲?月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)相關(guān)意見(jiàn)，評(píng)價(jià)老師實(shí)行師德“一票否決”，情節(jié)惡劣的按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。
令人遺憾的是，盡管家長(zhǎng)苦惱、老師糾結(jié)、法規(guī)嚴(yán)禁，“教育紅包”如同癌細(xì)胞一樣逐漸擴(kuò)散，侵入教育肌體。仔細(xì)分析“紅包癌癥”病因，內(nèi)因和外因交織下，一條教育尋租鏈條清晰可見(jiàn)。
“送和不送真的不一樣！”包小明的女兒四年前上幼兒園，開(kāi)始在幼兒園總是吃不飽，回家常喊“餓死了”；后來(lái)送了紅包，老師總是加餐，女兒回來(lái)就說(shuō)“撐死了”。每次送禮之后的幾天，女兒往往會(huì)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)此以往，就形成了條件反射，“一旦老師批評(píng)女兒，我就想，是不是又要送禮了？”
湖南的初中生家長(zhǎng)蘇先生給記者分析了給老師送紅包的諸多好處?！昂芏嘟逃Y源都掌握在老師手里，比如評(píng)三好生、當(dāng)班干部，特別是‘小升初’推薦優(yōu)秀生，老師和班主任一般都有幾個(gè)名額。”蘇先生說(shuō)，要想老師青睞自己家孩子，平時(shí)和老師處好關(guān)系很重要，而每年的教師節(jié)就是聯(lián)絡(luò)感情的最佳時(shí)機(jī)。
除了謀求具體好處，很多家長(zhǎng)是抱著“花錢(qián)買(mǎi)心安”的心態(tài)給老師送禮。沈陽(yáng)學(xué)生家長(zhǎng)田女士的兒子今年上高中，教師節(jié)本不想給老師送禮，但一打聽(tīng)，身邊的朋友同事都送禮了。由于擔(dān)心不送禮引發(fā)老師不滿，田女士只得“隨大流”給班主任包一個(gè)500元的紅包?！拔也磺笫裁搭~外的好處，只想讓老師對(duì)孩子留個(gè)好印象而已。”
“教師收紅包是中華傳統(tǒng)文明和當(dāng)前社會(huì)規(guī)則共同作用的結(jié)果?！鄙蜿?yáng)市教育發(fā)展研究中心主任佟雨臣說(shuō)，雖然“教育紅包”只是部分地區(qū)、部分學(xué)校、部分老師的行為，但這些個(gè)體行為已嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的整體形象和教育聲譽(yù)，還容易引發(fā)學(xué)生的攀比心理、投機(jī)心理，污染孩子純潔的心靈，應(yīng)該堅(jiān)決禁止。
維護(hù)師德尊嚴(yán)，關(guān)鍵守住底線
相關(guān)專家、家長(zhǎng)認(rèn)為，遏制“教育紅包”升級(jí)、泛濫，首先老師要加強(qiáng)自律，守住道德底線，重樹(shù)師德尊嚴(yán)。此外，應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化相關(guān)禁令，提高法規(guī)的可操作性。教育部門(mén)也應(yīng)聯(lián)合家長(zhǎng)、媒體等社會(huì)各界構(gòu)筑師德監(jiān)管網(wǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法，把師德“一票否決”舉措落到實(shí)處。
“因?yàn)橛胁糠掷蠋煛团c不送不一樣’，所以才會(huì)有家長(zhǎng)認(rèn)為‘送總比不送要好’，教師節(jié)變味，老師要負(fù)主要責(zé)任?！睆?fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院任遠(yuǎn)教授認(rèn)為，教師是人類靈魂的工程師，必須堅(jiān)定信仰和純潔師德，不能以普遍行為、社會(huì)風(fēng)氣等借口，降低了對(duì)自己道德、行為的要求。
在歐美一些國(guó)家，公立學(xué)校老師收受家長(zhǎng)、學(xué)生的禮物超過(guò)一定金額，即可判為受賄。南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為，盡管中外國(guó)情不同，但維護(hù)師德尊嚴(yán)、教育公平的理念是一致的。遏制“教育紅包”泛濫，除了加強(qiáng)教師自律外，更要推進(jìn)立法，把當(dāng)前的師德禁令具體化，如規(guī)定老師收受財(cái)物達(dá)到多少數(shù)額即犯受賄罪，提高法規(guī)的可操作性。
“記得上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常自己掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子、買(mǎi)字典，這種溫暖的感覺(jué)令人懷念。”南京的姚峰表示，以前，紅包很輕，但老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)很重；如今，紅包厚了，老師的愛(ài)卻輕?！捌谂卫蠋熀图议L(zhǎng)攜手，共同維護(hù)師德師風(fēng)，重塑純潔美好的師生關(guān)系、家校關(guān)系。”
?。柢娸x 王瑩 仇逸）
(編輯:童言) 
