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　　當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭只有一個孩子，為孩子選擇一所好的學(xué)校成為每個家庭的頭等大事。熟悉國科園學(xué)校的家長都清楚，孩子在國科園學(xué)校求學(xué)，受益的不僅僅是學(xué)生，不少家長通過參加家長委員會和學(xué)校組織的各項活動中，也學(xué)習(xí)到先進的教育理念和方法，從而能夠正確引導(dǎo)和輔助孩子走向成功，走向成才。更為難得的是，國科園人遵循“以人為本”的育人方針，盡最大可能營造一個溫馨、體貼、人文關(guān)懷的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓每一個莘莘學(xué)子置身校園有一種強烈的歸宿感和自豪感，塑造“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的觀念，讓一群群雛鳥在國科園完成了大鵬的蛻變過程，插上了騰飛的翅膀，飛向成功彼岸……

　　我心目中的好學(xué)校

　　作為一所創(chuàng)辦僅十八年的年輕學(xué)校，國科園人清楚，與辦學(xué)歷史悠久的公辦學(xué)校比拼文化底蘊的深厚不是明智之舉，要想超越公辦學(xué)校，吸引更多的學(xué)生和家長的目光，必須要有自己的特色，而這種特色必須比公辦學(xué)校更溫馨、更體貼、更具有人文關(guān)懷，才能在競爭激烈的招生中立于不敗之地。于是，國科園人在實踐中鼓勵全體教師放低姿態(tài)，蹲下身來，站在孩子的高度和角度，順應(yīng)孩子身心發(fā)展規(guī)律，切身體會孩子的感受，深入了解孩子的需求，平等、有效地和孩子進行溝通。這樣，你會看見一個和成人完全不同的孩子們的世界。

　　參加過國科園實驗學(xué)校幼兒園“OPEN?HOUSE”，即幼兒園“開放日”活動的家長們都會留下深刻的印象。在這一天，幼兒園會向社會及家長展示素質(zhì)教育的成果和豐富多彩的校園生活。學(xué)生、家長在輕松的氛圍中游戲、增長知識，爸爸、媽媽們體驗到了和孩子一起學(xué)本領(lǐng)的快樂。看著孩子們認(rèn)真的表現(xiàn)，家長們拿起手中的相機不停抓拍，生怕錯過了每一個精彩的瞬間。整個家長開放日，笑語不斷，孩子們愉悅的精神面貌，讓家長們笑逐顏開。

　　中學(xué)部的劉冰同學(xué)告訴記者，國科園是我們另外一個家，老師親切得像自己的父母，同學(xué)們友好得像兄弟姐妹，作為一名住校生，在學(xué)校的日子比在家的日子還長，在這里我們感受到成長的點點滴滴，體會到成長的苦澀與快樂。出外，學(xué)校是我快樂的起點；歸來，學(xué)校是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪還會有揮不去的煩惱？學(xué)校在我的心中有一個好聽的名字，那就是快樂幸福的家。

　　正是這種溫暖如家的人文關(guān)懷，讓每一位國科園學(xué)子感受到家的溫馨和體貼，讓廣大家長體驗到學(xué)校工作的細(xì)致和辛苦，更加理解和支持老師的工作。

　　汪潔同學(xué)在畢業(yè)留言中寫道：在國科園，老師們把自己化成水，滋潤了一棵棵幼苗；把自己比作火，點燃了一個個青春激情；把自己變成光，照亮了一條條成長的道路……對每一位曾給我?guī)椭完P(guān)愛的老師，我要說一句“謝謝！”在你們的教導(dǎo)和幫助下，我擁有了健全的人格，堅韌的品德和善良寬厚的心性，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力。因為你們，我將更勇敢、更堅定、更快樂地走向未來。

　　拓寬視野走國際化道路

　　為了讓學(xué)生們親身感受西方文化的魅力，國科園實驗學(xué)校從創(chuàng)校的第二年開始，每年都會利用寒、暑假組織出國游學(xué)活動。從小學(xué)四年級起，至高中階段，學(xué)生們都有海外游學(xué)的機會。這也讓國科園實驗學(xué)校的孩子們在領(lǐng)略異國風(fēng)土人情的同時，增長知識，開闊了國際視野。

　　隨著海南國際旅游島建設(shè)的深入，國科園學(xué)校更加堅定了面向世界的辦學(xué)思路，在探索走國際化道路的過程中不懈努力。在高中英語強化班上，除必要的中方課程教育外，國科園還引進了加拿大高中教育模式，在教師選聘、課程設(shè)置、教材選用、教學(xué)方法和教學(xué)評價體系的運用上都獨具特色。外教老師在全英文教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造了一種和諧、獨特、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，外教老師還為學(xué)生建立起了網(wǎng)上電子學(xué)習(xí)評價系統(tǒng)，每個學(xué)生有自己的帳戶密碼，學(xué)生和家長可以隨時看到現(xiàn)階段的成績和表現(xiàn)，看到老師對你的作業(yè)評價、學(xué)習(xí)建議和評語。

　　像學(xué)校首屆畢業(yè)生、1998年考入北京大學(xué)的陳楠，大學(xué)畢業(yè)后赴美國完成研究生學(xué)業(yè)；高一年級就創(chuàng)造出托福610分高分奇跡的白天天同學(xué)，2003年考入美國威斯康辛麥迪遜大學(xué)深造；首屆畢業(yè)生李佳宜同學(xué)2005年獲日本國經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位；15歲即被中國科技大學(xué)錄取的劉洋君同學(xué)，2003年獲美國休斯頓大學(xué)全額獎學(xué)金，碩博連讀……

　　加拿大多倫多大學(xué)畢業(yè)的梁蓉同學(xué)回顧在國科園學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯時寫道：在眾人的眼中，我曾經(jīng)只是一名平凡的女孩，是國科園學(xué)校給了我施展才華的機會，在國科園的5年中，我由一名害羞內(nèi)向的女孩變成了一個能力全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高的三好學(xué)生和校學(xué)生會主席。由于在國科園幾年的獨立生活經(jīng)歷和磨煉，使我擁有很強的自理能力，足以應(yīng)付國外無人陪伴的求學(xué)生涯。不僅如此，在國科園培養(yǎng)出的良好的人際能力，又使我結(jié)交了許多加拿大的新朋友，在多倫多大學(xué)里，各種活動總少不了我的身影。而今，當(dāng)我自信地面對每一天的挑戰(zhàn)時，我都將銘記，是國科園給了我一個良好的開始，給我指出了一條通往人生的成功之路。

　　有愛教育就成功一半

　　作為一所學(xué)校，教師始終是其靈魂所在。國科園的孩子是在全體老師的關(guān)愛中成長起來的，一周5天時間和老師在一起，孩子們和老師相處融洽，特別親密。一位小學(xué)五年級的孩子深夜發(fā)高燒，一時聯(lián)系不上家長，班主任段老師一聽說就把孩子從宿舍背到醫(yī)院治病，路上孩子吐了段老師一身，他根本顧不上，一直陪著孩子掛號、拿藥，醫(yī)生給孩子掛上吊瓶后，段老師就在病床邊守候，直到凌晨2點多，學(xué)生的家長才到，這時醫(yī)生說了句：“哦，原來你不是孩子的家長呀？”

　　“這樣的例子，在國科園實驗學(xué)校還有很多，這種對學(xué)生的關(guān)愛在每個老師中傳續(xù)，大家深信：有愛的教育，就是成功了一半的教育?！?/p>

　　初中部的翟雅斌同學(xué)的父親是一位美容醫(yī)生，他對國科園的評價是：“全封閉的教學(xué)方式能讓家長全身心投入到工作中；與公立學(xué)校不一樣的關(guān)愛，更有利于孩子的健康成長；嚴(yán)格的自主管理模式，讓孩子擁有相當(dāng)強的生活自理能力；因材施教的教學(xué)模式，能夠增強孩子的自信心與榮譽感?！?/p>

　　翟醫(yī)生說，“因為工作的關(guān)系，他沒有足夠的精力和時間照顧女兒日常的生活起居。從小學(xué)起，女兒就會自己做飯、洗衣服、鋪床疊被、照顧弟弟，生活習(xí)慣十分有規(guī)律，這都要感謝國科園的培養(yǎng)，是國科園嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理、良好的學(xué)習(xí)氛圍、高素質(zhì)的老師，給了我女兒一個很好的成長平臺。為此，當(dāng)小兒子剛剛滿三歲時，我毅然將他送到了國科園幼兒園，讓他從小接受優(yōu)質(zhì)的教育。”

　　在國科園，學(xué)校強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、生存能力、協(xié)調(diào)能力，顯現(xiàn)出“人文課堂”、“智慧課堂”、“藝術(shù)課堂”的魅力。

　　國科園人以積淀學(xué)生文化素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，對教材進行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，使之成為彰顯教育個性、豐富學(xué)生閱歷、開闊學(xué)生視野，體現(xiàn)了“人文課堂”的精髓。國科園人以開展體驗學(xué)習(xí)為基本出發(fā)點，對教材進行大膽改編與整合，將教材內(nèi)容嫁接到學(xué)生已有知識經(jīng)驗和現(xiàn)實生活之中，讓學(xué)生體驗“智慧課堂”的魅力。國科園人以改革為契機，培養(yǎng)個性，突出特長，開設(shè)各種各樣的興趣小組，發(fā)展學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生體驗詩意的靈感，品嘗成功的快樂，這就是“藝術(shù)課堂”的追求。

　　用普世價值觀教育和培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在知識的范圍、能力系統(tǒng)、創(chuàng)造意識、心理狀態(tài)等方面超越前人，勝過父輩和師長，做一個有責(zé)任感，有事業(yè)心，會生活、懂藝術(shù)，講究生活質(zhì)量和品位的人。以“海的胸襟，山的信念”，托起孩子們的明天。這就國科園學(xué)校培養(yǎng)人才的目的，也是眾多學(xué)生和家長堅定選擇國科園的原因。

　　溫暖如家校園勝家園

　　國科園學(xué)生與外籍

　　學(xué)生一起上課交流

　　國科園學(xué)生在

　　英國倫敦游學(xué)留影

　　國科園學(xué)生在海南電視臺錄制節(jié)目

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