????思辨能力，就是要能夠用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，既要看到事物的一個(gè)方面，又要看到事物的另一個(gè)方面。用全面、聯(lián)系、變化的觀點(diǎn)看問(wèn)題，是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)，也是高等學(xué)校選拔學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。今年高考作文題，就十分注重對(duì)考生思辨能力的考查，如廣東卷對(duì)“常識(shí)”的看法，江蘇卷“品味時(shí)尚”，江西卷對(duì)拍賣(mài)我國(guó)圓明園國(guó)寶獸首的看法，都需要考生具有一定的思辨能力。尤其是寧夏海南卷，材料是幾個(gè)高中生圍繞一個(gè)乞討者展開(kāi)討論，產(chǎn)生了兩種不同的看法，最后形成了一致的看法。這則材料本身就是新課標(biāo)精神的產(chǎn)物?？碱}的關(guān)鍵詞具有本義和引申義、比喻義等多種義項(xiàng)，考生能夠從引申義和比喻義的角度去構(gòu)思作文，也是一種思辨能力，如湖南卷的“踮起腳尖”，湖北卷的“站在______的門(mén)口”，安徽卷的“彎道”，北京卷的“隱形的翅膀”，如果能從比喻義和引申義的角度構(gòu)思，和只談本義的考生的文章，是不可同日而語(yǔ)的。

????體現(xiàn)人文精神，發(fā)掘情感體驗(yàn)，凸顯文化底蘊(yùn)，是今年高考作文命題的基本思路。上海卷的材料講的是“板橋體現(xiàn)象”，鄭板橋的書(shū)法非隸非楷，非古非今，單個(gè)字看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味?！鞍鍢蝮w現(xiàn)象”說(shuō)明，藝術(shù)在于創(chuàng)造，一味地模仿只會(huì)使自己失卻個(gè)性。書(shū)法如此，其他亦然。這是一個(gè)很有文化底蘊(yùn)的作文題。再如遼寧卷以網(wǎng)絡(luò)上的明星代言的調(diào)查資料為材料，指出明星代言虛假?gòu)V告背后的諸多問(wèn)題，考生應(yīng)該就其一點(diǎn)談自己的看法。明星代言是人們熟知的文化現(xiàn)象，具有較深的文化底蘊(yùn)。

????2009年的作文試題中，北京卷和浙江卷也是具有深厚文化底蘊(yùn)的作文題，它們都涉及了歌詞。北京卷以張韶涵演唱的《隱形的翅膀》中的歌詞“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方”為材料，要求以“我有一雙隱形的翅膀”為題作文。“隱形的翅膀”是借喻的喻體，本體沒(méi)有出現(xiàn)，本體可以是理想、希望、追求、夢(mèng)想、精神、文化等，有了它，就有了希望，就能夠飛向遠(yuǎn)方。這個(gè)題目的巧妙之處在于只出現(xiàn)了喻體，沒(méi)有出現(xiàn)本體，給考生很大的想象和創(chuàng)造的空間。浙江卷的材料是《綠葉對(duì)根的情意》這首歌中的一段歌詞，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解歌詞中的“我”和“你”兩個(gè)概念，并由此展開(kāi)聯(lián)想和想象。歌詞中的“我”指“綠葉”，“你”指“根”?！拔沂悄愕囊黄G葉，我的根在你的土地”，綠葉是屬于根的，綠葉的蓊郁茂盛是因?yàn)橛懈o它提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。歌詞表現(xiàn)了綠葉對(duì)根的感激之情。作文的時(shí)候，要從這一角度構(gòu)思，可以寫(xiě)子女對(duì)父母、學(xué)生對(duì)教師、游子對(duì)故鄉(xiāng)的感激之情。對(duì)于這些以文化底蘊(yùn)深厚的歌詞為材料的作文題，首先應(yīng)該運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法鑒賞歌詞，然后根據(jù)題目要求展開(kāi)聯(lián)想，構(gòu)思作文。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文學(xué)鑒賞和審美能力提出了很高的要求，高考題中貫徹新課標(biāo)的精神是可以預(yù)料的，在以后的高考作文題中，類(lèi)似北京卷和浙江卷的作文題還會(huì)不斷出現(xiàn)。

????3．情感上，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感

????最動(dòng)人的是真情實(shí)感，它不需要任何修飾，只要情到真處，就可以感動(dòng)讀者。同理，高考作文如果能夠抒發(fā)真情實(shí)感，也會(huì)是優(yōu)秀之作。今年很多省市的作文試題在這些方面都有明確的要求，如安徽卷“引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟”，廣東卷“談?wù)勀闵钪信c‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘常識(shí)’的看法”，浙江卷“可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，也可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論”，有的要求考生由“彎道”引發(fā)聯(lián)想或感悟，有的要求談與“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或?qū)Α俺ＷR(shí)”的看法，有的要求根據(jù)歌詞的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累選擇材料寫(xiě)作，總之，都強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感。這類(lèi)題中最有代表性的是重慶卷：

????生活中有很多故事，你也許是故事的親歷者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。

????這是一道關(guān)系型的作文題，不僅要寫(xiě)出一個(gè)故事，更重要的是寫(xiě)出這個(gè)故事對(duì)自己的啟迪，寫(xiě)出故事與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。沒(méi)有“我”的“故事”是離題的，與“我”的成長(zhǎng)無(wú)關(guān)的“故事”是偏題的，只有寫(xiě)“我”在“故事”中的成長(zhǎng)，寫(xiě)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)真事，抒真情，才是切題的。