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      今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入海口市金盤實驗學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

      長流中學(xué)——敢和省一級學(xué)?!敖邪濉钡霓r(nóng)村學(xué)校

      ??诰W(wǎng) http://hanxinmy.cn  時間:2012-06-13 11:30

      長流中學(xué)歡聲笑語的課堂

        ???/a>網(wǎng)消息6月13日? (記者 黃敏)在椰城??诘奈鹘?,一所農(nóng)村普通中學(xué)默默地走過了半個多世紀(jì),雖然它沒有恢宏的校門和耀眼的明星學(xué)生,但是卻有著不可小覷的驕人成績:2004年至今,長流中學(xué)的歷年高考二本以上入圍率連續(xù)八年名列海口市普通中學(xué)的第一名,被譽(yù)為“農(nóng)村教育的典范、??谑谢A(chǔ)教育的一面鮮明的旗幟”,成為我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一個成功范例。

        這樣一所農(nóng)村中學(xué),如何創(chuàng)下高考輝煌戰(zhàn)績?記者與您一樣,滿腹狐疑,來到學(xué)校探秘。

        高考成績

        二本以上入圍率年年過半

        長流中學(xué)高考成績被譽(yù)為“敢跟省級學(xué)校一較高低”。校長陳毓斌介紹說,2007年,該校高考二本以上入圍率是61.9%;2008年,高考二本以上入圍率是62.1%,達(dá)到歷史最高水平;2009年、2010年,該校高考二本以上入圍率也基本保持在50%左右;2011年,該校高考二本以上入圍率是56.7%。高考二本以上入圍率在??谑衅胀ǜ咧兄羞b遙領(lǐng)先,成為“中等生成長的搖籃”,并形成了長流中學(xué)的“低進(jìn)高出”現(xiàn)象。

        2010年,長流中學(xué)中考成績綜合評價指數(shù)名列??谑修r(nóng)村中學(xué)第四名;2011年中考總合格率達(dá)到52.3%,綜合評價指數(shù)列全市農(nóng)村學(xué)校第一名,初中部辦學(xué)水平不斷前進(jìn)。

        2011年,該校課題《基于目標(biāo)教學(xué)的學(xué)校課程建設(shè)實驗研究》榮獲全國目標(biāo)教學(xué)“十一五”研究成果一等獎;地理組王金花老師被評為??谑小笆艳r(nóng)村教師”;政治組陳芳花老師榮獲全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。2012年,該校數(shù)學(xué)組吳興老師參加??谑星嗄杲處熃虒W(xué)比賽,榮獲初中組一等獎;地理組李曼老師參加全市、全省地理課堂教學(xué)比賽,榮獲??谑械谝幻?a href="http://hanxinmy.cn/">海南省第一名。

        因材施教

        國家課程標(biāo)準(zhǔn)“本地化”

        翻開長流中學(xué)的地理學(xué)科教案,關(guān)于《地球的認(rèn)識》章節(jié)中,國家課標(biāo)里的只列出了兩個要求,而在長流中學(xué)地理老師的課標(biāo)解讀教案里,卻分成了基本、中等、高等以及暫不宜拓展4個層次、8個標(biāo)準(zhǔn)要求,并將各知識點編成十多道填空、填圖題目,讓學(xué)生能從課本中找到答案、提前預(yù)習(xí),課后也可以作為各知識點的復(fù)習(xí)題,厚厚的課本,變成了一張張薄薄的試題。

        從事地理教學(xué)的吳英志副校長告訴記者,之所以這樣細(xì)分國家課標(biāo),是緣于學(xué)校推進(jìn)的國家課程標(biāo)準(zhǔn)化解讀工程。該校地處農(nóng)村地區(qū),學(xué)生生性好動,具有較豐富的大自然知識,但對社會信息的了解相對較少,分層教學(xué),依據(jù)“國標(biāo)”來制定“校標(biāo)”,是考慮到學(xué)生的需求,努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,去尋找現(xiàn)有教材未曾涉及的領(lǐng)域、挖掘現(xiàn)有知識層面下的更深層的適合學(xué)生且學(xué)生喜聞樂見的課程資源。“老師要想辦法讓學(xué)生學(xué)得懂,學(xué)生能學(xué)得懂了,學(xué)習(xí)就有興趣了。”吳英志副校長說,“這對學(xué)生的個性發(fā)展十分有利?!?/p>

        另一方面,將國家的課標(biāo)“本地化”,也促進(jìn)教師通過教學(xué)實踐不斷反思來提高自己的教學(xué)有效性。

        三個大膽

        老師“有舍”讓學(xué)生“有得”

        長流中學(xué)的優(yōu)勢科目有數(shù)學(xué)、地理、政治、化學(xué)等學(xué)科。該校入學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生,卻能有近60%最后走進(jìn)二本高校。如此之高的二本入圍率,都緣于學(xué)校的三個大膽,舍得放棄。

        校長陳毓斌介紹說,長流中學(xué)連續(xù)三屆校長始終堅持“不讓一個學(xué)生掉隊”的信念,為了讓學(xué)生都能跟得上“大部隊”,學(xué)校大膽降低教學(xué)起點,首先保證了學(xué)生掌握基本知識和基本技能。

        “在教學(xué)上,我們一直遵循前任校長萬輝留下的寶貴理念:不要因大多數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)搞不懂的問題影響進(jìn)度,要舍得放棄;同時,也不要為了趕進(jìn)度而讓學(xué)生在云里霧里飛。”陳毓斌校長說道,農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,那就將高一、高二的教學(xué)和考評定位在迎戰(zhàn)基礎(chǔ)會考上,學(xué)生“需要什么”,老師就“教什么”,不求難、不救快,扎實給學(xué)生打基礎(chǔ)。

        為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校還大膽降低訓(xùn)練難度,例如學(xué)段考核的試卷中,30%為課本上的原題,30%為課本習(xí)題改編,30%為練習(xí)冊改編,10%考核能力習(xí)題。而補(bǔ)考試卷中均為課本上的內(nèi)容,這讓學(xué)生能夠“跟得上,不掉隊”。

        此外,學(xué)校還充分運(yùn)用學(xué)分管理中修時評價的提醒制,保證了高中部沒有學(xué)生逃學(xué)、溜號,在學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,給予學(xué)生充分信任,并在周測、月考中大膽采用了“無人監(jiān)考”。

        正是由于老師在教學(xué)上舍得放棄,讓學(xué)生在“簡單”中發(fā)現(xiàn)自己的“潛力”,樹立信心,傾心向?qū)W,呈現(xiàn)出該校特有的“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”的現(xiàn)象。

        領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對

        落后學(xué)生要跟蹤

        為了更多地幫助“后進(jìn)生”,長流中學(xué)還實行“德育跟蹤生”的制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)多名班主任“頭疼”的學(xué)生,采取輔導(dǎo)、談心、家訪等多種方式跟蹤幫助后進(jìn)生。

        2009屆的小柯(化名)同學(xué)上學(xué)常遲到,上課不認(rèn)真,學(xué)習(xí)不積極,不守校規(guī)、班規(guī),且成績一再下滑到全班倒數(shù),到高三更是曠課去上網(wǎng),是一個很難教育好的學(xué)生。面對他的退步和墮落,班主任一方面繼續(xù)對他加大輔導(dǎo)功課力度,另一方面積極與家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通。其家長向班主任訴苦:孩子在家?guī)缀趺刻於忌暇W(wǎng),自己打過罵過,甚至想把電腦砸了,但是效果都不理想。

        針對這個情況,小柯的結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)幫助家長制定方案:家長與孩子商量,每周二、四晚上可以上網(wǎng),但周一、三、五要晚修,父親不能像過去那樣粗暴對待他,小柯答應(yīng)了。一段時間后,小柯開始有所轉(zhuǎn)變,遲到現(xiàn)象減少,成績有所進(jìn)步,甚至周二、四晚上也不上網(wǎng)了。在2009年高考中,他以總分581分考上了二本學(xué)校。

        同樣的方式也幫助了2008屆一名曾經(jīng)想上完高二就借錢開服裝店的學(xué)生考上了北京航空航天學(xué)院飛行專業(yè)。

        “我們要求老師做家訪,這是學(xué)校的常規(guī)工作。我們的老師走進(jìn)學(xué)生的家里,了解學(xué)生的家庭情況、并積極與學(xué)生家長進(jìn)行交流,了解學(xué)生以往的學(xué)習(xí)、生活情況。通過這樣面對面的交流方式后,我們的老師一般就會對學(xué)生的在校教育產(chǎn)生更好的辦法”,吳英志副校長說,家訪過程中老師不只與家長交流學(xué)生的在校信息,更對學(xué)生的進(jìn)步向家長及時反饋,取得家長支持和信任。家訪后的學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)都會有所好轉(zhuǎn),一些學(xué)生甚至和老師成為好朋友,這也大大拉近了師生關(guān)系,從而實現(xiàn)跟蹤教育的良好效果。

        送教出校

        家長課開到村莊里

        長期以來,學(xué)校在辦學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),部分家長在教育小孩的方法上,缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和有效的監(jiān)督,家庭教育效率不高。最終,學(xué)校認(rèn)識到:家長是孩子的第一任老師,家長的言行深刻影響著孩子的行為。要提高孩子的素質(zhì),首先就要提高家長的教育小孩的有效性。為此,長流中學(xué)不僅創(chuàng)辦了家長學(xué)校,還與各村委會聯(lián)手,把家教培訓(xùn)活動開進(jìn)社區(qū),送到家門口。

        長流中學(xué)首先在與學(xué)校僅有一墻之隔的美德村創(chuàng)建了第一個家長培訓(xùn)基地,并在該村舉辦了第一期的家長培訓(xùn)會,該校的家教講師團(tuán)還針對性地選擇第一個培訓(xùn)專題《父母是孩子的榜樣》,并由家長學(xué)校辦公室撰寫培訓(xùn)廣播稿,鎮(zhèn)政府和美德村委會利用有線廣播進(jìn)行宣傳動員。美德村委會特地召開村民小組會,由村民小組長挨家挨戶宣傳發(fā)動,要求每個家庭一定要派一名家長來參加家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)期共有223位家長參加了學(xué)習(xí),入座率達(dá)98.6%。此后,鎮(zhèn)政府在全鎮(zhèn)范圍通過廣播,高度贊揚(yáng)美德村委會積極配合學(xué)校辦好家長培訓(xùn)的工作事跡。

        通過這次家長培訓(xùn)會,多數(shù)的家長認(rèn)識到自己的言行舉止對孩子的影響,父母是小孩在家庭中學(xué)習(xí)的榜樣,父母做不好,小孩做事往往也會不盡如人意。培訓(xùn)結(jié)束后,許多家長在平時生活中注意自己的言行,注意對自己的小孩進(jìn)行言傳身教,使得美德村的孩子在言行舉止方面有了很大的進(jìn)步,家長培訓(xùn)效果初步顯現(xiàn)。

        有這樣一個好的開始后,長流中學(xué)又在堂善村、傳桂村、博撫村、美李村等相繼開辟培訓(xùn)基地,各村委會干部積極配合,家長學(xué)校贏得了長流鎮(zhèn)各界人士和廣大家長的認(rèn)可,家長參加學(xué)習(xí)出勤率達(dá)90%以上,家長受教育率達(dá)98%以上。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),家長對如何培養(yǎng)自己的威信、如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績下降時怎么辦等問題都有了認(rèn)識,并不斷探索可行的教育辦法,積極配合學(xué)校教學(xué),家?!奥?lián)盟”,幫助農(nóng)村孩子插上了“飛翔”的翅膀。

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