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      湖北530名中職生通過“技能型高考”進入大學
      來源:中國教育報  作者:  時間:2011-08-30 20:11:34

      ??????诰W(wǎng)8月30日消息??已在工廠當了4年工人的劉偉怎么也沒想到,沒摸過一天普通高中教材的他,今年能通過“技能高考”進入大學。8月14日晚,隨著湖北省最后一批次的高職高專投檔,530名和劉偉一樣的中職生,幸運地跨進了大學的門檻。

      ????2011年春季始,湖北開始統(tǒng)一進行高等學校對口招收中職畢業(yè)生招生考試改革試點,率先實施以技能考核為重點的中等職業(yè)學校畢業(yè)生升入高等院校的辦法,力圖在中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育之間搭建起溝通銜接的“立交橋”。

      ????“技能型高考”,突破傳統(tǒng)高考的“破冰之旅”

      ????“以往,中等職業(yè)學校畢業(yè)生對口升學考試辦法,湖北和全國一樣,主要是參照普通高考的做法,進行文化基礎課和專業(yè)基礎課的紙筆考試。”湖北省教育廳職業(yè)教育與成人教育處調研員唐其華說,隨著職業(yè)教育事業(yè)的改革發(fā)展,現(xiàn)有的招生制度弊端逐步顯現(xiàn)。

      ????2011年1月,湖北省教育廳下發(fā)了《關于開展高等學校招收中職畢業(yè)生招生考試改革試點工作的通知》,決定建立以技能操作考試為主的中等職業(yè)學校畢業(yè)生升入高等學校學習的制度。

      ????“所謂‘技能型高考’,就是湖北省今年在全國首創(chuàng)并推行的一項重要高考改革,高校招收中職學校畢業(yè)生,以技能操作考試為主、文化考試為輔,這一創(chuàng)新性舉措為中職學校的學生進入高等院校提供了一種新途徑。”唐其華說,今年先在機械類專業(yè)開展試點,技能操作考試的內容為車工技能、銑工技能和鉗工技能,考生可任選一種,在普通高考前進行;文化考試實行單獨命題,文化綜合試卷包含常識、語文和數(shù)學,與普通高考同步。錄取時,技能操作考試成績占70%,文化成績占30%。

      ????今年湖北省內5所優(yōu)質高職院校首先“試水”改革,面向湖北中等職業(yè)學校統(tǒng)一招收機械類應往屆畢業(yè)生530人,其中湖北工業(yè)大學招生50人(本科),武漢職業(yè)技術學院、武漢船舶職業(yè)技術學院、武漢鐵路職業(yè)技術學院及湖北職業(yè)技術學院4所國家級示范高職分別招生120人(??疲?/p>

      ????“從目前招生結果來看,只要通過了技能考試合格要求的,基本都能被高校錄取?!碧破淙A說,凡經(jīng)湖北省注冊具有正式學籍和湖北省常住戶口的中等職業(yè)學校(含普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校等)機械類相關專業(yè)應屆或往屆畢業(yè)生(包括參加工作的工人),均可報考“技能型高考”,因為今年是首次試點,全省只有700余人報名考試。

      ????根據(jù)今年春天的改革試點情況,湖北省教育廳決定明年的“技能型高考”除機械類外,還增加電子類、計算機類兩大類專業(yè),目前已有5000多人報名并參加了技能操作考試。該省教育廳相關負責人介紹,2013年,湖北統(tǒng)一“技能型高考”將覆蓋到中職學校主要專業(yè),并逐步走向常態(tài)化、制度化。


      ????招生辦法改革,引領中職教育教學改革

      ????這樣的高職對口招生,顯然更加符合中職院校學生的知識構造。記者從湖北省機械工業(yè)學校汽車制造與維修專業(yè)的課程設置上了解到,機械制圖、極限與技術測量、汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修等專業(yè)技術性的課程占其中職生培養(yǎng)課程的大部分內容。

      ????對此,中南財經(jīng)政法大學社會發(fā)展研究中心主任喬新生教授認為,“技能型高考”能引導中職學校進行教學改革,突出實踐教學和技能培養(yǎng)。同時,也打破了傳統(tǒng)的“一考定終身”模式,搭建了中職生通過技能操作考試升學的“立交橋”,這也使工人或從事其他工作的中職畢業(yè)生有了更公平的上大學機會。

      ????武漢船舶職業(yè)技術學院院長熊仕濤表示,對中職畢業(yè)生的招生考試采取以技能考試為主、文化考試為輔的招生考試方法,有利于引導中職教育朝著重視技能的方向發(fā)展?!捌胀ǜ咧械膶W生通過以文化課為主的高考進入高等院校,中職院校的學生通過技能型的對口招生進入高等院校,是高等院校招生改革方向之一?!毙苁藵f。

      ????電子類主考官、實訓技能師李秉玉也表示,過去的中職教育對于職業(yè)技能的訓練缺乏規(guī)范化的指導,各校學生技能的培養(yǎng)水平也參差不齊。而這種對口招生會引導中職學校在未來的中職生培養(yǎng)中,更加重視學生技能的培養(yǎng),對于引導中職學校技能教育的規(guī)范化具有重要意義。

      ????構建人才“立交橋”,建立終身教育體系

      ????浠水理工中專的楊飛在參加完技能考試后開心地說:“感覺考得不錯!因為我的數(shù)學一直不好,所以如果參加正式的高考肯定上不了好的大學,但是這種針對中職生的對口技能考試,給了我另外一條成才之路?!?/p>

      ????為了給在技能方面有才能的中職畢業(yè)生更大的機會上高職,湖北省決定,在高職院校招生錄取時,經(jīng)省高校招生委員會同意,凡獲省級中職技能大賽三等獎以上的學生,可以享受有關的優(yōu)惠政策。從高職招生的制度上保證優(yōu)秀的中職畢業(yè)生更加順暢地踏上銜接中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的“立交橋”。

      ????對于技能考試的標準設置,李秉玉介紹說,技能考試是按照初級技工的標準來出題的,主要考查的是考生技能的規(guī)范化,并沒有特別難操作的內容??梢哉f考試的內容是為中職學生量身定做的,這樣不僅可以最大程度讓中職生憑借技能上高等院校,也可以讓普通的社會技能型人才圓大學夢,真正建立起終身教育體系。

      ????如何培養(yǎng)這些通過“技能型高考”進入高等院校的學生?熊仕濤表示,這些學生進來之后的培養(yǎng)方案與普通高考進來的學生是不同的。高中的學生在技能上是零起點,而這些中職生實際上進入高等院校前就已經(jīng)達到了初級技工的水平。所以學校會根據(jù)他們各自的特點因材施教。對于中職院??既氲膶W生,學校在他們的培養(yǎng)方案中會重點關注三點:一是他們的專業(yè)基礎知識培養(yǎng),二是他們的綜合素質培養(yǎng),三是培養(yǎng)他們的核心技能,讓他們有一技之長。

      ????“今年湖北開放了3個專業(yè)進行對口招生,未來我們還會根據(jù)湖北省經(jīng)濟發(fā)展的需要逐步開放更多的專業(yè)?!碧破淙A對高等學校通過統(tǒng)一“技能型高考”對口招收應往屆畢業(yè)生,真正構建起終身教育體系表示樂觀。

      ????“構建中高職銜接‘立交橋’,有利于促進終身教育體系的構建。這種‘技能型高考’不僅為高職學校提供了技能素養(yǎng)高的生源,也能推動高職院校技能人才的培養(yǎng),有利于中高職的銜接,是湖北構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、推動職業(yè)教育改革發(fā)展的重要舉措。”湖北省教育廳副廳長張金元說,下一步,湖北將逐步擴大專業(yè)面和試點學校范圍,從專業(yè)設置與招生、培養(yǎng)目標與課程、教學過程與評價等3個方面加大中高職銜接,努力構建職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。(記者程墨 實習生 姚茜 徐世兵)

      (編輯:童言)

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